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小学2023年学校工作计划精编5篇小学2023年学校工作计划5小学学校工作计划是对未来一段时间的工作预先作出安排和打算,工作中都会事先制定工作计划。以下是网友分享的“小学2023年学校工作计划精编5篇”,欢迎大家借鉴与参考!小学2023年学校工作计划精选1一、指导思想:为进一步普及家庭教育知识,提高家庭教育质量,促进学校、家庭、社会教育相结合,提高我校家庭教育的水平,创造有利于培养二十一世纪需要的高素质人才的良好的社会环境,提高家长教育素质,制定我校家长学校教学工计划。二、教学目标:以家长学校为载体,开展多种多样富有教育意义的活动,切实提高家长学校的管理水平和服务档次,帮助家长树立正确的成才观,提高家长的家教水平。提高全社会关心下一代的思想觉悟,使家庭、社会成为学生健康成长的沃土,达到优化学生全面素质的目的。三、具体措施:(一)、加强领导管理工作学校要将家长学校教学纳入学校素质教育的考核评估之中,加强教师的责任感,促进教学工作的落实。家长学校校务委员会,要定期召开会议,研究、指导教学工作,加强对家长学校的领导,不断完善家长学员各种制度。家长学校的教师,学期初要做好计划,制定工作目标,确定教学内容,明确教学任务。(二)、加强家长学校教师队伍建设。我们要根据上级家长教育实施计划,选派优秀教师担任家长学校的教师,定期召开这些教师的会议,组织他们学习。首先使他们明确实施家长教育素质工程的意义,统一思想,提高认识,全面了解家长教育素质工程的内容和要求。明确任务,组织他们集体备课,共同探讨教学内容,教学方法,组织他们搞好总结,交流经验,并加强理论学习,用理论指导实践,在实践中不断提高,使家长学校的教学质量不断提高。(三)、选择好家长学校的教学内容。教学内容的选择上主要依据两个方面,一是上级规定的内容主要是:1向家长传授小学生的生理学知识,以便让家长加强子女的卫生保健和指导子女体育锻炼;2向家长传授小学生心理学知识,帮助家长了解学生学生心理发展的一般规律,增强教育子女的针对性;3向家长传授教育学知识,帮助家长了解教育子女的原则方法;4向家长传授社会生活方面的知识,帮助家长了解为人处世,待人接物,以便向子女传授,另一方面,根据家长要求确定的教学内容。可通过学校家长联系簿让学生家长提出想了解的知识或问题,教师通过汇总,有针对性地备课、上课,满足家长的实际需要。在教学形式上,要力求灵活多样,教师讲,让学员也讲,展览、参观等。设立家庭教育咨询服务日、家长信箱等。教学方法要灵活多样,采用讲授式、座谈讨论式等。(四)、教学形式1上大课集中学习,让家长了解各种教育理论,科学教育孩子的方法。2分班级学习,主要是以学生的班级为单位,同一班的学生家长在一起,讨论、座谈、交流等形式活动。3校级家长座谈会,使我校学生家长能与不同班级、年级的家长相互交流。4讲座、咨询活动。通过专家教授的讲座和咨询使家长获取更多新的、意义重大的教育方法。5学校开放日活动专题问卷。6积极宣传,使学校、家庭紧密联系等(五)、开展多种活动,提高家长素质根据家长学校家庭教育工作计划,运用多种方法,多种教学手段进行教学。真正让家长在形式多样化之中,学有所得,终有所获。彻底落实工作目标和要求,全面提高家长素质。小学2023年学校工作计划精选2一、指导思想在教育局领导下,以全新的理念和视角理性审视现实,以提升教师专业化发展为抓手,深化改革,内涵发展,继续创建书香校园,全神贯注抓质量,科研兴校,育人为本,素质优先,全面建设和谐校园,为办成人民满意的学校而努力奋斗。二、工作要点:(一)抓好理论学习,更新教育观念1、按照课程目标,确立课改理念和实施策略1倡导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。2转变学习方式,着重培养学生的能力,重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。3形成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。4、结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施,走特色发展的路子。(二)抓好教学工作,提高教育教学质量1、加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,不打无准备之仗,提前进课堂,准时下课不拖堂,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时离校。开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四—五次大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。2、做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。3、注意特长学生的培养,开设深受学生喜欢的兴趣班,促进学生的个性发展。继续加强对特长学生的辅导,组织参加数学、语文、等学科知识竞赛,充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养,不单单是读死书、死读书的书呆子。三、主要工作1、做好学生思想道德教育工作。在本学期,学校教师要更深入地做好各项德育工作,把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先队组织要认真安排此项工作,有目的、有重点地开好班会、组织活动,不断地对学生进行爱国主义、集体主义、遵纪守法、爱家乡、爱父母等方面的教育活动。使学生自立、自强、自尊、自爱,教学生学会做人、学会求知、学会生存、学会创造、学会健体,以全面提高学生的素质为根本目标。2、各年级按照新课程要求开设开足各门学科课程,特别是体、音、美及一些综合实践活动课,严格按照要求,保证数量及质量。对配置的远程教育设备,各班应灵活机动地应用,充分发挥其作用,每班每周应不低于两课时。3、严格各学科的备课。