十三岁的际遇精编教案【精编4篇】

参考资料，少熬夜！十三岁的际遇精编教案【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“十三岁的际遇精编教案【精编4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！岁的际遇教案【第一篇】学习内容十三岁的际遇（第1课时）学科语文学习目标1、了解相关常识，识记生字词。2、整体感知课文，品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句。3、理清作者思想感情变化的过程，体会作者对北大的感情。重难点1、识记生字词。2、品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句。3、理清作者思想感情变化的过程。学习过程说明预习板块1．给下列黑体字注音：弹指（)迸溅（）沉淀（）积攒（）呜咽（）摒弃（）怪癖（）哺育（）安恬（）蓦然(）2．根据拼音写出汉字：shè（）足xī（）利xié（）取惆chàng（）沉diàn（）白驹过xì（）探究板块活动一：“眼看87级新生穿着军训的绿军衣满校走，我才恍悟到自己已是三年级的‘老生’了。悄立在朋友般亲切的35楼下，不由得感到有些茫然若失……”体会一下，作者为什么会产生“茫然若失”的感觉？答：活动二:作者说：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪。”有人认为作者这样说有些狂妄，有人认为这是作者自信的表现，还有人认为反映了作者入学之初的幼稚无知，你怎么看？答：活动三：“不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”“没有什么使我停留……我是不系之舟。”你对“风景”“河”“船客”“舵手与船工”“不系之舟”是怎样理解的？检测板块1、下列有错别字的一项是()：参考资料，少熬夜！A.一视同仁白驹过隙小心翼翼B.津津有味弹指一瞬莫名其妙C.不甚感激不折不扣谈笑风声D.耳目一新曲折通幽亭亭玉立2、根据注音写字：尘yuán（）qióng（）隆zhòu（）然xī（）利、xié（）取、Cháng（）yáng（）、chóuchàng（）（）3、仿照下面的句式，以“时间”开头写句子（不超过60个字）：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。延伸板块类文品析从山沟沟里跨进大学那年，我才16岁，浑身上下扬着土气。没有学过英语；不知道安娜·卡列尼娜是谁；不懂得烫发能增加女性的妩媚；第一次看到班上男同学搂着女同学跳舞，吓得心跳脸红……上铺的丽娜从省城来，一口流利的普通话，一口发音吐字皆佳的英语。她见多识广，安娜·卡列尼娜当然不在话下，还知道约翰·克里斯朵夫。她用白手绢将柔软的长发往后一束，用发钳把留海卷弯，她只要一在公开场合出现，男同学就前呼后拥的争献殷勤。那时，我对自己遗憾得要命，对丽娜羡慕得要命。有一次，丽娜不厌其烦地描述她8岁那年如何勇敢地从城西换一趟车走到城东，我突然想到，我8岁的时候独自翻过几座大山，把我养的一头老黄牛从深山里找回来，从此我不再羡慕丽娜。上大学三年级的时候，女同学好像什么事情都羡慕男生，“下辈子再也不做女人”这句话挂在口头：学习成绩差了，知识面窄了，羡慕男同学，软弱时哭了就骂自己是个女人没出息，甚至连男人可以在夏天穿短裤、背心、理短发都羡慕得要死。有一次一个男同学跟我推心置腹地谈了一个晚上。我知道了男人的好成绩也免不了要死记硬背，男人的知识面也不一定宽；知道了男人也哭，知道了男人也羡慕女人可以穿裙子，知道了男人觉得自己活得累，男人也说“下辈子不再男人……”于是我不再为自己是个女人而遗憾。1．本文记叙的线索是。2．“从山沟沟里跨进大学那年，我才16岁，浑身上下扬着土气。”“土气”指什么？请从下文中找出具体事例。3．作者说她对自己遗憾得要命，对丽娜羡慕得要命。她遗憾什么？羡慕什么？4．第三段中“不厌其烦”一词写出丽娜怎样的心理？5．“从此我不再羡慕丽娜”，为什么？6．第三段中加点的“好像”一词能否去掉，为什么？7．细读全文，说说本文揭示了一个什么道理？参考资料，少熬夜！岁的际遇教案【第二篇】学习目标：1、能概括说出北大与作者间的几次际遇，理清作者思想感情变化、发展、升华的线索。2、能结合具体的内容分析作者对北大深厚复杂的感情，从作者的经历中感受北大对作者的深远影响。3、品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句，并积累文中精词妙句。4、能从作者身上汲取自信，积极进取的好学精神。学习重点：1、培养学生自信，积极进取的好学精神。2、感悟文中优美的语言。3、反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。学习难点：1、作者思想感情变化、发展、升华的线索。2、作者对北大深厚复杂的感情。课前学习：预习本课字词学习课时：两课时学习过程：创设情景激情导入导入：北大，中国的著名学府，也是每一个学子梦寐以求的地方，同学们了解北大吗？（用多媒体课件展示北大风景的相关图片。）同学交流：我眼中的北大同学们，青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。十三、四岁正是人生的黄金时期，你准备怎样度过这一段青春时光？是的，只有知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才能让我们的人生走向辉煌。今天我们就来学习少年大学生田晓菲为纪念北京大学建校90周年写的1篇文章《十三岁的际遇》（板书课题，作者）简介作者：田晓菲，五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣“小书呆子”，后来，又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年，十三岁的她被北京大学英语系破格录取，后来她又出国留学，26岁获哈佛大学比较文学博士学位，现在哈佛大学任教。良好习惯从今做起检查课前学习：1、怎样理解课题《十三岁的际遇》“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是1篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。参考资料，少熬夜！