第一学期语文教学计划【汇集8篇】

参考资料，少熬夜！第一学期语文教学计划【汇集8篇】时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是网友为大家分享的第一学期语文教学计划【汇集8篇】，仅供参考，希望您喜欢下载。第一学期语文教学计划【第一篇】一、新课标对本年段的要求（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习默读，做到不出声，不指读。4．借助读物中的图画阅读。5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。10．喜爱图书，爱护图书。（三）写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际参考资料，少熬夜！1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。（五）综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。二、本册教材编写特点(一）围绕专题组织教材内容，充分体现整合（二）安排独立的识字课，内容丰富、形式多样（三）大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活（四）大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。（五）体现开放性和弹性，增加适应性三、教学内容的简单分析本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个部分。大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以《课程标准》为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。第一学期语文教学计划【第二篇】一、指导思想贯彻落实学校教学工作计划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规管理执行力度，加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取高二语文教学质量在原有的基础上再上一个台阶。二、情况分析1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从参考资料，少熬夜！教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习教材必修五和选修《唐诗宋词选读》，着重培养欣赏文学作品的能力、阅读浅易文言文的能力以及阅读鉴赏古典诗词的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。三、教学目标及任务1）课程教学主要目的要求：必修五：追问科学的意义，尝试解释人生难题，探讨生与死的价值。《唐诗宋词选读》：培养正确的阅读和鉴赏古典诗词的能力，提高诗词阅读鉴赏能力和个人精神品格。完成语文必修五及读本、《唐诗宋词选读》教学内容2）教学重点、难点：必修五：1、探讨人生价值，解释人生难题；2、文言文篇目实词，虚词，句式的理解，培养文言文自读和翻译的能力《唐诗宋词选读》：培养阅读和鉴赏古典诗词的能力，提高诗词阅读鉴赏能力和个人精神品格。3）教学内容及计划安排：周次日期教材体系及教学进度计划备注第一周9、1—9、4《物种起源》绪论周二周9、5—9、11南州六月荔枝丹、斑纹足下的文化与野草之美写作第三周9、12—9、18陈情表项脊轩志作文讲评第四周9、19—9、25项脊轩志1课时长亭送别2课时写作第五周9、26—10、2罗密欧与朱丽叶（节选）旧日的时光，箭与歌，别离作文讲评第六周10、3—10、9报任安书（节选）写作第七周10、10—10、16渔父记念刘和珍君作文讲评参考资料，少熬夜！第八周10、17—10、23苦难中的尊严逍遥游（节选）写作第九周10、24—10、30兰亭集序人是能思想的苇草我们为什么而活著作文讲评第十周10、31—11、6模块检测第十一周11、7—11、13“风神初震”的初唐诗“声律风骨兼备”的盛唐诗写作第十二周11、14—11、20“声律风骨兼备”的盛唐诗“豪放飘逸”的李白诗作文讲评第十三周11、21—11、27“沉郁顿挫”的杜甫诗“创新求变”的中唐诗写作第十四周11、28—12、4“创新求变”的中唐诗诗国余晖中的晚唐诗作文讲评第十五周12、5—12、11展苞初放的唐五代词“格高韵远”的北宋词（一）写作第十六周12、12—12、18“格高韵远”的北宋词（一）“格高韵远”的北宋词（二）作文讲评第十七周12、19—12、25“新天下耳目”的东坡词“极其工”、“极其变”的南宋词写作第十八周12、26—1、1“极其工”、“极其变”的南宋词“龙腾虎掷”稼轩词作文讲评第十九周1、2—1、8综合复习第二十周1、9—1、15期末考试参考资料，少熬夜！四、教学构想1、教材处理（1）精讲“教读课”，落实“自读课”，努力创设探究式能力课型。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。（2）取舍有度，重视文言文阅读能力培养。本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。（3）阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间，用好《读本》，指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果。或摘抄或点评，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。（4）写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。2、工作措施（1）抓好常规，开好每周一次的集体备课活动。加强集体备课的力度，让集体备课落得更实，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。（2）精心设计、科学实施教学。高二上学期的语文教学任务很重，在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，提高语文能力，强化语文素养。（3）夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。（4）加强作文写作训练。以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求议论文入格，注意其他作文素养的培养。鼓励学生自我创作和课外积累。（5）、积极开展语文学科活动，鼓励学生作研究性学习探讨。配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。鼓励学生参加参考资料，少熬夜！专题研讨会、读书报告会等活动，将研究探讨的过程和结果写成小论文。（6）、组内示范课（公开课）的有效开展。在学校教导处、年级组和教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，组织好组内教师积极参与开课、听课、评课，做好记录并加以整理，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。积极有效的提高年轻教师的进步速度。（7）做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定。（8）认真组织好模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。总之，本学期我们高二全体语文教师会齐心协力竭尽所能搞好教学，力争期末考出优异的成绩第一学期语文教学计划【第三篇】一、基本情况1）课程名称：2）教材使用情况：3）任课班级：4）本学期周课时：5）计划教学时数：二、教学目标及任务：1）课程教学主要目的要求：注重学生的生活经历和感受，发展学生的独立阅读能力，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培养学生的口语和书面表达能力。2）教学重点、难点：学生独立阅读能力的培养，语言知识的积累，写作能力的提高三、教学内容及计划安排：周次教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第一周军训此计划根据一（1）班一周四课时制定，为与其他班级平行，所以有些打星号的课没有安排在计划里。并将测验和讲评的课时放在自习课里解决。第二周沁园春·长沙1课时相信未来1课时第三周让我们一起奔腾吧1课时十八岁及其他1课时参考资料，少熬夜！我的四季1课时青年在选择职业时的考虑1课时第四周写作1课时诗歌朗诵1课时劝学2课时第五周国庆第六周师说2课时获得教养的途径1课时写作1课时第一学期语文教学计划【第四篇】一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成，本学期教材在课文的和识字的编排上做了一些调整。1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读写姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排。识字共有8课，其中有4课是通过小儿歌等形式识字。每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4、课文，共安排12篇课文，分4组编排。在课文的编排上，除了保留原有的描红临写，还增加了积累运用和朗读理解两部分。每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。文中随课文等教学识字由305个减少为275个，写字有124个增加为168个，由此可见，小学一年级的语文教学越来越重视学生的写字能力了！而且课文