您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育 > 高中主题班会教案【优秀4篇】
参考资料,少熬夜!高中主题班会教案【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高中主题班会教案【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高一主题班会活动设计教案【第一篇】一、班会时间:二、班会目标:(1)让学生熟悉学校和老师,增进师生感情,增强学生对学校的归属感。(2)引导学生尽早融入高中生活。(3)增进学生间的认识和交流,培养学生集体主义荣誉感。(开场白)一、自我介绍首先祝贺大家今天正式进入高中生活,来到新的学校——城口中学,同学们的人生又翻开了崭新的一页。我是咱班的班主任,我的名字叫__,以后大家叫我周老师就可以了。我提到这些是想告诉大家,命运掌握在我们自己手中,成功的路就在脚下,失败也是自己走出来的。大家要把握变幻莫测的命运,把握宝贵的时间,从今天做起,从现在做起,用我们的自信和努力书写彼此光辉灿烂的高中生活。二、拉近师生距离,激发学生班集体荣誉感。今天看到大家,我的心情很激动,胸膛中流淌着一种莫名的暖意,我想用三个词来形容。第一个词:“缘”:——有缘分才能走到一起,佛说:前世的五百次的回眸才换来今生的擦肩而过。而我们却有缘能在接下来的学习生活中朝夕相伴,更是难得的缘分,看来我们前世什么都没干,光回眸了。人就如一粒沙,海水的漂流或许会让一些沙聚在一起,这就是缘。今天,正因为我们有缘才聚在一起,成为朋友,希望大家能够珍惜。第二个词:“朋友”:——孔子说:有朋自远方来,不亦乐乎?虽然在外人看来,尤其在课堂上我们是师生,但是我更愿意与大家交朋友,因为我觉得做朋友更有亲切感,更能够打开心扉去交流,去倾听,去分享。古人交朋友不分地位、年龄,两人相差三四十岁甚至更多都没关系,都能成为“忘年之交”,更何况我们之间相差的并没有那么多,只要我们彼此敞开心扉,真诚相待,我想我们会成为好朋友的。当然真正的好朋友应该是有共同的理想追求,并且在实现彼此理想的过程中能够真诚相助,没有私心的,真正的好朋友应该是善于提出忠言的,虽然逆耳,但确确实实是为你好的。第三个词:“团结”:——古人云:众人拾柴火焰高;有一首歌唱得好:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”“只参考资料,少熬夜!要你我热情相拥,懦夫也会变成金刚。”团结就是大家相互理解、尊重,共同进步,你和我一个都不能少;团结就是心往一处想,劲往一处使,发扬集体主义精神;团结就是我们大家万众一心、众志成城,共同让我们的班级成为最坚固的堡垒,最幸福的家园。大家有没有信心!我们是“高20__级9班!”同学们,让我们通过拼搏和奋斗,使我们“高一(9)班”成为“十全十美”的班级,好不好?“千里之行,始于足下”,“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”三、认识我们可爱的学校。教师向同学们介绍城口中学学校概况提示学生明白:适合自己的学校才是好学校!四、学生自我介绍。学生逐一做自我介绍,加深同学之间了解,教师可提示介绍纲要:(1)我叫……(2)我来自……(3)我的性格……(4)我喜欢交……的朋友(5)我喜欢……的老师(6)我喜欢……(可以说喜欢哪些学科,也可以说自己的兴趣、爱好、特长等)(7)我的理想(愿望)……教师做好记录,为后面安排班干部、科代表、小组长、室长等提供参考。五、学生自由交流、提问。建议引导学生交流:你觉得高中和初中有哪些区别?新学期高中主题班会教案【第二篇】新组建宿舍,学生们由陌生聚在一起,学会相处是集体生活的关键。班上学生多为独生子女,其中大部分初次离开父母过集体生活,难免有些不适应。为了加强宿舍内部团结,增强集体荣誉感,召开此班会。班会过程:一、班会程序1、“我爱我家”吹气球比赛。男女宿舍同时进行:宿舍1VS宿舍2;宿舍3VS宿舍4;宿舍5VS宿舍6;宿舍7VS混合宿舍。2、宿舍问题讨论。说明:①每个宿舍派出两人参加。②主持人提出若干宿舍问题,然后提出两个观点选项,参赛者可根据其选择进行走动,并说出选择理由和解决方法。③对方或台下观众可针对发言内容随意发问或反驳。④发言有理或精彩的,其他同学掌声鼓励。最后获得掌声最多的发言者将获“宿舍至宝”称号并获一份参考资料,少熬夜!特别奖品。3、班主任总结,班会结束。二、班会纪实主持人:在我们进行班会之前呢,咱们先来做一个游戏。我先说一下咱们的游戏规则。游戏以宿舍为单位组成一支球队,要求把球吹过对方场内,除手外,可用身体任何部分触球,吹出界或球掉在本方界内的输;每场三局,每局三分,采用三局两胜淘汰制,男-各赛出冠军宿舍一个。在咱们的球场上,分两个场地,每宿舍各派一人拉线(中间的线),由班主任当裁判。主持人:同学们听明白了吗?同学们:明白。主持人:好,现在比赛开始。(过程略)主持人:在刚才的游戏中,大家表现的都很出色,尤其是宿舍3,他们宿舍取得了第一名。我们祝贺他们。主持人:比赛结束了,可我就在想,如果只依靠一个人的力量,宿舍3最后能取得胜利吗?同学们:不能。主持人:对,我觉得也不能,而且如果大家不齐心,也许他们在第一场的比赛中,就有可能被淘汰掉了。所以说集体的力量大。宿舍是我们生活的地方,每天生活在同一屋檐下,正如一家人一样。但正所谓“相见好,同住难”,日子久了,难免会有一些磕磕碰碰。例如争洗澡房啊、别人拿错了自己的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等。总之,小问题是很多的,如若处理不当,小问题会变成大问题,或者会造成关系紧张,或者会造成情绪低落,影响学习,或因此势不两立,大动干戈,造成不可想象的后果……一个宿舍的人际关系,可以看作是其他人际关系的缩影,现代社会除了讲究IQ外,也讲究EQ,也就是情商,说白一点,就是情绪和人际关系。一个才华横溢但处处讨人厌的人,他会因众叛亲离、孤立无援而最终一事无成。学会处理宿舍的人际关系,也就学会调节人与人的关系。下面,我们共同讨论一下,如果我们遇到下列问题时,该如何恰当地解决。、B同住一室,B经常带一些水果之类的食品回宿舍,A跟其他的舍友经常分而吃之。有一次,B从教室回来,发现自己水果全没了,而自己竟然一个也没吃过,他一声不吭,去洗澡,洗完后,发现自己刚买一个星期的洗衣粉又没了。这时,A从另外的洗澡房出来,并说:“你的洗衣粉太糟糕了,洗得一点也不干净。”B生气了:“‘不问而取,视为贼也。’打了别人还说别人弄断他的棍子,岂有此理!”