精编教案设计精编5篇

参考资料，少熬夜！精编教案设计精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“精编教案设计精编5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！教案1教学目的：1、让学生了解通知、通报的不同用途。2、掌握一般通知、通报的基本格式。第一课时教学过程：（一）简要了解：什么是通知？通知有什么作用？（二）重点掌握统治的基本格式。有六项：标题、发文字号、主送机关、正文、落款、主题词。标题：发文机关公文事由公文文种（居中对称写）发文字号：机关代号年份顺序号主送机关：（须顶格写）正文：缘由具体事项要求（另起一行空两格写）要求具体、明确。落款：发通知单位名称、下一行同位置写上日期（用汉字写上年月日）（加盖机关公章须骑年盖月）（右下方）（三）难点：1、标题三要素，什么时候可用两要素或一要素？2、主题词的提炼（1）至少2-3个，多至7个词语。（2）按词语意义重要程序排列（3）第一个词语是“公文”，因为主题词并非都是用于公文的，“公文”是大类，最后一个是词语是本文的文种，如“通知”。（四）练习第二课时教学过程：一、简要了解：什么是通报？通报有什么作用？二、重点掌握：通报的的格式1、简要了解通报的分类2、重点了解通报的的格式由标题、正文、发文机关、发文日期组成。有的在标题下写上发文字号，有的还带附件。（一）标题发文机关事由文种（二）正文主要事实指明其意义提出要求注意：正文的写作有直述式与转述式两种。直述式是把通报的情况直接写出来，转述式的通报开头先写出转发文件名称，然后提出问题，明确目的，结合本系统、本地区、本单位的工作提出要求。转发的文件要作为附件附在通报的后面。（三）例文的评点。见课文。参考资料，少熬夜！（四）学生习作及讲评教学后记：1、通知的掌握比通报要好，尤其是写作上，通知大多数同学写得较完整，但通报的正文写得很不理想。2、写作比改错似乎情况更理想。改错中能全部找出错处并加以改正的很少。3、理论性知识练习不理想，可见记忆得不够。优秀教案设计2教学目的：1、在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。2、背诵并用自己的话说出这首诗的意思。教学重点：1、理解词句，明确内容。2、体会作者表达的`以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。教学方法：学生自学为主，教师点拨为辅。教学用具：多媒体电脑教学课时：一课时教学过程：一、揭题，解题。介绍作者及建德江。二、教授新课：1、出示学习要求：（出示图片）1）在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。2）背诵并用自己的话说出这首诗的意思。2、出示古诗内容：（出示图片）1）整体感知：教师范读课文，请同学们边欣赏边理解诗意。2）个体感知：借助注释理解词句的意思，可小组内交流。3）说一说：你认为你理解了哪句，说出来让同学们欣赏一下。（如果有不理解的诗句，教师相机点拨）4）比一比：谁来用自己的话说出这一首诗的意思。（小组比赛）5）问一问：客人的“愁绪”有哪些？后两句诗更体现了作者什么样的思想感情？6）读一读：有感情朗读。7）背一背：参考资料，少熬夜！比比谁背得快。三、复习巩固：对照图片，发挥联想，用第一人称来描述古诗内容。（先写后说）四、古诗欣赏：《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。五、课后作业：背诵古诗。六、板书设计公开课教案3教材研读：《礼物》是1篇感情极其真挚的记叙文。课文以“礼物”——一辆自行车为线索，这是外现的一条线索，我认为，这份礼物除了父亲送孩子的自行车外，还有孩子将乘公车的钱节省下来为父亲买的那双皮鞋。正因为双方都在为相互着想，节省每一分钱，为对方买最需要的一份礼物，才干更加体现父女俩的情意深厚。因此，他们对相互深厚的情意，又是一份最真挚的看不见但却能用心感受到了精神上的礼物。