您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 大班语言活动教案【精选5篇】
参考资料,少熬夜!大班语言活动教案【精选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班语言活动教案【精选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班语言活动教案【第一篇】活动目标:1、欣赏故事,能用普通话大胆表达自己的想法和感受。2、积极动脑,合理想象故事以外的情节。活动准备:1、幻灯片。2、魔术道具。3、动物卡片。活动过程:1、请幼儿欣赏魔术。(导入)讨论:老师变出了什么?2、教师有感情地讲述故事,幼儿倾听。提问:故事中出现了哪些小动物?变出了什么?(出示卡片)3、幼儿再次倾听故事(播放幻灯片)。讨论:(1)河马先生是怎么变得魔术?请谁来摸的?(2)大礼帽和马手绢可以去掉吗?为什么?4、请幼儿完整的欣赏故事。5、请幼儿一边看幻灯片一边小声的和教师讲述故事。6、请幼儿展开想象:河马先生还会变出了什么?还会请谁来摸?狐狸逃走后会怎么样呢?7、请幼儿有感情的和老师一起讲述故事。教学反思:课堂气氛较为活跃,幼儿能够用普通话大胆的描述自己的想法和观点,积极性较好。肢体语言较为缺乏,重难点不明确,活动过程中药注意个体差异,引导幼儿应该开展分组活动,不仅可以调动气氛还能让幼儿加深印象。大班语言教案【第二篇】活动目标:1、通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜欢书》,初步了解书的种类,萌发喜欢书籍的情感。2、在感受作品的基础上,尝试简单表述自己喜欢的书籍类型。3、萌发对阅读书籍的兴趣。4、理解故事内容,丰富相关词汇。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重难点:参考资料,少熬夜!通过阅读绘本,初步了解书的种类并萌发对书籍的喜爱。活动准备:绘本《我喜欢书》ppt,猩猩头饰活动过程:一、情境导入1。师:小朋友们,今天老师给你们带来了以为新朋友,瞧瞧他是谁呢?教师用猩猩头饰挡住自己的脸,以猩猩的身份与幼儿打招呼。2。师:你们好!你们猜猜我的爱好是什么?教师出示绘本封面图片,引导幼儿观察封面中猩猩正在干什么,从而知道喜欢看书。二、引发兴趣,开启故事1。师:你们猜一猜,猩猩会喜欢什么样的书?请幼儿举手回答,自由发表意见2。师:让我们跟着小猩猩,看看他究竟喜欢什么样的书呢吧三、分解阅读绘本,初步了解书的种类按顺序出示ppt图片,引导幼儿观察猩猩的穿着,表情,神态,图画中的细节,让幼儿通过图片知道猩猩分别喜欢什么样的书,从而了解书的种类。1。播放图片好笑的书师:猩猩穿的是什么样的衣服?你发现了什么?请幼儿举手回答,引导幼儿知道是好笑的书师:猩猩穿的是小丑的衣服,他的表情是笑着的,原来呀猩猩喜欢好笑的书。接下来的图片介绍都是按照此方法介绍,后面教师不用介绍,幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。总结:看来猩猩真的喜欢各种各样的书。出示最后一张图片,猩猩真的很喜欢书。四、完整阅读绘本,巩固了解书的种类,体验阅读的乐趣师:接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍2。师生讨论,进一步理解书籍的分类师:读完了这本书,不仅知道猩猩喜欢什么样的书,还知道了书原来有这么多的种类,增长不少知识呢,说说你都喜欢怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜欢的书的类型3。了解书名与作者,帮助幼儿积累看书经验,激发对书本的兴趣师:现在你们知道这本书的名字叫什么了吗?除了名字,你还看到了什么?再次出示封面图片,引导幼儿观察师:原来输的封面上还告诉我们这本书的作者是安东尼布朗,他是英国非常有名的儿童作家。我们以后看书的时候呢,不仅要看书的内容,还要知道书的作者。五、联系自己的阅读经验,我喜欢的书1。你们喜欢看书吗?你们都看过什么书?你觉得看书能给你带来什么好处?请幼儿思考,然后举手回答,教师引导师:看书可以增长参考资料,少熬夜!我们的知识,我们能从书中学到很多东西,喜欢看看书,多看书的人呢,也会让人尊敬让人敬佩。所以我们要多看书,和书做好朋友。