加强校风教风学风建设的措施3篇

加强校风教风学风建设的措施3篇【参考指引】此文档资料“加强校风教风学风建设的措施3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!加强校风教风学风建设的措施1一、组织领导：组长：组员：领导小组成员要统一思想、明确目标，积极主动地加强对教风建设的领导。二、教风建设目标：理学院教风建设的目标：通科学管理与自我修养相结合，使每位教职工树立社会主义核心价值观，养成为高等教育事业无私奉献的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质，形成;敬业奉献、修德育人、治学严谨、从严执教、精益求精;的良好教学风气。三、教风建设的措施：(一)加强教风建设的领导学院党政领导必须高度重视教风建设工作，自觉加大教风建设的领导力度。学院院长是教风建设的第一责任人。学院教风建设领导小组要积极主动做好宣传教育，深入课堂、经常沟通教学工作信息，通报教学过程中发现的问题，提出针对性的教风建设意见；每学期开展一次以上教风工作调研，通过召开教师、学生座谈会、现场听课及主要教学环节的检查等形式，听取师生对教风建设的意见和建议。教研室、实验室要严格各教学环节的管理，认真开展教学研究活动，不断提高教师的思想素质和教学工作能力，鼓励和鞭策教师爱岗敬业，争创优良教风。（二）提高教师教学能力与素质教师要勤学、善思，不断加强自身的思想品德和职业道德修养。恪守职业道德，尽职尽责，为人师表，以高尚的人格魅力潜移默化地影响学生；以科学的态度刻苦钻研业务，不断提高学术水平和教学水平；严格按照学校教学工作的有关规定开展教学工作。在备课、讲课、课后辅导、作业批改、监考、阅卷、实习指导、教学研究等环节中，发挥教师在教学活动中的主导作用；遵守教学纪律，加强管理，自觉履行学校关于调/停课、上下课时间、课堂管理、试卷保密、考试监考、成绩管理等教学工作环节中一系列有关规定，以保证教学工作高效有序进行。具体措施如下：1、鼓励年轻教师通过在职学习、脱产进修攻读硕士、博士学位；2、鼓励年轻教师到国内知名高校短期进修；3、通过实验室建设、实验室开放课题及实践教学提高教师实践能力和业务水平；4、鼓励教师申报和开展教学研究，申报教学成果。围绕理论授课、实验教学、课程设计、毕业设计及命题批卷等主要教学环节，重新修订各环节的质量监控实施办法，制定相应的质量评价体系。通过检查机制和奖惩机制的建立，科学管理，督促和激励教师对各教学环节的教学投入。（三）落实学校各项管理制度领导听课制度：开学初制定本学期领导听课计划，坚持每月至少听课两次以上，听课时注重考察学生的学习状态、教师教学水平及对课堂的组织与管理；注重同教师的沟通与交流。信息通报制度：要求教师认真考核学生出勤情况，实行信息通报制度。教师试讲制度：新教师上课前必须通过学校、学院组织的试讲，通过者方可具备授课资格，并对新开课、上新课的教师同时开展试讲，不合格者不能授课。专业导师制度：进一步完善本科生导师制度导师全程参与教书育人过程，培养学生积极进取、勤奋学习、增强专业创新精神。每位领导负责一个公共课教研室，定期参与教研室的教研活动，具体为：李久会负责大学物理教研室，赵星负责大学物理实验教研室，李树有负责高等数学教研室，王贺元负责工程数学教研室。（四）主要教学环节的质量监控制度及评价学院将通过专家评教、领导听课、学生评教、课后作业和辅导答疑检查、试卷检查等方法，公平、公正、客观地评价教师的教学投入和教学水平。评价结果可作为教师职称、岗位聘任，评奖评优，学历进修推荐的重要依据，并将评价结果与教师岗位津贴挂钩。出现以下三种情况者：1、专家听课出现一次D或两次C（中年以上教师出现一次C）；2、学生评教满意率两次低于60%；3、具有可比性并实施教考分离的基础课程，连续两年排名靠后；学院教风建设工作领导小组将综合分析教师的教学状况，提出综合意见。