本期各门学科的每位老师要按照新的教学常规管理要求去做,依照备课的程序,明确教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观),准确把握好教学内容,突出重点难点,根据学生实际情况灵活合理地设计好活动方案——备课,为上好课奠定基础。4、不断深化课堂教学改革,积极实施新课程下的教学模式。为顺应时代的发展需要,不断提高学生自身学习能力及动手实践操作能力,要进一步地进行课堂教学改革。以“听评课”为载体,使每位教师积极学习新课程理论,大胆进行课堂改革。抓住“以学生为主体,教师为主导”、“面向全体学生”的原则,以“合作探究、小组学习”的模式,灵活运用恰当的教学方法,实施最优化的课堂教学。全面推进素质教育,使每个人在新课改的教学过程中都有所提高,真正使课堂教学改革落到实处。5、继续开展“听评课”活动。做到人人讲,个个听,在“听评”中探索前进,共同提高,不断提高自己的教学水平,提高学生学习的主观能动性。要求每位教师每期讲2—4节公开课,每周听课应不低于2节,认真细致地对每一节课给予中肯的评价。6、积极运用现代化的教学手段,提高课堂教学效率。先进、科学的教学手段是深化课堂改革的工具,因此,我校要充分利用现有的教学资源,重视实践电教化教学。在开设的远程教育资源中,充分发挥好其作用,利用其上好每一节远程教育课,达到优化课堂、资源共享的目的。7、进一步做好培优补差工作。各任课老师要认真组织好各学习小组,有目的、有计划地进行指导,以培养学生更好的自我学习能力。小学2023年学校工作计划精选3一、形成学校德育特色,促进学生健康发展继续加强未成年人思想道德建设,贯彻落实《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和“两纲”精神,以弘扬和培育民族精神为核心、以生命教育为重点、以培养学生良好行为习惯、道德品质和健康人格为目标,牢固树立“育人为本、德育为首,人人都是德育工作者”的理念,落实行为规范养成教育,着力提高学生的道德素质、个性心理品质,发挥学校信息技术的特色,与社区、家庭形成教育合力,进一步提高德育实效,为学生的健康发展奠定基础,小学校工作计划。1、加强队伍建设,明确德育工作领导小组职责。制定并明确德育工作领导小组职责内容,进一步健全完善各种制度,协调各部门德育工作;强化师德教育,组织教师认真学习有关德育工作的政策法规和先进理念,制定班主任工作月考核的内容、要求,加强对班主任工作的指导、培训工作,使30%的班主任成为优秀班主任。2、开展系列活动,形成学校德育工作特色。以“关心自我,关爱他人”为生命教育的主要内容,深入开展“热爱生命、珍惜生命、尊重生命”的主题活动,逐步形成学校生命教育系列目标,明确各年段生命教育的要求,落实《沪一生命教育指导纲要》,为形成学校德育校本课程打好基础。3、加强规范教育,争创“上海市行为规范示范校”的优秀校。以“静”“净”为日常行为规范的主要抓手,通过“造氛围、除陋习、抓建设”开展“文明礼仪教育”系列活动,完善督促检查考核、反馈、激励等机制,使学生形成遵守规则的意识,养成良好的行为习惯。4、建设信息化人文环境,加强现代信息技术与德育的整合研究。建设信息化的校园,运用信息化手段,渗透德育教育,逐步完成学校生命教育特色网站和展示中队风采、张扬学生个性的班级网页。5、加强家校联系,形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。多渠道地与家长沟通,使家长知晓学校的工作;开辟校外德育基地,定期开展教育活动,使老师、家长、学生在学习的互动中共同成长。二、倡导合作进取的学习共同体,加快教师专业水平提升以课程改革为契机,坚持以培养新型的能适应二期课改的合格教师为重点,以提高教师的综合素质为核心内容,面向全员,突出骨干,打造一支合作进取的学习型教师组织,加快教师专业化成长。1、以校本研修为载体,提倡合作精神。以教研组为学习共同体,以“学习——实践——互助——反思”为教师培训方式,加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业对话、沟通、协调和合作,充分调动广大教师教学实践与研究的积极性,有效地提高教师的教育教学专业能力。2、以个人发展计划为依托,提升专业能力。探索以“立足于学校、年级或班级,解决教育、教学中亟需解决的实际问题,充分发挥教师间专业对话”为特征的校本培养机制,鼓励、支持每一位教师学会审视个人的专业发展、学会个人专业发展的自我管理、学会自觉地学习专业理论,从而达到提升专业水平,工作计划《小学校工作计划》。每位教师在审视、梳理自身专业发展的过程中调整去年制定的个人三年规划,写出阶段小结和修订意见,学校填写阶段完成情况的评价意见。3、以新课程实施为途径,形成骨干队伍。成立“沪太一小教师专业成长委员会”,以学科特点、本人教育教学特色引领教师成长,以“个人申报、专家评审”的形式,评选校级首批骨干教师。学校认真组织教师进行新课程实施,研究工作中出现的新问题,推荐骨干教师参与课题研究,从事依托教育教学实践的行动研究,并以科研成果呈现其学习效果,研培结合,培养一支“想干事、勤实践、多思考”的校级骨干。三、构建有格有序的课程文化,保障教学质量提高1、基础型课程规范管理,构建质量保障体系。抓好教学过程中各个基本环节的管理,强化教师内功,依照《教学管理手册》、《质量管理手册》,对教师的备课、上课、作业布置和批改、个别辅导、教学常规等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,同时继续加强“五项制度”的执行力度,(蹲点制度、巡课制度、课堂教学书面评价制度、随堂听课制度、减负工作检查制度),以求整体提高。关注课堂,优化课堂教学。在教育教学的各个环节中关注学生非智力因素培养,努力培养学生学习的信心和兴趣,从“学会”转化为“会学”。关注强势学科的建设,外学理论,内聘专家,学以致用,展示交流。加强教研组建设,努力构建新的教研管理模式。继续实行教研组长质量负责制,以及教研组长考核制度,充分发挥教研组长的作用。加大过程性管理力度,探索架构学校语、数
本文标题:小学2023年学校工作计划精编5篇
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