教学反思:在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。大班语言教案【第三篇】活动目标:1、理解并掌握诗歌资料,并能有感情的朗诵诗歌。2、体验妈妈对自己的爱,并明白了长大衣后该怎样回报妈妈。3、根据诗歌的资料进行简单的创编。活动准备:1、画一幅妈妈照顾自己的画,布置“亲情树”。2、面具。3、一位妈妈讲述从怀孕到出生,以及如何照顾孩子的故事。4、钢琴曲磁带、画纸、画笔等活动过程:一、找妈妈1、师:“小朋友,母亲节快到了,让我们欢迎妈妈的到来!”在音乐声中,妈妈们头戴面具出场。2、师:“妈妈为什么头戴面具呢原先,妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。3、交待游戏规则:头戴面具,身穿同样服饰的妈妈站成一排,幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。二、妈妈讲故事。一位妈妈讲述从怀孕到出生,以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。提问:“听了这个故事你们有什么感受”三、学习诗歌《妈妈的心》1、师:“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌,名字叫《妈妈的心》。让我们一起来欣赏一下”。2、教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌,提问诗歌资料:诗歌的名字叫什么诗歌主要说了些什么为什么说妈妈的心很大呢从那儿看出来的(了解诗歌的基本资料)我饿了、我冷了妈妈是怎样做的3、幼儿学习朗诵儿歌:(1)理解并记住诗歌资料,结合图示进行朗诵。(2)配乐朗诵,感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。4、启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表此刻哪里妈妈的心为什么会那么大并让幼儿理解最终一句:“我的心也要想参考资料,少熬夜!妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。5、平时妈妈还为你做了什么怎样照顾你的幼儿可结合课前画的画讲述。6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。大班语言活动教案【第四篇】活动目标:1、体会小猪的心理变化,明白做自己最快乐。2、能运用我是了不起的。。.。我会。。.。.的句式讲述故事中人物的语言。活动重点:幼儿能明白做自己最快乐。活动难点:幼儿能够了解小猪为什么要变形,体会小猪的心理变化,了解表达小猪的心情。活动准备:课件ppt;绘本图书《小猪变形记》。活动过程:一、介绍绘本,观察封面,引出情节。提问:从封面上你看到了什么?你知道故事的名字吗?小猪会变成什么?教师介绍作者--英国本科特。二、幼儿了解小猪为什么要变形。1、观察图书,了解小猪烦闷的心情。提问:小猪的心情怎样?你怎么知道的?2、猜测小猪变成了谁,原因是什么。提问:小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟?请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。教师小结:小猪觉得做一只小猪很烦,他想通过学别人找到快乐,他做了许多小动物,后来发生什么事情呢,请大家继续往下看。三、听故事,了解小猪变形的过程,体会小猪的心情变化。1、教师讲故事,丰富句式我是了不起的····我会····。2、请幼儿在故事进行中,复述小猪等小动物的语言。3、运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。教师小结:小猪一次一次的尝试去模仿其他动物,可是结果都失败了,自己的快乐还是没有找到。四、分析小猪失败的原因,揭示故事的结局。1、请幼儿各抒己见,讲述个人的感受,分析问题。提问:小猪都模仿了谁?结果怎样?小猪怎样才能得到快乐?你想对小猪说什么?你喜欢小猪吗?为什么?2、揭示故事的结局,体会小猪快乐的心情。参考资料,少熬夜!小结:小猪总想做别人来寻找自己的快乐,可是得到的却是失败、痛苦、难过、伤心,当小猪做自己的时候他才真正感到了快乐幸福。五、结合幼儿生活,请幼儿谈谈自己的快乐。