2、字词认读：白驹过隙（)蓦然（）积攒(）絮语（)安恬（）樯橹(）惆怅（)徜徉(）摒弃（)迸溅（）穹隆(）弹指（)撷取（）呜咽（）犀利(）骤然()初读文本整体感知自由阅读课文后，以田晓菲的口吻，用第一人称，按时间的顺序，以“我与北大的故事”为题，讲述田晓菲与北大的故事。明确：四个阶段（七岁、十岁、十三岁、即将十六岁）向往北大进入北大回报北大再读文本局部探究一、朗读课文第一部分，并思考下列问题：1、概括这一部分的大意，画出表达作者思想感情的语句。2、找出作者从7岁初知北大到16岁回顾北大的感情变化，特别是作者进入北大两年来的思想感情变化。3、指出这一部分在全文中的作用是什么？明确：1、第一部分：写“我”与“北大”结下不解之缘的历程。7岁：从泛黄的照片中知道北大。——一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。10岁：乘车经过北大校门，固执地扭过头去不看北大。——现在若看了，以后再来上学就“不新鲜”了。13岁：到北大读书。16岁：已是来到北大的第三个秋天了。每一阶段的生活片断都紧紧扣住“我”与“北大”的“尘缘”，引出对13岁际遇的叙述。第一部分最后一句“北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来”，就是为了引出下文对13岁际遇的集中的叙写。2、作者两年来思想感情的变化：刚进入北大：“一脑子浪漫念头”，“对什么都充满了兴趣与好奇”入校两年后的秋天：“心情不胜凉意”，看到新生，感到有些茫然若失。3、这一部分在全文中的作用是什么？表明了作者通过两年的学习后，感到了自己的成长和成熟。二、朗读第二部分，思考下列问题。1、概括这一部分的意思，看看它可以分几层。2、“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”，这一句话怎么理解呢？3、作者通过读北大的书和北大的人，形成了对北大的评价，试把这些精彩的语句和语段找出来。明确：1、第二部分：写“我”在“北大”三年的学习生参考资料，少熬夜！活。这部分又可分为三层：第一层(6-9)：写北大图书馆给“我”的影响。第二层(10-11)：写北大的人：同学与老师。第三层(12)：总结来到北大两年来的感受——难以用“得失”二字来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。2、两句相辅相成。上句是作者对北大在学术界、思想界、教育界地位的高度肯定，下句则表达了要为北大创造更辉煌的业绩的雄心壮志。参观北大图书馆时，这句誓言“骤然显得苍白无力”，作者“心头涌起一种近乎绝望的感觉”——没有自信，觉得渺小两年学习后，作者变得“沉静、愉悦、安详”，并在第三部分中重提誓言。——自信北大为她“展示了一个动人的新世界”；因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实。3、北大的书最初的感觉后来的感情对学校评价个人成长个人誓言“苍白无力”，心中感到“近乎绝望”开始“进行探寻”，逐渐变得“沉静、愉悦、安详”“真理之光”为学生打开神奇之窗，展示新世界四个“开始”，三个“渴望”北大的人学生师长对学校评价个人成长肖像“专注而入迷”“高声争论”“绅士风度”“谈笑风生”“一条生命饱满的河流……向那充满希望的未来流淌。”“因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实”品质“敏感”“纯洁”“犀利”“机智”“生机勃勃”“和蔼可亲”“平易近人”“严谨治学”“诚恳做人”作者通过谈北大的书和人，形成了对北大的评价：1、北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。……北大为我展示一个动人的新世界……2、吸引我的……是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈到犀利与机智，……为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。3、北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。三、朗读第三部分，思考以下问题：1、这一部分主要表达了作者的什么感情？2、作者说“我是不系之舟”，这个“不系之舟”在文章里是什么意思？运用了什么修辞手法？3、作者为什么说自己是一只“不系之舟”？明确：1、抒发了依恋北大而又最终将离开北大的复杂感参考资料，少熬夜！情。因为北大不仅仅是母校，它是师长，是朋友，是“我”的一部分，一部分的“我”。2、不系之舟，比喻不受环境的束缚，始终勇往直前，驶向理想的彼岸的精神。这里用的是比喻的修辞手法。3、“十三岁的际遇”使作者有缘“安恬地依偎在未名湖的臂抱里”，但她始终没有安于现状，而是无时无刻不在追求，向往着大海的波涛，寻求新的开拓和发展，与入学初“让北大为我感到自豪”的誓言相呼应。含英咀华品味语言本文语言文采斐然，请你仿照示例，也对你认为美的语言进行赏析点评。示例：原文：“短短的头发，天真的目光，还不满十四岁，完全是一个一脑子浪漫念头的小女孩，对什么都充满了兴趣与好奇。纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖上面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。”赏析：这段文字将两年前的天真活泼、好奇，两年后的沉静、敏感、多情写得十分生动具体，特别是将清脆笑声比作雪团四处迸溅，通感的妙用，将“我”的天真活泼描写得十分传神。另外，作者写心情也独具一格，她写秋风起，树叶黄、落叶遍地，无一不流露出她的沉静、敏感、多情，字里行间有诗画般的情意流淌。同学在个性品评的基础上，小组讨论交流。练习拓展：联想造句：①自从小心翼翼地佩戴上那枚白色的校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。自从________________就不再是________________不再是______________而是__________________②我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！我渴望___________,渴望_________________,渴望________________,____________________。小结：本文贯穿全文的线索是“我”的惊奇、喜悦、感动之情。文章开头段，写作者在七岁时看到