初中数学名师工作室下学期工作计划

初中数学名师工作室下学期工作计划工作室成员要积极参与学校组织的外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与县、市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。以下是网友收集分享的“初中数学名师工作室下学期工作计划”，欢迎阅读!篇1：一、指导思想以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦初中数学课堂。在学校教科室、教师发展部领导下，以“名师工作室”活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、学科教学研究的基地，为促进我校初中数学教师队伍整体水平的提升作出应有的贡献。二、工作目标1、以构建高效数学课堂为研究形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点，上好一堂课改示范课;2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练掌握撰写教学案例及反思的能力，写教学经验论文。3、以激发工作室成员自身潜力为目的，积极参与读一本教育专著活动(本期学习《数学习题教学研究》),促进个人专业发展。4、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨，办好《快乐数学园》在线校刊，把教学中的点滴经验、教材新悟、经典新解、教改困惑解疑等及时发表在《教研在线》上，共大家学习交流。三、主要工作及措施1、聚焦课堂教学，塑造个性特质。课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在区内进行2次以上教学展示，并撰写出案例分析或教学反思报告。同时展开听课、研课活动，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位的展示与交流，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在县域同行中有一定的影响力。2、开展教学研究，提升科研水平。教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与课题研究，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。3、做好帮扶引领，追求辐射效应工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年，要求各工作室成员结对1～2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，要求工作室成员，积极创造条件参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。4、搭建交流平台，共享教育智慧。工作室将时常开展读书交流活动，建设和利用好“《快乐数学园》”，积极开展网络在线互动式研讨，为我校《教研在线》提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章(读书心得、教学随笔)、优秀教学设计、案例分析、教学经验或教学反思等及时上传网上，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。5、考察学习观摩，借势借力成长。工作室成员要积极参与学校组织的外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与县、市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。篇2：一、指导思想初中数学学科工作室在名师工作总室的指导和管理下，紧紧围绕《高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案》的要求开展工作。初中数学名师工作室将以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以教学改革为阵地，以网络共享为载体，努力把工作室建设成为初中数学教学改革的示范园，高效课堂的实践基地。既成为广大初中数学教师的集聚地，又能成为培养优秀初中数学教师的重要发源地，更应成为初中数学未来名教师的孵化地，打造出有思想、有自己教学风格的初中数学教学领军人物，有效助推工作室成员的专业成长，同时充分发挥出骨干教师的示范、引领、指导、辐射作用，形成具有特色的我市初中数学教育教学模式，为促进我市的初中数学教育质量的提升作出应有的贡献，努力实现我市初中数学教育高质量均衡发展。二、工作目标本年度将围绕“问题导学，简约点拨”进行课题教学研究，以工作室申报成功的两个扬州市级课题《区域提升初中数学教师试题研究能力的实践研究》、《基于农村初中的数学实验实践探索》为突破口，协助车逻初中、城北初中的江苏省重点教研课题《基于实验的数学课程建设》开展相关活动，在初中数学教育教学方面进行探索，继续完善市本化的七、八、九年级导学案，收集整理各校的中考数学一轮复习教学案和课件，以及专题复习教学案和课件，力争组编一套实用的`初中数学中考复习资源包;以中考质量提升为着力点，做好各项中考数学复习工作。研究新形势，把握今年中考数学复习要点，安排工作室成员多上示范课，发挥引领作用。养成带着思想走进教学，带着问题走进研究，以有效教学为起点，探索高效课堂建设的方法与规律，走研究集智、合作共赢之路。三、工作要点1.