对出现上述情况者，原则上，第一次学院将通报批评并责令该教师整改，并降低该教师当学期该门课程教学课时酬金的10%，第二次降低20%，第三次脱离主讲教师岗位，重新试讲上岗。学院从课程教学的课堂管理、作业与辅导答疑、监考、判卷与查卷、多媒体教学、教学研究等方面对教师的'课堂教学质量进行评价，对在下面各可观测环节表现优秀的教师给与奖励（前提是未出现三种情况，且无教学事故）。1、教师的教学投入的观测点之一：课堂管理（学生迟到、早退、出勤，考勤册、管理力度）。2、教师的教学投入的观测点之二：多媒体及综合教学手段的运用（教学课件及使用效果，网络教学平台的使用及效果）。3、教师的教学投入的观测点之三：课后答疑与质疑及作业（质疑记录；作业批改）。4、教师的教学投入的观测点之四：实验教学的教师教风考核：实验项目改革，实验室建设的贡献。5、教师的教学投入的观测点之五：毕业设计（题目、开题、中期检查和答辩及论文质量综合考核）。6、教师的教学投入的观测点之七：教学研究（教学研究立项、论文、示范课、公开课）。以上六点由学院教风建设领导小组考核。7、教师的教学投入的观测点之六：监考（由学院办公室考核）、阅卷、查卷（自查和复查由教研室考核）。学院将加大对各主要教学环节质量评价优秀者的奖励力度，将学院可支配资金的5%用于奖励教师。理学院将进一步加强和完善各主要教学环节质量监控制度建设，科学、合理、公正评价教师教学工作，规范教师的教学行为，约束和制止不良的教学行为，形成奖优惩劣的教学风气。以高度的责任心、严肃的工作态度、严谨的教风从事教育工作，保证正常教学秩序。牢固树立坚持社会主义办学方向不动摇的坚定信念；为人师表；钻研业务、精益求精；热爱学生、教书育人，以教风建设带动学风建设，切实达到提高人才培养质量。加强校风教风学风建设的措施2学风教风建设是我校优良传统和校园文化建设的主要内容，也是落实学习实践科学发展观活动整改工作的重点。为进一步弘扬优良校风，努力创建和谐校园，焕发师生的激情和活力，深入贯彻《华中科技大学关于加强一流教学、一流本科建设的行动计划》，学校将在2010年开展学风教风建设活动。为保证学风教风建设活动取得实效，并形成长效机制，特制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，秉持明德厚学、求是创新的校训，坚持育人为本、创新是魂、责任以行的办学理念，营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围，开创我校学风教风建设的新局面，努力培养具有国际竞争力的高素质创新人才。二、活动主题学习，学习，再学习。三、组织建设在学校学风教风建设工作领导小组的指导下，全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作。领导小组下设工作办公室，挂靠教务处。各院（系）建立相应的组织机构，由书记和院长（系主任）任组长，具体负责院（系）学风教风建设的组织和协调工作。四、统一认识通过校报、广播台、校园网等多种渠道，认真做好学风教风建设的舆论宣传工作。领导小组工作办公室精选学习材料，内容涉及理论阐述、现状分析、正反案例、教师职业道德、学生行为规范，供各院（系）师生学习。各院系参照学习实践科学发展观的活动形式，组织学生开展学习讨论，在交流经验与统一认识的基础上，形成华中科技大学学风教风建设实施办法，为今后的学风教风实践活动提供制度保证。五、建设目标通过开展学风教风建设系列活动，进一步落实教师教学规范、学生行为规范和院（系）学风教风建设目标；加强教学资源建设，完善教学管理，推进教学改革，切实提高教学质量；加强校园文化建设，优化校园育人环境，努力营造和谐校园；达到树立典型、取得实效、形成机制、服务长远的目的'。