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参考资料,少熬夜!《第一次》教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《第一次》教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《第一次》教案1活动目标1.理解故事内容,体验小美第一次买东西时由害怕到成功的内心情感变化。2.能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。3.知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。活动准备1.知识经验准备:幼儿有过独自上街买东两的经历。2.物质材料准备:故事《第一次买东西》PPT,分别对应故事4个段落的内容;统计图一副;与幼儿人数相等的雪花片。活动过程一、谈话导入1.师:小朋友你们有没有一个人上街去买过东两?请说说你的感受。2.师:有个小女孩叫小美,今天她要第一次一个人上街买东西,她会顺利地买到东西吗?让我们一起来听故事《第一次买东西》。二、猜猜讲讲1.出示第一幅图,教师讲述故事第一段。(1)师:妈妈让小美去干什么?(妈妈让小美去买牛奶)请你猜一猜,小美最后会买到牛奶吗?教师出示统计图,请幼儿将手中的雪花片贴在统计图上。师:你们看这是什么?(统计图)统计图上的笑脸代表小美成功了,那哭脸呢?师:老师准备了雪花片,我们要进行第一次投票,如果你觉得小美成功了就把你的卡片贴在笑脸下面的第一个框框里,如果你觉得失败了就将卡片贴在哭脸下的第一个框框里,明白了吗?(2)请幼儿根据自己的猜测出示表情卡。师:现在我请第一排小朋友轻轻地上来把雪花片贴在统计图上师:我想问问有那些小朋友把雪花片贴在笑脸下?师:我请你说说为什么觉得小美会成功(失败)小结;你们说的都有可能,但是最后结果到底有没有成功呢?让我们听听接下来发生了什么事?2.出示第二幅图,教师讲述故事第二段。(1)师:刚才,小美发什么了什么事情?(小美摔了一跤,硬币也都滴溜溜地滚了出来)小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了出来,她最后还能买到参考资料,少熬夜!牛奶吗?(2)请幼儿根据自己的猜测将雪花片贴在统计图中。师:接下来我们进行第二次投票,把你的意见贴在统计图上,如果你觉得小美成功了就把你的卡片贴在笑脸下面的第二个框框里,如果你觉得失败了就将卡片贴在哭脸下的第二个框框里,明白了吗?师:诶?有小朋友认为小美失败了,请你们举起小手让傅老师看看,请你来说说你为什么认为小美失败了。刚才哪些小朋友认为小美成功了?请你说说你的理由?那接下来她会怎么做呢?小结:嗯!都说的很有道理,可是到底是谁猜对了呢?让我们接着听。3.出示第三幅图,教师讲述故事第三段。(1)师:故事的最后小美被挤出了小店,会哭吗?那小美最后能买到牛奶吗?(2)请幼儿根据自己的猜测贴卡片。师:我们要进行第三次投票,认为会成功的小朋友举手,那请你们上来把你们的雪花片贴在笑脸下。现在我请认为不会成功的小朋友举手,请你们把你们的雪花片贴在哭脸下。师:我请认为小美成功(失败)的小朋友说说你的理由。小结;小朋友们都说的很好,但是小美最终能不能买到牛奶呢?让我们往下听。4.出示第四幅图,讲述故事第四段。(1)师:小美最终买到牛奶没有?师:让我们替小美欢呼吧!请你们站起来欢呼一下(站起来,耶!)师;听完后你们觉得故事里的小美是一个怎么样的小女孩?小结;老师也觉得小美是一个很勇敢的小女孩,小小年纪就能一个人上街去买东西,让我们为小美拍拍手。三、体验内心情感变化(1)师:接下来让我们一起把故事完整地听一遍,请你听仔细,小美在买牛奶的。过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。(2)提问:你们听出来了吗?小美在买牛奶的过程中说过什么话?两次说话的声音有什么不同?师:为什么第一次是轻的(害怕,胆小)。为什么第二次是响的(鼓起勇气)师:我们请小朋友学小美大声的说一下买牛奶,我们一起来学小美。小结:第一次小美因为害怕不敢大声的说,第二次小美终于鼓起勇气大声说出自己要买牛奶了,如果小朋友以后一个人去买东西,也要大声的说出来。