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参考资料,少熬夜!一路花香教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一路花香教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!路花香教学设计【第一篇】教材分析:本课是1篇寓言故事,主要内容是:一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水式却告诉它说,从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们:世上每件东西,每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。“一路花香”是挑水工挑水时利用“破损的水罐”漏水的特点形成的美好景象。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字,理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。教学难点:通过理解挑水工与破水罐的两次对话,明白一个深刻的做人的道理。教学过程一、导入新课,初读感知1、读课题2、谈预习感受说说你看了课题会想到一些什么?(文章主要是写花吗?)3、说文章的主要内容出示选择题,供学生选择4、放声自由朗读课文要求:端正书本,字字入目,句句入心,争取把课文读流利。二、细读精思,读中感悟1、指名读课题。指导读好“一路、香”。花多吗?从哪个词看出?“一路”花香吗?从哪个词看出?“香”再读、跟读、带大家读2、读第一句引导感悟:挑水工的工作辛苦“每天、远远的小溪边”3、读第二、三、四句纠正“目的地”的读音;体会两只水罐的不同之处:样子不同,心情也一定不同。板书:完好、破损、骄傲、自卑参考资料,少熬夜!“惭愧”是什么意思?近义词是什么?指导朗读,读出两只水罐的不同4、读破水罐第一次说的话,体会它的愧疚不安。“只能、半罐水、却没有得到、回报”5、读挑水工第一次说的话,体会他的用心良苦“希望、注意、美丽的花”6、读破水罐第二次说的话,体会水罐深深自责的心理“一丝快乐、仍然、伤心、又漏掉、再一次”思考:1、美好的景象是什么样子?2、“它”指谁?3、“一丝”能不能去掉?为什么?4、这儿用上“仍然、又、再一次”说明什么?7、读挑水工第二次说的话,体会挑水工的善解人意和聪明之处。理解反问句的含义:难道你没有注意吗?你应该注意到了。如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?如果没有你,主人就不能每天欣赏到美丽的花朵了。三、想象体会,研读寓意1、你认为文中的三个角色各自有什么闪光点?完好的水罐:总能把水满满地运到主人的家,为自己的成就骄傲挑水工:聪明、善良,在破水罐经过的地方撒下花种,利用破水罐渗出的水浇灌花儿,创造了一路花香的奇迹。他善于发现美,创造美。破水罐:善良,能为他人着想。2、从两只水罐身上得到的启示:世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄。3、从挑水工的做法中学到的道理:只要恰到好处地利用物或人本身的特点,就能充分发挥其应有的作用和价值。4、总结寓意、道理:世上每一件东西,每一个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要太过自卑,只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥自己的作用,做一个有用的人。四、拓展延伸,训练说话1、出示名人名言:人总是容易看到人家的短处,看到自己的长处。应该反过来,多看人家的长处,多看自己的短处。这样不仅能使自己进步,也能帮助别人进步。——周恩来人皆唯其长处所用,不问其短。善学者,假人之长以补其短。————《吕氏春秋。孟夏纪》2、学了这篇课文,你想对他们三个人分别说些什么呢?参考资料,少熬夜!《一路花香》教学设计【第二篇】教材解读:《一路花香》这则寓言故事讲述了一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧,于是和挑水工之间有了一段对话,从而告诉我们:每一件物品、每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不能妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身特点,就能发挥作用。