课文通过写父亲疼爱孩子、孩子体贴父亲的点点滴滴的事情，赞美了这种纯真无瑕的世间真情。《礼物》作为“礼物”这个单元的1篇拓展阅读，虽然它是阅读课文，但是它的故事性很强，在叙述顺序上也很有特点，细节描写生动传神。而且贴近同学生活，深受同学喜欢，加上心理描写细腻。无论是文章内容、表达方式、思想情感，对同学而言都是1篇很好的范本，所以把它作为主体课文教学。由于这篇文章很长，课时又相对有限，因此，在教学中我采用长文短教的形式。因为本课篇幅虽然长，但是内容浅显易懂，字里行间流露真情。采用长文短教的方式，着力点放在同学品读具体语句，感受父女真情，体会心理活动描写。针对我研究的问题，我认为本课有几个相当好的整合点：1、以课题小《礼物》整合主题词大“礼物”本课的题目叫“礼物”和主题单元词字面相同，但它们却隐藏着许多的不同。在教学中让同学比较两个礼物的不同，体会本课“礼物”的两层含义，它既是看得见摸得着的自行车和鞋子，又是只能用心体会到了父女俩间深深的情意。这和主题词“礼物”所包括的更广更丰富的含义是有异曲同工之妙的：它是送给失败者的鼓励，是拉近人与人之间距离的微笑，是父女俩深厚的情意，是华侨老人对祖国深深的眷恋等等，体会礼物可以是实实在在的物质上的，也可以是精神上的，礼物不在于价值到底而在于送收双方的情意，正所谓“礼轻人意重”。2、记叙顺序方的整合本单元在写作的顺序上很有特色，就是要让同学，了解插叙、倒叙和顺序。前面的《献你一束花》里学习了插叙的写法，参考资料，少熬夜！本课恰好运用了插叙的手法，对学习插叙有了更进一步的认识和体会。同时，又渗透了一种新的记叙顺序——倒叙。让同学更全面了了解了记叙顺序，《礼物》这篇课文更好的整合了单元教学在认识记叙顺序上的要求。3、说话训练，整合了金钥匙中口语交际的要求本单元金钥匙让同学在课堂发言、标明自身的见解是，注意说明理由，本课教学中，就是让同学在读书中去感受父女俩的深情，注重能表示深情的理由，训练同学说话有理有据。4、抓住人物的内心活动，整合笔下生花的习作要求，提高同学读想说写的能力。本单元要让同学学会心理活动的描写，在“笔下生花”中作了明确的要求。在《礼物》这个生动感人的故事中，有很丰富的人物内心世界，但是省略描写了。在教学中，设计让同学对人物内心活动描写的补白，既能更好的体会文章中所包括的父女俩深厚的情意，又能让同学学习心理活动描写，为“笔下生花”作好铺垫。学情分析：五年级的同学已具备独立阅读的能力，能在预习中完成自读笔记，了解课文的主要内容，理清文章条理，体会文章情感。所以在教学中，重点就是让同学通过重点语句的品析，深入人物内心世界，与人物心灵对话，体会生动、细腻的心理活动描写。同时，我所执教的班级，在家庭条件来讲，都非常优越，他们对于文中所描述的家庭条件是无法理解的，因此，为了让同学能够深入课文情景当中，在学中比较阅读，体会家境的困窘，让同学能入情入景体会孩子生活的环境。同时让同学感受礼物不在于价值的高低，而在于送于收者之间的情意，懂得“礼轻人意重”的道理，树立正确的价值观。教学目标：1、熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱孩子，孩子敬爱、体贴父亲的真挚情感。2、初步了解倒叙和记叙顺序。3、边读边想，体会人物内心，并学会心理活动的`片断描写。4、体会礼物不在于价值的高低，而在于送于收者之间的情和意。教学重难点：1．抓住重点词句，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱孩子，孩子敬爱、体谅父亲真挚情感。2．边读边想，体会人物的内心，并学习心理活动的片断描写。课前准备：PPT课件写话题单教学课时：一课时教学过程：参考资料，少熬夜！一、单元词入手，整体感知小朋友们，今天我们继续学习“礼物”这个单元，请小朋友们回忆一下，在这个单元的学习中，都收获了哪些礼物？同学交流礼物，是一份祝福，一份情意。也许它很平凡、很普通，也许它依样画葫芦；也许它看得见、摸得着，也许它只能用心感受……，但是无论怎样的礼物，它对赠送的人和收受的人都有特别的心情。今天我们就一起来分享一份礼物，感受这份独特的心情。（板书课题）1．