期末考试复习计划优秀4篇

好文供参考!1/14期末考试复习计划优秀4篇【引读】这篇优秀的文档“期末考试复习计划优秀4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！期末考试复习计划【第一篇】一、复习考试时间安排复习时间：20xx年6月8日——6月22日综合笔试的考试时间：20xx.6。23（上午）（100分钟答卷时间）二、复习指导思想1、以学生的发展为本，充分发挥师生双方的主动性、创造性，让每一个孩子都尽可能地提高。2、遵循学生身心发展规律，体现阶段特点。3、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面发展学生的语文素养。4、重视语言的积累，能力的培养。5、结合自己的研究点，反思教学，准确把握语文学科任务，提升教学及把握教材能力。三、复习要点（一）汉语拼音好文供参考!2/14目的：帮助识字、学好普通话、生活中的运用重点：1、正确拼读音难字，给生字注音。教学时要适当作板书示范，强调学生书写时做到心中有格。2、复习大小写字母。3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音。（二）识字、写字目的：提高独立识字能力，正确使用学过的字。全册要求底线认字230个，写字200个。重点：1、引导学生运用多种方法，提高独立识字能力。2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字。3、能比较熟练地用钢笔书写，养成良好的书写习惯。（三）词语和句子在理解基础上的积累和运用重点：1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同情况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用。2、积累。词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动好文供参考!3/14作的、带有某些字的成语3、运用。注意：☆语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。☆固定句式和关联词语的灵活运用。（和一样当的时候，就不但……而且……只有……才……）（四）阅读目的：重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能力。1、能抓住关键词句进行理解2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句，段落中心句，过渡句。3、体会如何将事物写具体生动4、学习按一定顺序写5、加强复述课文的训练（重方法指导）6、继续习得阅读的方法，培养良好的语文学习习惯。7、学习并体会标点符号的作用。8、默读的速度（五）习作。1、注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最好文供参考!4/14受感动的内容。2、通过仿写、续写等方式，继续练习用词准确、有内容、有条理地写话，并能较熟练地解决不会写的字的问题，完成由说到写的过渡，做到“我口说我心，我手写我口”。3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4、学习写公约，继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记（每周1篇）。5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。6、学习修改的方法，通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。期末复习计划【第二篇】在XX年7月xx号我们要进行期末考，所以在这还没有一个月里我们要抓紧每一分每一秒时间。第一，一个相对完善时间表，既要涵盖每月整体安排，又要包括每月以及每天、每时细节规划。第二，复习计划要留有余地，不要“满打满算”。比如，晚上7点到8点复习数学，8点开始复习英语，这样安排就太紧，当中应该有一个缓冲:7点到8点是数学时间，8点15分以后留给英语。这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要好文供参考!5/14“连轴转”。而且，留有余地也可以确保上一段计划完成。还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到，却还差一道题没做完怎么办？留有15分钟余地，孩子就可以具体问题具体解决，而不致产生浮躁情绪。第三，教孩子在执行计划时学会放弃。有学生死心眼儿，比如复习数学时遇到两道难题，卡一个时也没有思路，却非要做出来不可，一晚上时间都搭上去。结果，这两道题没有眉目，其他科目也耽误。孩子情绪也难免受到影响。对于这样孩子，家长就需要告诉他，把这两道题放一放，先完成其他科目计划，最后如果还有剩余时间，再回过头来处理先前“遗留问题”，如果没有时间就放在明天或后天再做。第四，复习计划要兼顾全面。有考生对喜欢科目就先复习，不喜欢科目放在后头；有考生把自己强项放在前面复习，弱项复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性提高。其实，每个考生都有自己强项和弱项，正确做法是优势要强化，劣势也要弥补。学习方法1、成绩要在较短期内获得较大提高。长时间慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。好文供参考!6/142、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论实践周循环学习法如何实践？1、第一步：周日晚上制定周学习计划。根据自己总学习进度，制定一周目标。根据目标计算周一到周六学习量，制定可行、但又必须完成学习计划。2、第二步：周一至周六按计划学习。根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志；3、第三步：周日彻底完成学习计划。把本周学习完成情况总结一下。没有完成部分在周日彻底)三一刀客○(解决。一周计划都完成，就好好放松一下，然后做下周计划。注意事项：1、不要做过度计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣；2、要空着周日。因特殊情况而没有完成计划周日弥补，并休息。3、当日未完成计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。期末复习计划【第三篇】好文供参考!7/14复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推进，知识在学生头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌握知识，提高能力。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。一、指导思想1、把握新课标以人为本的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。2、依人把本的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。要认真分析学生心理和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。3、分层对待，梯次递进的原则，考虑学生的现状，对不好文供参考!8/14同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。4、重基础，提能力的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是万木之根，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。二、教材分析：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学烛根据教育部制定的〈全日制义务教育数学课程标准（实验稿）〉编写的，内容包括：有理数；整式的加减；一元一次方程；图形认识初步。在体系结构的设计上办求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于实验与综合应用领域的内容，以课题学习和数学活动等形式分散地编排于各章之中。在体例安排上有如下特点：1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作为教师导入新课的材料。2、正文中设置了思考探究归纳等栏目，栏目中以问题、好文供参考!9/14留白或填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。3、适当安排了阅读与思考观察与猜想实验与探究信息技术应用等选学栏目，为加深对相关内容的认识，扩大学生的知识面，运用现代信息技术手段学习等提供资源。3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的数学活动，学生可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的学生可以达到不同层次的结果；数学活动也可供教师教学选用。4、每章安排了小结，包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思考。5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上使用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延伸。三、学情分析：本班学生整体学习素质较好，学生积极情较高。优秀生点20%，学困生有5名，大部分中等生学习态度较认真。学生学习兴趣随着内容不同而不同。大多数女生在计算上稍强一些，而一些男生在空间开形象感上稍强一些，所以，第一、二章的有理数和整式女生比较好，而第三、四章的列方程和图形认识初步男生则比较愿意学习一些。有一些学生在学习过程中，学得不扎实，基础知识掌握不牢，需要进一步温习与训练。在复习过程中，有些学生心理觉得是第二遍，有不重视的心理。在好文供参考!10/14第一轮学习过程中，第一章的有效数字、科学计数法和正负数的计算学得不扎实；第二章整式的同类项合并上有一定的困难；第三章一元一次方程中，列方程解应用题学习不好，有些学生找不到题中的等量关系，列不出方程；第四章图形的认识中，对于余角和补角方面的计算有一些欠缺。四、复习目标：针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩，让优生率达到30%，及格率达到70%，不同层次的学生设定不同的目标，把平均分提高到60分以上。全班学生90%能掌握基础知识，运用基础知识解决实际问题。五、复习策略：先分后总的复习策略，先按章复习，后汇总复习；边学边练的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；环节检测的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决；仿真模拟的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。及时总结归纳的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。六、复习措施：1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，运用表格形式，把四章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的逻辑关系，形成一个清晰的知识脉络，便于学生系统好文供参考!11/14掌握基础知识，把握全书的脉结构。2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再认真解释一遍，在第一轮学习中，没有注视到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲1篇，让学生形成更细的更准确的知识点。串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深入思考，认真记忆。必要时要学生做好笔记。3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，一定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发现学生不懂的地方要反复训练，直到掌握为止。对于一些优生要给予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是基础性的习题，做到分层对应，有针对性地复习。4、章节小测：小测在复习中很有必要，能及时巩固复习知识，同时也是发现问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让学生掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复训练，直至掌握为止。5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特殊的训练，特殊的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。6、专项训练：对于一些大部分学生掌握不好的知识点，好文供参考!12/14采取专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专