课文层次分明,叙事清楚,人物的对话描写得具体生动。通过挑水工和破水罐的两次对话,揭示了一个深刻的做人道理。设计理念:《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,要珍视学生的独特感受、体验和理解。因此,教学中要让学生反复读文,使之受到情感熏陶,获得思想启迪,全面提高学生的语文素养。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。教学重点:读懂故事,体会寓意,能自主学习课文,抒发自己感受。教学难点:了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。教学准备:多媒体课件课时安排:2课时第一课时教学要求:1、能正确、流利的朗读课文,初步了解课文内容。2、学会课文中的生字,理解由生字组成的词语。3、了解课文的主要内容。教学重点:读通课文,初步了解课文的主要内容。教学难点:初步了解课文的主要内容。教学过程:一、新课导入:1、(出示“一路花香”的图片)你们看到了什么?看到这些美丽的花,你有什么感受?我这也有一些鲜花(出示鲜花),谁想来闻一闻?说说你闻到了什么?2、如果一路上都飘着这样的花香,你们觉得怎么样?是啊,真令人愉快呀!今天我们就来学习1篇关于花香的寓言故事参考资料,少熬夜!出示:一路花香指导读题3、看到课题你们想知道些什么呢?(花香是怎么来的?是谁浇灌了这么多鲜花?是谁种了这些鲜花?鲜花种在哪里?主人是谁?)写在书上或者本子上。过渡:那就请你们带着这些问题按照老师的三个要求去大声朗读一下课文。二、初读课文,整体感知1、朗读要求:(1)读准字音,读通句子,把课文读流利;(2)在书上圈圈划划,解决自己提出的问题;(3)思考:这篇课文讲了一个什么故事?2、在课文学习之前,老师先来检查一下大家的自学情况。指名逐段朗读3、刚刚同学们读得真是热火朝天啊,可是读得热烈不一定代表你读得认真。老师想请同学们读一些词,看看你刚刚是不是用心的读了。4、前两个要求,同学们看来都完成的不错。我们再一起看一下第二个要求,你是否通过你的阅读解决了自己刚刚提出的问题呢?如果解决了,可以把你解决了的问题告诉大家;没有解决的同学也别着急,可以把你的问题告诉大家,让更多的聪明小脑袋帮助你一起来解决。三、总结课堂:读了课文,你知道课文讲了一个什么故事呢?作业设计:1、熟读课文。2、抄写词语。板书设计:一路花香完好的水罐破损的水罐挑水工第二课时教学要求:1、读懂故事,体会寓言要阐述的道理,并鼓励有自己的想法。2、把课文读正确、流利、有感情。3、大胆评价故事中的角色。教学重点:读懂故事,体会寓意,能自主学习课文抒发自己感受。教学难点:1、读懂故事,体会寓言要阐述的道理,并鼓励有自己的想法。2、大胆评价故事中的角色。参考资料,少熬夜!教学准备:课件教学过程:一、导入。春回大地,万物复苏,柳枝吐出了新绿,花儿绽开了笑脸,世间充满了勃勃生机。有这么一条小路,它的一边开满了五颜六色的鲜花,让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的——师指课题,生齐读。二、精读课文(一)整体感知。过渡:这么美好的一路花香是谁浇灌出来的呢?(生:破水罐)这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香,它可真了不起!可是读了课文,我们知道它自己却不这么认为,它的情感在不断地发生着变化,快速浏览全文,你能在文中找出表示它情感变化的词语吗?(相机板书:十分惭愧一丝快乐仍然伤心)(二)体会“十分惭愧”1、导入:读完课文我们知道这只破水罐还有一个同伴呢,它是一只好水罐。那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家,每天如此,因而它不禁——(为自己的成就感到骄傲)。而那只有裂缝的水罐却感到——(十分惭愧)通过上节课的学习,我们知道了“惭愧”是什么意思?(因为自己有缺点,做错了事或未尽到责任而感到不安)这篇文章里在惭愧之前还加上了十分二字,“十分惭愧”可见程度更深。(1)破水罐因为什么而惭愧?回顾第一小节,读读相关内容。(抓住“远远”“总能”“只剩下”朗读体会)指名读,齐读和同伴好水罐相比,破水罐觉得自己比不上好水罐,没有好水罐那么有用。(2)完成填空,练习说话:破水罐因为而惭愧。