读书学习计划精选5篇

读书学习计划精选5篇一、制定计划1、领会学校颁布的“读书学习计划精选5篇”，参加读书活动启动仪式。2、选定必读、选读书目。“读书学习计划精选5篇”“读书学习计划精选5篇”“读书学习计划精选5篇”。3、制定个人读书计划。二、重点参考下载“读书学习计划精选5篇”三月份：学习第一章、第二章，联系实际思考，上网查找相关资料。参考下载“读书学习计划精选5篇”，做好读书笔记，进行教学反思。四月份：学习第三章，联系实际思考，备注。上网查找相关资料。参考下载“读书学习计划精选5篇”，做好读书笔记，进行教学反思。五月份：学习第四章教育实践。小结自己的案例。学习第五章师德楷模。联系实际思考，学习身边的楷模。参加学校和教研组组织的交流活动。参考下载“读书学习计划精选5篇”，做好读书笔记，进行教学反思。三、重点参考下载“读书学习计划精选5篇”六月份：“读书学习计划精选5篇”，联系实际思考，参加教研组的读书活动，做好读书笔记。参考下载“读书学习计划精选5篇”，做好读书笔记，进行教学反思。四、学期读书活动总结七月份：提交一份读书心得、一份读书笔记。参考下载教育杂志“读书学习计划精选5篇”。五、继续参考下载“读书学习计划精选5篇”八月份：继续参考下载“读书学习计划精选5篇”，联系实际思考，参加教研组的读书活动，做好读书笔记。参考下载“读书学习计划精选5篇”，联系实际进行反思。六、重点参考下载“读书学习计划精选5篇”九月份：通读全书，联系实际思考，做好读书笔记，参加教研组的读书活动。参考下载“读书学习计划精选5篇”。十月份：重点参考下载有关“读书学习计划精选5篇”的文章，做好读书笔记，联系实际思考，参加教研组的讨论。参考下载“读书学习计划精选5篇”。十一月份：重点参考下载有关“读书学习计划精选5篇”的有关文章，做好读书笔记，联系实际思考，参加教研组的讨论。参考下载“读书学习计划精选5篇”，联系实际指导教学，进行教学反思。七、学期读书活动总结十二月份：提交一份读书心得、一份读书笔记。参加“读书学习计划精选5篇”考试。做好读书活动总结。读书学习计划篇【第一篇】一、指导思想：以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加的精彩！二、我的读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。5、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。三、读书宗旨：让阅读成为教学生活的一部分。四、我的读书安排：经典阅读：《玫瑰与教育》《改变，从阅读开始》《教师的20项修炼》选读书目：《做幸福的老师》《做一个聪明的教师》《小学数学名师教学艺术》每月必读：《山东教育》《小学数学教育》继续教育：以自学为主，充分利用课余时间熟读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》等书籍。五、我的读书措施1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。3、读书要与思考有机相结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。4、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同的发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。读书吧！在我们人生的起跑线上，让书成为我们生命中的一部分。如果那样，我有充分的`理由相信，我们的灵魂将会变得充实而丰富，我们的眼睛将会变得明亮而深邃，我们的行动也将变得理智而富有创造性！读书学习计划篇【第二篇】一、指导思想教师发展是教师人生价值实现过程，是教师在充分认识教育意义基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平过程。新课程理念、新教材、新课程评价观，强烈冲击着现有教师教育体系，对教育工作者提出了新更高要求。为切实提高教学质量，促进专业教育向更高层次发展；为了学校和教师持续发展，实现教师职业专业化，从我自己实际出发特制定本人两年发展规划。二、专业发展现状分析优势分析：（一）教学方面1、经过大学四年学习，不仅在理论知识方面有了很大收获和提高，而且理论联系实际能力也增强了不少，动手能力也有很大提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐教育名著、案例和反思等等；以培养学生创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。（二）其他方面1、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确处理与领导、同事和学生关系。2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。3、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们身心特点和已有知识、经验。不足剖析：1、有待提高随机应变能力。对初中各阶段学生身心特点了解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来影响降低到最小，对课堂整体性把握有待提高。2、个人教学风格不明显，需培养全新教学理念，以拥有较强、独立教学能力。在继承优良传统基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中创新。3、对于教科研方面缺乏探讨、研究积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识学习还需不断积累，与实践相结合教学能力也有待加强。三、个人专业发展两年总体目标努力使自己成为一名学习型教师1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，逐渐形成独特个人教学风格，向业务水平高青年教师看齐。2、继续体育专业理论结合专业技能学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3、坚持每天1—2小时阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究能力，使自己成为一名学习型教师。四、个人专业发展年度目标1、第一年度目标1）继续自己专业学习，积极提高自身专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习轻松、愉悦课堂氛围。2）继承优良教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3）深识教材，因材施教。逐步提升自己课堂掌控性，完成几节高质量优质课，并写下教学感想。4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面书籍，教学方法和理论方面等著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育1篇千字教学感想，到学期末总结出1篇有质量文章。5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。实施方式和途径1）熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心事。学生能与教师关系融洽。2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己教学思路。3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟教学理念、对待事物随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新、便于自己控制教学，使课堂教学有成效。每月写1篇能反映和提高自己教学日志。2。第二年度目标1）在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定教学特色和教学经验，初步形成自己教学风格。2）在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料收集和整理。并拟定一个学术研究方向。3）继续专业理论学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效课堂教学。4）通过自学或学校培训，拓展1—2项专业技能。5）关注学生自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学反思和总结。6）随着教学经验不断积累，进一步完善自身教学风格，有一套完整教学经验集。7）进一步培养自身专业素养，以高水准经验型青年教师为目标。实施方式和途径1）终身学习目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂掌控性有质提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快教学氛围。2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。3）堂随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上一些隐患有及早应对准备。4）过各级层面观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。5）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生学习过程，培养学生终身体育观念。6）提高课堂有效性，积极参与各种形式教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定学术论文有其可行性。7）更新自己专业知识和技能，在学校教育工作或重大活动中有所用途。五、预期目标效果：通过对两年规划逐步实施，应达到如下预期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能自觉性有明显提高。2、能够产生比较强烈自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创造良好开端。4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高教师。5、成为能够适应教育改革和学校发展学习型教师。六、达成目标保障措施及自我检测措施1。积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行赞同。形成自身特有风格体育课教学，学生反响热烈。2。根据个人专业发展两年规划制定，进行每学年、每学期实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。5。利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。6。学期、学年考核，接受校委会和同事们监督审查，以此来督促自己。读书学习计划篇【第三篇】教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学教师，要积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：一、指导思想：以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！二、我的读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。3、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。3、通过学习名篇名著，丰富自