立足课堂教学：聚焦课堂，搭建名师研究课、示范课交流展示平台和运作机制，精心组织各类教育教学研讨活动，一方面加强教学个案的反思和总结，探索增强教学有效性的新路径，在实践中锤炼工作室成员的课堂教学风格特点，另一方面提高工作室成员对全市数学教师教学的示范辐射，营造教学的研究氛围，引领教学价值取向和追求，激发普通的教师教学及研究的热情。2.着力课题研究：针对我市初中数学有效教学、课堂质量提升等方面教学实践和研究优势，围绕教学中存在的急需解决的问题，提炼出有效课题，并建立有效机制，保证课题积极高质量运作，做真课题，做真研究。以课题研究为载体，培养工作室成员开展教学研究，熟练撰写教学论文等教科研能力。围绕课题研究形成一些高质量的科研论文或研究成果。3.务实培训引领：采取“走出去、请进来”的方式，组织成员外出学习观摩，参加高层次学术交流，聆听教育专家的最新教育理论，与省内外优秀教师切磋教学技艺，以开阔视野，尽快提升自己的专业素养和教研能力，促进自身专业发展。4.丰富资源建设：科学设置版块，建立初中数学工作室网站，并明确专人维护更新。记载工作室成长点滴，集聚工作室成员及全市初中数学教师的智慧，不断丰富教育教学资源，服务全市初中数学教学，提升全市初中数学教学质量。充分发挥QQ群作用加强本室QQ群内的沟通、讨论与交流，定期在QQ群里征集有关“情智数学”背景下课堂教学的话题，围绕话题发声，发挥其方便、快捷的作用。我们将把每次要上的课题事先在QQ群里公布，大家讨论、发言、出招，做到一人上课，全体动脑，大家受益。5.严格考评奖惩：根据市局对工作室的管理办法和对成员的考核办法，每年对成员考核一次，并根据考核结果，每年吸纳新成员，并辞退一些成员，使人数始终控制在20人以内，从而在动态中保持队伍的相对稳定，保持本室的活力。工作室成员的考核主要由领衔教师负责，考核不合格者则调整出名师工作室(考核情况报教育局备案)，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。对在教科研方面做出显著成绩的成员，将进行奖励。附：考核细则考核内容评分标准总分活动考勤按照工作室计划安排按时参加活动得5分，缺席1次扣1分（以签到表为依据）。按照工作室计划安排按时上交材料（含教学设计、教学论文、专题反思、读书心得、学习体会、通讯报道等）得5分，少交1次扣2分（以相关责任人记录为依据）。10职业道德不断加强自身师德修养，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和扬州市中小学教师职业道德“八不准”要求；为人师表，敬业爱生，积极进取，乐于奉献，团结协作，能够认真完成工作任务。年度考核合格得8分，年度考核优秀加2分，获得“师德模范”、“先进工作者”等各级表彰加2分。10教学实绩教学实绩位列同年级前列得10分。参加县级以上教学类竞赛获县二等奖或市三等奖加5分，获县一等奖或市二等奖加10分。参加扬州市骨干教师考核“优秀”得5分。30教研科研参与市级以上课题研究（作为核心成员或主持子课题）一项得8分，在此基础上每多一项，加2分，最多加4分；在公开发行的刊物上发表论文市级（或在论文评比中获省二等奖或市一等奖）得8分，省级得10分（被人大复印资料收录加2分），在此基础上每多发表论文市级加1分，省级加2分；参加市级以上评审等工作一次加2分，最多加6分。20示范指导开设2次公开课、示范课、学术讲座（其中1次为县级以上）或担任过1次县级以上业务培训的主讲教师并获得广泛好评者得10分，在此基础上每多1次加1分，最多加3分；指导2名以上青年教师，每学期听每位被指导教师课8节以上，并取得明显效果者得8分，在此基础上，每多指导1名教师加1分,最多加3分。20继续教育阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记者得4分，在此基础上，每多读1本书并撰写读书笔记加2分，最多加4分。外出参加培训观摩等活动并及时上交学习心得等材料的，一次加2分，最多加4分。10备注：以上各项得分最高不超过该项总分。说明凡出现下列情况之一者视为个人考核不合格：①本年度工作室集体活动缺席次数超过总活动次数的三分之一;②本年度未在市及以上范围进行过专题讲座或示范教学;③本年度听课评课未达规定节数的五分之四;④本年度未有任何论文或教学设计在市级以上刊物发表或获奖;⑤本年度没有提交阅读教育教学专著体会心得或教学反思文章;⑥本年度没有向工作室提供稿件。四、年度行事历及主要活动安排月份活动事项召集人备注1-21.做好20xx年度工作室考核工作；2.开展教学专著自我研修活动，撰写读书心得；3.制定20xx年工作室工作计划。全体成员31.九年级备课组长会议暨工作室新学年工作会议；2.研制高邮市中考网络适应性训练试卷；3.推荐部分工作室成员参加扬州市初中数学高级研修班。全体成员41.组织东片、南片中考数学二轮复习研讨会；2.组织参加扬州市中考数学复习研讨会；3.组织部分工作室成员参加《中学数学教学参考》的学习活动；4.部分成员参加扬州市绿色飞行检查。全体成员51.组织西片、北片、临城片、城区中考数学二轮复习研讨会；2.组织开展中考模拟命题竞赛活动。全体成员61.举办“问题导学简约点拨”的主题论坛及读书沙龙活动；2.开展中考数学考前辅导活动。全体成员7-81.进行工作室成员学期总结和反思；2.参加省市数学培训或观摩研讨活动；3.开展2016年中考试题评析活动。全体成员91.开展主题日示范教学展示活动；2.组织开展数学实验教学专题研讨活动全体成员101.组织工作室成员参加扬州市中青年教师基本功大赛；2.组织部分工作室成员参加外出的交流、研讨活动。全体成员111.组织名师送教下乡活动；2.邀请专家进行课题研究培训。全体成员121.工作室个人教科研总结、交流、展示活动；2.制订下学年个人规划和工作室计划。全体成员11.展示一年的成果，进行各种考核和奖励，制定下年计划；2.将工作室成员全年发表的文章汇编成册，印发并共享。全体成员以上活动安排，如与其他事务发生冲突可推延或提前或变动内容。