(因为自己的裂缝,使自己比不上好水罐的价值而惭愧;)(3)进一步体会:是啊,跟完好的水罐比起来,破水罐怎能不感到自卑呢?两年后的一天,破水罐终于忍不住内心的愧疚,向挑水工道歉,能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢?(“只能”“却”“应有的”体会破水罐的惭愧、自责。指名读,齐读。)前面我们说破水罐是因为觉得自己没好水罐那么有价值所以感到“十分惭愧”;而读完它像挑水工道歉的这番话,你能不能再思考一下,破水罐的“十分惭愧”是不是还有什么别的原因呢?(4)再次出现填空,进一步理解“十分惭愧”。破水罐因为而十分惭愧。(因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧;因为自己的参考资料,少熬夜!裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。)3、你们说的真好,把破水罐隐藏在心里的痛苦都说出来了,对于他的道歉,挑水工说了什么呢?我们分角色来朗读。(语气和蔼)(三)体会“一丝快乐”1、导入:听了挑水工的话,破水罐看到了什么景象?(女生读)出示课件,让同学用自己的话来说说看到的景象。培养学生的想象力和口头表达能力。2、如果你就是路人,看到了这样的景色你会有什么感受,会说什么呢?3、破水罐的心情怎样?出示对比句,体会“一丝”的表达效果。4、为什么破水罐心中只有“一丝”快乐呢?联系上下文说说看。(因为破水罐之前十分惭愧、自责,一直沉浸于之前的情绪中。)(四)体会“仍然伤心”1、过渡:就是这很少很少的“一丝快乐”维持的时间也——很短,可是到了小路的尽头,破水罐——仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢?(指名读,出示:到了小路的尽头……道歉。)因为它又漏掉了一半水总结:它的快乐是那么少,是那么短暂这时候它还在为自己的裂缝而自卑,为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话?(指导读好“仍然”“又”“再一次”,说明破水罐依旧没有从一开始内疚惭愧的情绪中摆脱出来。)2.当破水罐再一次向挑水工道歉时,这次他的内疚程度更深了,歉意更重了。这时它又会说些什么呢?(五)体会“相当欣慰”1、面对破水罐的道歉,挑水工是怎么说的?(出示挑水工的话)齐读2、出示小路两年前后的变化。请你再次读读课文中挑水工的话,从哪儿体现出了他的智慧?(出示“早”“利用”“撒下了花种”“插在我主人的花瓶里”指名读)3、真聪明,如果主人看到这美丽的鲜花他会与挑水工之间有段怎样的对话呢?(同桌讨论反馈)4、如果这时我们的破水罐听到了他们的对话,心情如何?(引出欣慰)5、挑水工的话说的多好啊,使破水罐明白了自身的价值。破罐也能活出精彩,它这时一定“欣慰”。你想对课文中的破水罐或者挑水工说些什么?(让我们一起再来读读挑水工的话。)这时,破水罐的表情一定变为(出示图片感知)。6、小结:是啊,独具慧眼的挑水工明知道这只罐子有缺陷,但并没有嫌弃它,而是妙用了它的缺陷,这才造就了这一参考资料,少熬夜!路花香。三、课堂总结1、同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?(揭示寓意、评价人物、完成板书)2、出示相关名言警句,齐读。3、欣赏散文诗《欣赏自己》。4、让我们再次凝视“一路花香”。老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我的心中……齐读课题。板书设计:一路花香好水罐骄傲自大谦虚十分惭愧破水罐一丝快乐正确认识自己的存在价值仍然伤心相当欣慰挑水工妙用缺陷《一路花香》教学设计【第三篇】一、复习旧知1、板书课题,齐读,说说读完以后,你会有哪些疑问?2、绿草茵茵,同学们,你们知道这一路花香是怎么来的吗?(由于破水罐的浇灌)二、精读课文(一)、感知破水罐的感情变化1.教师引导:是啊!破水罐日复一日、年复一年地浇灌鲜花,所以使得一路花香,它真伟大!可是它自己也是这么认为吗?快速浏览全文,找出表示它感情变化的词。2、交流并板书:十分惭愧一丝快乐仍然伤心(二)、研读破水罐的感情变化1、感受“惭愧”(1)、破水罐为什么会感受到十分惭愧呢?请同学们读读文章的第一自
本文标题:一路花香 教案【参考4篇】
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