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精编资料,供您参考土壤学实习报告范文参考4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“土壤学实习报告范文参考4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!土壤学实习报告1紫色土发育于亚热带地区石灰性紫色砂页岩母质土壤,全剖面呈均一的紫色或紫红色,层次不明显。主要分布在中国的亚热带地区,以四川盆地为主,地形以低山丘陵为主。紫色土是在频繁的风化作用和侵蚀作用下形成的,其过程特点是:物理风化强烈,化学风化微弱,石灰开始淋溶。紫色土土层浅薄,含碳酸钙,,呈中性或微碱性反应。有机质含量低,磷,钾丰富。由于紫色土母质疏松,易于崩解,矿质养分含量丰富,肥力较高,是云南重要旱作土壤之一。紫色土因母岩的物理风化强烈,其上的植被稀疏,水土流失现象严重,成土环境很不稳定。自然植被多为柏木、白杨、女贞等为主的稀树灌木。(一)石灰性紫色土石灰性紫色土母质以白垩纪紫色砂岩和紫色砂砾岩的风化坡、残积物为主,主要分布在四川盆地及滇中等地,其特点是土层薄,保水能力差;土质疏松,水土流失严重;风化快,易吸收,膨胀剧烈;干旱,含水量低土壤有机质、全氮含量低,磷、钾含量高。石灰性紫色土通气性好,矿质养分丰富,宜种性广。宜种的作物有:玉米、大麦、小麦、甘薯、棉花、油菜、花生、豆类、烤烟、麻类等;宜种的经济林和果树有:香椿、乌柏、板栗、桃、杏、柑桔、油桐、油橄榄等;也可种非喜酸的药材;还可种柏、恺、刺槐、洋槐、麻栋、榆树、国槐、小叶杨等。但要提高石灰性紫色土的生产能力,必须防旱治薄,增施肥料,合理垦殖。(二)酸性紫色土酸性紫色土母质为非石灰性的红紫色砂页岩的风化坡、残积物,主要分布在低丘上。其特点是母岩岩性疏松,易于物理风化,水土流失严重;土层浅薄,成土作用弱,质地多为粘壤一壤粘土,多砾石,松散无结构;呈酸性一—微酸性反应。土壤有机质、全氮含量相对较高,磷、钾稍低。土壤呈酸性,pH小于5、5,盐基饱和度较低。红壤红壤为发育于热带和亚热带雨林﹑季雨林或常绿阔叶林植被下的土壤。其主要特征是缺乏碱金属和碱土金属而富含铁﹑铝氧化物,呈酸性红色。红壤在中亚热带湿热气候常绿阔叶林植被条件下,发生脱硅富铝过程和生物富集作用,发育成红色,铁铝聚集,酸性,盐基高度不饱和的铁铝土。红壤主要分布于云南高原的中部,北纬24°—26°之间、精编资料,供您参考海拔1500—2400米的残存高原面、湖盆边缘以及丘陵低山。红壤地区自第三纪末期以来,伴随着新构造运动,大面积间歇性均衡抬升隆起,形成高原面。以后,侵蚀、剥蚀作用又较弱,使残存高原面和古红色风化壳较多地保留下来。该区属中亚热带高原季风气候,干湿季分明,夏无酷暑,冬无严寒,四季如春。红壤土体深厚,剖面发生土层分化明显。在植被茂密的林地,地表常有枯枝落叶层(O)。A层呈暗红棕色,一般厚度为10—20厘米,碎块状或屑粒状结构,疏松,植物根系较多。红壤B层是脱硅富铝化的典型发生层。该土层粘粒含量高于相邻的上下土层,多半是由原生矿物就地风化的“残积粘化层”。其厚度一般在30—50厘米之间,有的甚至可高达1米以上。颜色变动于红、红棕、橙色之间,这与母质含铁、锰氧化物及其土壤的发育程度有关。红壤改良措施包括植树造林、平整土地、客土掺砂、加强水利建设、增加红壤有机质含量、科学施肥、施用石灰、采用合理的种植制度等。可以增施氮、磷、钾等矿质肥料,施用石灰降低红壤酸性;合理耕作;选种适当的作物、林木,种植绿肥是改良红壤的关键措施;旱地改水田,减少水土流失并有利于有机质积累,提高红壤生产力;保护植被,防治侵蚀,凡坡度大于25°的陡坡应以种树种草为主,小于25°的坡地根据陡缓状况修建宽窄不等的等高梯地或梯田种植。红壤—可种植物:种红壤一般可以种植稻米、茶、丝、甘蔗,山地还适于种植杉树、油桐、柑橘、毛竹、棕榈等经济林木。红壤的`酸性强,土质粘重是红壤利用上的不利因素,可通过多施有机肥,适量施用石灰和补充磷肥。(一)红壤具有红壤土类中心概念及赋予的典型特征,大部分已开垦利用,是红壤地带重要的农林垦殖基地。