总结:第一次买东西,会遇到很多问题,但只要勇敢去面对,并且注意安全,就会获得成功。相信经过这一次,小美会变得更大胆、勇敢、自信!老师希望我们大四班每个小朋友都参考资料,少熬夜!能变得勇敢自信!四、鼓励幼儿大胆尝试自己没有做过的事情。学期教学工作总结2忙忙碌碌,一个学期的工作又临近了尾声。我在本学期担任初三年级七班的语文教学工作。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结。针对本班学生上课气氛不活跃的现象,首先在班级按学习成绩的优、良、差,把学生分成了四个小组。在教学过程中有效地开展小组竞争,极大地调动起了学生的参与热情和参与意识,从而大大活跃了课堂气氛。使学生在每一节课中都有所得,激发了学生的学习兴趣。从这学期开始,我创设了一个“诗词对抗”环节,在每一节语文课的课前三钟按学号顺序每次两位同学,到讲台前进行诗词吟诵,表现最出色的给小组加1分。一学期下来,班级同学至少到台前表演四、五次。这项活动不仅大大调动了学生的表演意识,通过对抗加分也刺激了学生们去用心准备、认真对待。而且也提高了学生的语言表达能力和表演能力。此外,在学校组织的作文评改研讨课题中,提倡培养学生自批、自评的改革理念。通过学习,我也在班中的作文教学中有所侧重地采取一些改革方案。从最初的字词入手渐渐到结构、内容、中心等等。由于是第一次尝试,学生的批改能力还不够完善,但是在作文批改的课堂上我却尝到从未有过的喜悦,无论是学生的参与热情、合作意识、批改过程真是让我出乎意料。特别是同学们在自评过程中,每一位同学都积极发言,无论评价如何,作者本人都听得十分认真。还会意地点点头。这项工作我将在下学期继续有效地开展。本学期,也可以说是我备课最认真、准备最充分、授课最愉快的一学期。这要感谢校领导进行的一系列改革。学校从集体备课、随机听课、研讨课等等各项活动都特别重视,无形地也大大激励我。在本学期,我利用校备课室所创造的条件,经常在网上下载相关教案、课件、论文等资料,有效地利用在自己的教学过程中。从而也大大扩展了课堂的知识面、丰富了课堂的教学内容。如在进行第五单元的教学过程中,我下载了大量的有关四大名著的视频、音频资料,书本上的内容充实起来,充分调动了学生的学习兴趣。《第一次》教案3设计意图敬老、爱老是中华民族传承千年的美德,继承并发扬这种传统美德是幼儿园教育工作的一部分。而当今的“独苗苗”沉浸在祖辈们的关爱中,习惯接受爱,不懂得付出爱。怎样引导孩子关心老人、做老人的“开心果”,是我园教师长期探索的参考资料,少熬夜!教育问题。对年幼的孩子来说,榜样的教育力量是无穷的,绘本《第一次》生动地讲述了小鼹鼠关心熊爷爷,帮助孤独老人重新获得快乐的故事,故事里的小鼹鼠不就是孩子们的好榜样吗大班备课组的老师发现这个好教材后,经过多次研讨,精心设计了这个教学活动。活动目标1.赏析绘本故事,感受帮助老人的快乐,知道周围的老人需要自己的关爱。2.通过讨论、歌唱等活动,寻找让老人快乐的好办法。3.在生活中努力做老人们的“开心果”。活动准备1.物质准备:故事《第一次》PPT(故事内容附后)、歌曲《好娃娃》的音乐。2.经验准备:幼儿会唱歌曲《好娃娃》。活动过程一、回忆经验,导入故事1.回忆自己的“第一次”。每个人都有自己的第一次,第一次走路,第一次唱歌,第一次坐车……你记得哪些第一次你第一次做这些事情的时候心里有什么感觉小结:原来第一次会有各种不同的感觉,有的害怕,有的快乐,有的紧张,有的难过……2.导入小鼹鼠的“第一次”。出示PPTl,故事封面:有一只可爱的小鼹鼠,它的名字叫阿土,阿土的第一次跟你们都不一样,它的第一次是要帮助别人。出示PFl2,熊爷爷图像:小鼹鼠要帮助谁仔细看一看,认真想一想,熊爷爷需要什么样的帮助呢(幼儿讨论后讲述)阿土会怎样帮助熊爷爷呢让我们走进故事去看一看吧!二、赏析故事,表演、讨论1.教师讲述故事(PPT3-6)。在森林乐园的尽头,住着一位熊爷爷,他什么都做不动了,……板着脸说:“因为是你的。第一次,我才同意的。”①熊爷爷听到敲门声,是什么态度(不耐烦)这样的态度会用什么声音说话,谁来学一学(个别幼儿表演)②小鼹鼠用什么声音回答的,你们能学一学小鼹鼠的回答吗(幼儿集体表演)③熊爷爷听了这样的回答心情怎样他的声音有什么变化我们一起学一学熊爷爷的问话。④分角色表演。老师和一部分幼儿扮演熊爷爷,其余幼儿扮演阿土,表演“阿土请求散步”的对话。