从此,B没有睬过A。而A和其他舍员就觉得B太小气,斤斤计较没点男子气概。参考资料,少熬夜!问:你支持谁?为什么?假如你是舍长,你会用什么方法解决这种僵局?如果你是其中的舍员呢?来自北方,经常不洗澡,而A很爱干净,觉得既然同在一室,就应该顾及他人感受,搞好个人卫生,因此对B颇有微词。而B则认为这是个人的事,A是“狗拿耗子,多管闲事。侵犯个人隐私权,干涉别人的私生活。”问:你支持谁?假如你是他,你会怎样解决这件事?是学生会干部,经常要做事而误了宿舍清洁,B颇有微词。B认为:A不把宿舍清洁问题当一回事,才赶不回来清洁的。而A认为自己因为工作才耽误清洁的,并不是故意的,情有可原。问:你支持谁?为什么?若你是他,你会怎样解决?非常有生活规律,而且睡眠质量不好。B非常勤奋,每天一大早就去课室,但每一次,他都轻手轻脚的起床,以免吵醒A。A却仍然每次都被吵醒。A认为B不应该为了自己而影响别人休息,影响他人的学习状态。B则认为自己已经尽量少发出声音了,其他人都没意见,就他,要么是太挑剔,要么一定是妒忌自己这么勤奋。问:你认为A对还是B对?B是否该坚持?喜欢说人坏话,许多舍员均对此不满,你有何妙方劝他?6、舍员都在搞大清洁,而A在吃东西,B在洗衣服,大家对此很不满。A的理由是他在吃东西,迟一点也没关系;B则认为,我上次已经搞过一次清洁了,这一次不用搞了,那些搞过再搞的人只不过是热心而已。问:你同意A和B的观点吗?对此你有什么既能解决问题,又能不伤和气的良策?7、你觉得舍员相处的原则是什么?8、你心目中的宿舍是怎么样的?你对舍长的要求是什么?主持人:听了同学们说了这么多,下面请班主任说两句。班主任:各位同学,以上情景,或许大家曾经听说或经历过,通过讨论,同学们都或多或少地寻找到一些解决宿舍问题的方法和原则;但无论以何种方式解决问题,人与人之间的相处贵在真诚与互爱互助,同在屋檐下,亲如一家人,希望大家能多从别人的角度想想,“将心比心”,坦诚相待,互相照应。只要能做到这一点,你将会找到集体生活的真正乐趣,找到令你若干年后仍感动不已的温暖感觉。高中班会主题教案优质【第三篇】“认识自我树立信心”教学目的:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法教学重点:让学生掌握建立自信的方法教学方法:讲授、活动与表演相结合教学教具:漫画“自卑、自信、自大”,表格“我的优点”课前准备:让四同学准备表演:“谁是自信者”,让每位参考资料,少熬夜!同学写1篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及他们对自信的认识;让学生注意观察班上每个同学有些什么优点教学过程:引入:主持人问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手);请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性一、自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀(板书)举例说明:A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验C.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学(陈鸿梅同学)谈体会通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人二、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演,看有什么启发?表演:“谁是自信者?”(内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦文:小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?A:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧文:那我也不勉强了小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?B:哎,谢谢你的称赞有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任我会尽力而为的!文:谢谢你的支持小C,你愿意参加表演吗?C:表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧主持人问:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”同学们齐回答:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表”参考资料,少熬夜!结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点(板书)自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点(板书)自信——恰当地评价自己的优缺点(板书)过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?三、建立自信的方法(板书)在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”提出这个问题是因为很多同学进入高三后发觉周围同学都很用功,学习压力较大于是学习信心发生了动摇而学习信心对学习成绩有很大影响请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长1、认识自己的优点、能力和特长(板书)天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自已能否认识到和把他们发挥出来如何认识自己身上存在哪些优点呢?2、感受别人的欣赏(板书)到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢,先通过一个活动让大家感受一下活动:“优点轰炸”找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上
本文标题:高中主题班会教案【优秀4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11380615 .html