表土有机质含量一般,一般养分含量不高,有效磷极少,粘重,保水保肥力差,耕性较差,有酸、粘、瘦的特性。(二)山地红壤山地红壤分布区气候干湿季分明,矿物质风化强烈,有机质分解快,生物循环作用较强,土体干燥,在剖面中,表土有机质含量少。表层呈棕色或红棕色,下层为黄红色或红带紫色。土层较薄。表土为壤土质,团粒结构;底土质地粘重,结构粗糙。呈酸性反应,PH值6、0以下,这类土壤目前多被辟为农田。自然植被除尚有小片云南松外,多为河谷灌丛草坡。在山地红壤种植植被可以改良土壤,引根深生,进而控制雨后径流,保持水土。(三)棕红壤上层厚薄不一,棕红壤的富铝化作用强度不如红壤。石灰土石灰(岩)土是热带亚热带地区在碳酸岩类风化物上发育的土壤。多为粘质,土壤交换量和盐基饱和度均高,土体与基岩面过渡清晰。是我国南方亚热带地区石灰岩母质发育的土壤,精编资料,供您参考一般质地都比较粘重。云南土壤有关土壤学的实习心得2一、实习目的和意义实习的主要目的具体为:1.扩大地理视野,提高地理思维能力?地理野外实习是学生充分接触大自然和人类社会的实践过程。不仅开阔了视野,使课堂上所学饿知识和理论得到印证,而且自然界和人类社会中出现的许多地理学问题会引发我们去思考、去探索,从而加深对问题的研究、理解和记忆,提高我们的地理思维能力。此外,沿途中的地理景观,能使我们产生浓厚的兴趣,激发我们的求知欲,进而转化强大的学习动力。2.培养野外考察和研究技能?野外考察是地理学研究的重要方法之一,地理野外实习是我们学习和研究的重要环节。3.有利于素质教育的实施?培养创新精神与实践能力是素质教育的核心所在。野外实习我们改变了传统的学习方法,在实践人文地理野外综合实习是教学中的重要环节,人文地理学是一门综合性、地域性和应用性很强的学科,野外实习,把我们的理论知识和实践相结合,提高了我们的综合分析能力,提高了地理综合素质,为今后从事中学地理教学和地理科学研究打好基础,具有十分重要的意义。二、实习任务和要求(一)实习任务通过对襄阳市内具有代表性景观、产业集群等地的实地考察和专项调查,获得人文地理方面的感性认识,进一步加深对人文地理理论的理解。(二)实习要求1.实习前要熟悉了解实习内容和实习区域情况,做好相关知识准备2.实习过程中要严格遵守组织纪律,团结互助,注意安全3.实习时要认真听讲,勤于观察分析,作好实习笔记4.实习结束后每位同学要结合专业知识和自身体会,提交实习报告。5.实习后要把学习理论与社会实践相结合这种学习理念贯穿到以后的学习、生活教学之中。三、实习时间和路线20__年11月7日湖北文理学院------习家池------观音阁-------真武山------米公祠------湖北文理学院四、参加实习人员聂芳老师祝云龙老师11级地理科学专业的学生五、实习内容(一)习家池我们在老师的带领下来到了襄阳城南约五公里的凤凰山精编资料,供您参考南麓习家池,她在素有“中国私家园林鼻祖”之美誉。东汉初年,襄阳侯习郁在宅前筑堤修池,引入白马泉的水,池中垒起钓鱼台,列植松竹。后人称之为“习家池”,历代滤加修建。襄樊市计划投入8000万元改造习家池,现在一期工程主要是修建两进四合院的习家祠堂,二期还要挖两个大池,进行整体美化,以恢复习家池的原貌。”现存的习家池占地270亩,系省级重点文物保护单位。进入习家池核心景区,但见数百年树龄的两棵银杏一公一母,傲然挺立。放眼四周,苍松翠柏,云杉高耸,香樟飘香,桃花绽放。在一长溜棕榈树的簇拥下,屡毁屡建的湖心亭临风而立,尽显卓约风姿。往里走一两百米,可见汩汩外涌上千年的白马泉,为习家池的水源所在。再迎着参天的夹道法桐,北上凤凰山,险要之处相传就是当是当年孙坚丧命的风林关。数亩方塘,一池碧水,千百年来习家池吸引了李白、孟浩然、张九龄等多少文人墨客把酒临风,吟诗作赋。可见当时的襄阳侯多么风光,多么会享受生活呀!同学们陶醉在美丽的风景中,久久不肯离去。(二)观音阁我们接着来到了襄城区观音阁村,参观了佛教的建筑风格,它建在汉江边,想到古代那可是交通便利的黄金地段,肯定是香火旺盛。现在由于紧邻江汉,汉江航电枢纽工程崔家营大坝蓄水后,观音阁村附近水位将大幅抬升,该村正积极向规划部门申请兴建水上娱乐度假村项目。观音阁潜在的旅游价值很快就会体现出来的。(三)真武山襄阳城西南二里有龟山,俗称九宫山。