⑤熊爷爷答应阿土去散步时,表情是怎样的为什么是这样的表情2.幼儿观察图片(PPT7)。①阿土和熊爷爷到了哪里它们会看到什么、听到什么会做参考资料,少熬夜!些什么②现在熊爷爷的表情怎样心情又如何呢③阿土的“第一次”心情怎样为什么会快乐(理解成语:助人为乐)3.教师讲述故事(PPT8)。第二天下了一阵小雨,雨后……小路上留下了他们一大一小两串脚印。②三天阿土会怎么做呢②出示PPT9:仔细看一看、想一想,和同伴说一说,这些是什么特别的第一次(第一次到小溪边散步、第一次打伞散步、第一次穿红鞋子散步)学期教学工作总结4通用开头,可以自由发挥:转眼之间学期工作即将结束,本学期,我担任五年3班的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看,学生的成绩差距分化,落后面较大。本学期为了让同学们能适应我的教学,我坚持以人为本,师生平等的教学原则,以开发学生的创造型思维为目的,勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作,现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路,吸取经验教训,使自己的教育教学水平能不断提高,促进学生的全面发展,现将本学期数学教学工作总结如下:一、从点滴抓起激发兴趣,让学生体验学习数学的乐趣。五年级大部份的学生数学基础还可以,但学习自觉性和对学数学兴趣不高。这学期,我首先从培养学生学习数学兴趣入手,从点滴抓起。开学初,抓好作业书写,将每次作业进行评比,对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学,在作业上及时发现他们的闪光点,给予表扬,在班上给予鼓励。如雷浩成、何浩贤、洪铭浩、陈子盈等同学,平时学习数学兴趣不高,在作业上如有一点突出,,我在班上及时表扬,给他们肯定、鼓励,使他们感受到学习数学的乐趣,每周一次小结。其次降低作业难度,每次作业我都精心设计,让每位同学都能通过努力做对,扫除心里障碍,建立学好数学的信心。第三随堂小测,小组竞赛,增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间,出一些刚学过的最基本题目随堂做,同座交换批改,报答案,全组合计成绩,组与组竞赛,让每位同学感受到自己是集体的一员,自己的成败直接关系到组里的名次,激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面,抓住点滴,去激发学生学习兴趣,让每位同学热爱数学。总之,通过各种积极、有效方法,极大限度的提高了学生学习的积极性,在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、认真钻研业务,努力提高课堂教学效率。在业务上,充分利用学校的现有杂志,积极学习,我在《小参考资料,少熬夜!学数学教育》上,看到了很多一线数学老师的困惑与教学体会,看到了他们在教学上一步一步地努力,我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念,让我深深的感受到自己的不足。我认为,必须坚持不懈地进行“自我充电”,才能适应时代的要求,我坚持把每年的继续教育,作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机,每次书发下来后,我都把所有内容通看两遍,重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼,经常在课堂上出现。向40分钟要质量,努力提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,不耻下问,认真备课,从不打无准备之仗。三、关爱学生,努力使每一位学生进步。亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,学生有进步,和他们握握手,多与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和
本文标题:《第一次》教案精编5篇
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