1、提问:小朋友你们的快乐是什么?快乐的时候是什么样子的?请幼儿向大家表达传递快乐情绪。2、请幼儿猜猜老师的快乐,鼓励幼儿和老师做游戏。3、活动结束。活动反思:在开始部分,我没有直接切入故事,而是让幼儿观察图片后猜测小猪索要变形的动物,运用小猪为什么要模仿他启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点,为故事设置悬念,激发幼儿的好奇心,产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做,使气氛轻松活跃。紧接着跳进故事中,体会人物心理变化。在有趣的图画和优美的音乐中,教师开始讲述故事,此部分侧重于语言,让幼儿能运用故事中的语言表演模仿,体会小猪的心理起伏变化,为后面的分析讨论做好铺垫。同时让幼儿从视听感等方面感受绘本故事的优美,起到潜移默化的影响。在沉思曲中我们开始了回味和思考,做自己最快乐其实是一个富有哲理同时又难于言喻的道理。孩子们跟随主人公一次次的经历失败,他们的心中会有很多的想法需要表达出来。这时,教师抛出你想对小猪说什么?你喜欢小猪吗?为什么?引发孩子们的思考回味,让幼儿置身事外去理性的分析小猪失败的原因。教师不对幼儿的看法作出对错的评判,充分让幼儿展示自己的见解。最后联系幼儿生活,回想快乐经验。生活中有很多快乐的事情,哪一些属于孩子们自己的呢?最后运用找自己的快乐来点题,让孩子们回想自己快乐的经验,学习表达快乐的情绪。幼儿园大班语言活动教案【第五篇】一、设计意图:大班的幼儿对故事已经非常的感兴趣,而且尝试创编故事也有了一定的能力。所以,我设计了这堂语言课,让幼儿在欣赏故事的过程中,不仅理解故事内容,而且发挥自己的想象力,大胆表达自己的想法。二、活动目标:1、了解不同职业的用处,知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。2、积极参与讨论,大胆表达自己对故事的理解。三、活动准备:1、故事图片、多媒体、字卡(教狮、厨狮、工程狮、建筑狮、会计狮、医狮、理发狮)(其中狮用狮子头像的图片表示)。2、幼儿对常见的职业比较熟悉,知道这些职业的主要工参考资料,少熬夜!作。重难点:了解不同职业的用处,知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。四、活动过程:1、谈谈自己的理想:我们有很多的理想,你的理想是什么呢?(幼儿说说自己的理想)2、欣赏图片,听老师讲故事:教师讲述第一部分故事:老狮子有7个孩子,他们渐渐长大了,也有了自己的理想,你知道它们想成为怎么样的狮子吗?(成为一只漂亮的狮子、成为一只威武的狮子)教师讲述故事第二部分故事:请幼儿来说说这7只狮子各自的理想是什么?(老大:教师老二:厨师老三:工程师老大:医师老五:魔术师老六:理发师老七:谁都没干过,但是大家需要的工作[警察:保护我们的安全;邮递员:为家家户户送信;清洁工:帮助我们清扫垃圾,保护环境])。同时依次出示字卡。狮子们的工作如何呢?我们到故事里看一看吧!1)你看到了什么?(老六的理发店开张了,可是没有人来理发。)。2)大家有没有进去理发,为什么?(因为大家都不知道理发师的手艺怎么样,所以谁都不敢当第一个顾客)。3)老六想当理发师,但是得不到大家的信任,理发店眼看就要开不成了,怎么办呢?(可是老七胆子大,愿意当老六的被理发师)。4)老七是怎么样帮助老六的呢?(老七当了老六店里的被理发师,虽然老七的发型被剃的很难看,可是它不在乎,让老六在它头上练手艺,终于老六经过努力,剃出了漂亮的发型,让大家信任老六的手艺。)5)后来,老六的理发店发生了什么样的变化呢?(大家都信任老六,都来店里理发了,老六成为一名出色的理发师)。3、话题拓展:你们喜欢老七吗?(因为老六在需要他的时候,出现了,他让大家都相信理发狮会剪出好看的发型)。1)接下来,老七会去做什么呢?(去饭店帮助厨狮、去马戏团支持魔术狮等等)。2)只要有需要,无论是什么工作都是最光荣的,帮助别人的老七,一定会得到越来越多的快乐的。五、结束部分:游戏(拼拼乐)准备图片形象卡(理发师、厨师、工程师、教师、医师等等)。玩法:教师随意做出某个职业形象,让幼儿来猜一猜,并找出正确的字卡,用填空的方式将字卡粘贴到空白处,把职业名称补充完整。
本文标题:大班语言活动教案【精选5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11238058 .html