小朋友们，通过预习，你能围绕“礼物”，说说这篇课文主要讲了什么吗？评价（板书）2．你们在预习的时候，对于课文的写作顺序有没有新的发现或是疑问？（初步了解倒叙的写作顺序）3．课文一开始就告诉了我们这份礼物就是自行车，而且是一辆有意义的自行车。那么这辆自行车究竟满载着父亲怎样的情意，就让我们走进故事，去感受、分享。请小朋友们快速浏览课文，一边浏览一边想，文中的父亲和孩子分别给你留下了怎样的印象？同学自读课文指名交流，板书二、品读课文感受父女俩深深的情意。（一）通过自读、交流感受父亲的爱是啊，文中父亲对孩子的爱无时无刻不在。于是他决心松孩子一份礼物。父亲为什么要送孩子一辆自行车呢？从中你体会到了什么呢？相信能干的小朋友们一定能从书中找到答案。1、请小朋友们看看学习要求：出示PPT指名读学习要求。2、同学自学3、交流汇报。（二）通过与人物心灵的对话，体会孩子的体贴1、面对如此贫穷的家庭，面对如此疼爱自身的爸爸，这位仅仅比我们大３、４岁的姐姐，她又是的怎样体贴父亲的呢？请小朋友们默读课文，找到文中直接描写孩子语言、动作、神态的语句，读一读，每读一处，你都静下心来，与她对对话，体会她的心里面都在想些什么？找一处最打动你的地方，勾画下来，再仔细的读一读，，并把你的感受用简短的语言批注在旁边。2、指名交流重点语句：（1）“孩子的眼睛亮了一下，随即又暗淡了下来。”（“亮了一下”，说明孩子心中充溢了激动和高兴，因为她太需要了，“随即暗淡了下来，说明她想到了生活的困难，爸爸没有钱，不能再给爸爸增添负担。”）参考资料，少熬夜！“随即”可以换成什么？为什么她变化的如此之快，想一想，此时，孩子心理变化，前后两次不同的反应，心里都想了些什么？一瞬间，时间那么短，孩子却为爸爸想那么多，多么体贴爸爸啊，真是家贫出孝子。（2）两次落泪。重点体会两次落泪，孩子的心情。3、学习描写人物的内心活动。假如你就是文中的孩子，两次落泪时，你都想了些什么？选择一次把你内心的想法写下来？4、小结：你知道文章怎样打动你了吗？那就是人物丰富的内心世界。虽然没有直接描写出孩子的内心想法，但是小朋友们都入情入景地走进了她的心灵，与她对话，并把她内心的想法写了下来，让我们深深地感受到了孩子对父亲的体贴。你们真棒。学会描写人物内心活动来生动故事情节，这就是我今天要送给你们的礼物。你收到了吗？（三）升华感情，体会礼物的深层含义。今天我们一起分享了这篇感人至深的文章“礼物”，那么这份礼物是不是只有这辆自行车？还有没有别的？（鞋子）鞋子和自行车都是父女双方节省下每一分钱来为对方买的最需要的一份礼物。这都是我们能看见的，那么还有没有什么礼物是我们看不见，但是能够读懂了呢？（相互的爱和体谅）这就是父女俩之间深深的情意。看来，礼物不只仅可以是实实在在的物质上的，还可以是看不见、摸不着，但能用心感受到的精神上的。三、整合主体单元，感受礼物的情意小朋友们，我们今天学习的“礼物”这篇课文，正好和我们本单元的主题词相同，你们觉得它们所包括的意思相同吗？说说你的见解？同学交流总结：虽然礼物各不相同，送的对象不同、用处也不相同，但是它们却拉近了人与人之间的距离，让我们学会了互相欣赏、互相关心、互相体谅，明白了礼物不在于价值的高低，而在于送与收者之间的情和意。语文优秀教案4教学目标1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、记”等七个生字。2、正确读词语，初步理解感受春天的美景。3、正确读写句子。4、熟练地读背短文，了解短文的意思。5、唱一唱，说一说，画一画美丽的春天，激发学生热爱春天的感情。参考资料，少熬夜！教学重点掌握两种识字方法，认识七个生字，正确读词语，读句子，会看拼音写句子。课时安排2课时课前准备1、搜集有关春天的图片或资料。2、学唱有关春天的歌曲。3、春景图课件。教学过程第一课时一、我的发现1、学生自由读，想一想你发现了什么？2、同桌互听互读，互相鼓励说出自己的发现。3、指名读，说出上面三行和下面两行在排列上有什么规律？（学生边说，教师边出示熟字加偏旁、熟字换偏旁两种字，在学生自主归纳的前提下，引导其发现两种识字方法。）4、小组赛读。5、出示含有“评”、“访”、“记”等七个生字的词