因山上建有真武庙,故又有“小武当”“小顶山”“真武山”之称。宛如三角翠屏的真武山,横亘在襄阳城的西南,从檀溪路南望,她身背绵延的五岭。真武山脚下,有李曾伯《襄樊铭》的摩崖石刻和刘备马跃檀溪的遗址。明永乐十年,明成祖降谕建造武当山宫观,营造船队泊靠襄阳,就是这样一次不经意的驻足,成就了一座身世不凡的道观,其间几经兴废。现在,从真武山往山下俯瞰,汉水之滨的襄、樊二城气势恢宏。真武山道观位于襄阳城西南1公里处,有鄂西北“小金顶”之称。在传统习惯中,朝湖北武当山,首先要来到襄阳真武山,给真武帝上表章,算在真武大帝处报了到。有钱财和精力者当继续去均州(今丹江口市)武当山天柱峰朝金顶。钱财精力不足或患病者,可就此回转,也算还了朝拜真武大帝的心愿。我们一路领略了道教建筑风格。土壤的实习报告3一实习概况名称:土壤植物地理实习地点:湖北应山自然保护区时间:20xx年4月23日--20xx年4月25日实习人员:城市与环境科学学院xx级地理科学专业精编资料,供您参考指导老师:***二实习目的与要求土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一,是地理环境的产物和表证。土壤植物地理实验是植物地理学教学重要的实践环节,是地理学者基本功的训练之一。本实习目的是验证课堂所学理论知识,加学生深对课堂所学理论知识的理解,培养学生土壤与植物地理实验分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。培养学生掌握和学习植物地理的实验方法和研究的技能,提高分析自然地理现象相互联系、相互制约的能力。培养学生独立思考和辨证唯物主义思想方法,培养学生严肃认真的科学态度和实事求是的工作作风。具体要求学生:1、掌握土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。2、对土壤地理研究的实验室研究技术和方法有一点感性认识。3、对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的认识。4掌握植物分类学植物生态学?植物群落学的基本理论知识与方法。认识常见植物得优势种40-50种,认识和描述植物的形态特征。三实验方式与要求以10-15人小组为单位进行实验。小组每个人共同按规程完成取得实验结果,独自撰写实验报告。实验前必须预习实验实习指导书的相关部分,了解实验的基本内容并把个人准备的实验物品带到实验室。必须提前15分钟到达实验室,做好实验前的准备工作。根据实验指导内容独立进行实验,按要求认真操作,仔细观察,分析比较。记录与画图,有困难时,积极思考,分析原因,自己排除障碍,实在解决不了才找老师帮助或同学之间互相帮住。实验结果及时准确记录并做实验报告,按时交实验报告。实验报告要求简明扼要,条理清楚。必须严格遵守实验室的规则。四实习内容(一)环境条件环境是指某个特定主体周围一切事物及现象的总和。影响植物生存是环境因素(生态因子)根据其性质可分为6个基本类型:非生物因子:⑴气候因子。如光、温度、降水、风等。⑵土壤因子。包括土壤结构、物理性质和化学性质。⑶地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。生物因子:?⑴植物因子。包括植物之间的机械作用、共生、寄生和附生。⑵动物因子。如摄食、传粉和践踏等。⑶人为因子。有垦殖、放牧和采伐等。精编资料,供您参考环境中各种生态因子是彼此联系,互相影响的,任何一个单因子的变化,认识植物的生长,发育,繁殖及其都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用,而且植物生长发育的不同阶段对生态因子的需求也不同。因此在综合作用分析中区分生态因子的直接作用和间接作用对分布都很重要。下面从环境的多个角度来分析环境对植物生存的影响:⑴光照条件。光照对于植物的生存来说是非常重要的的,所有的绿色植物都需要通过光合作用来固碳。同时光照的强度、光质以及光照
本文标题:土壤学实习报告范文参考4篇
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