六、奖惩措施通过教学质量奖、师德先进个人、最喜爱的老师、三好生、优良学风班评选以及院系目标任务综合评估等活动，将学风教风建设情况与各院系工作量核算和经费划拨挂钩，并将学风教风建设的绩效纳入相关领导和人员工作考核内容，作为评优、晋升的重要依据，以调动院系开展学风教风建设的积极性。七、活动安排学风教风建设活动从2010年3月到2010年12月结束，大致分为组织建设、宣传动员、贯彻实施、建立机制四个阶段进行，以学风校风建设实践活动贯穿始终。各院（系）在每个阶段结束后，应将实施情况以书面形式报工作办公室。（一）组织建设阶段（2010年3月）1.根据学校学风教风建设工作领导小组的要求，成立领导小组工作办公室，办公室成员由校办、宣传部、人事处、研究生院、教务处、学生处和教育科学研究院的同志组成。2.各院（系）建立由书记和院长（系主任）任组长的院系学风教风建设工作领导小组。3.为学生班配备以专业教师为主体的班主任或班导师。（二）宣传动员阶段（2010年4月）1.领导小组工作办公室精选学习材料，印刷成册后发送至各院系。2.按照2010年12月全校学风教风建设工作会议的要求，各院系制定本单位活动实施方案，结合教育思想讨论，及时召开教师教风和学生学风动员会，进行具体安排部署。3.各学生班在班主任或班导师的指导下，围绕学风建设召开主题班会，结合实际情况开展学风建设重要性的讨论。4.各单位通过校报、广播台、校园网等多种渠道，全方位、多层次进行优秀典型案例宣传，营造严谨治学、主动学习的舆论氛围。（三）贯彻实施阶段（2010年5月-10月）1.通过个别谈话、跟班听课、召开座谈会、检查晚自习、问卷调查等多种方式，掌握学风状况的，发现问题，查找原因。2.抓学生行为规范，对于学生上课、实验、实习、毕业设计、考试等具体环节，按照学校有关规定认真检查考勤。3.组织举办育人喻园系列活动，邀请院领导、专家为广大师生做报告；针对教风建设专题，邀请校内外国家教学名师和师德先进个人，举办师德师风专题讲座。4.开展校规校纪教育月、校园文明行为活动月、优良学风班创建等活动，增强学风建设效果。5.深入开展党旗领航工程，推动党支部对本班级或本年级的学生情况负责，推动一帮一、结对子、高年级帮扶低年级等活动，推进学风整体前进。6.积极开展各类校园科技文化活动，通过组织学生参加学科竞赛活动，提高学生科技创新能力和综合素质。7.继续做好文化素质教育讲座、科学精神与实践讲座、创新创业论坛、研究生（本科生）学术论坛等活动的组织工作。8.扩大《华中大导师》的影响，继续开展我最喜爱的导师评选活动，采用多种途径和方式宣传我校优秀教师的典型事迹，宣扬治学严谨、勇于创新，追求卓越、艰苦奋斗的科学精神和奉献精神。9.召开教风研讨会，就改进教风与建设一流本科、一流教学关系等问题进行研讨交流，推动教风建设的深入开展。（四）建立机制阶段（2010年11月-12月）1.各院系对学风教风建设活动进行总结并提出整改意见或建议，报送领导小组工作办公室。2.进行学风教风建设活动的总结评比，评选学风教风建设先进单位、先进个人，解剖分析典型案例，并将有关材料汇编成册。3.召开全校学风教风建设活动总结及经验交流大会，总结经验，表彰先进。4.从制度机制上巩固活动成果，进一步建立健全各项规章制度，建立学风教风建设的长效机制。加强校风教风学风建设的措施3校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才培养工作评估，建设文明和谐校园，推动青坪小学的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。二、活动目标活动的总体目标是：努力形成;严谨、勤勉、求实、创新;的校风、;敬业爱生，治学育人;的教风和;尊师、好学、砺志、有为;的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。三、主要任务（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效