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灭害虫教案【5篇】资料的定义比较广,可以指生活学习资料。平常的学习工作中,我们会经常使用到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!所以,关于资料您究竟了解多少呢?有请参考下载网友为您分享的“灭害虫教案【5篇】”,希望对您有所帮助,动动手指请收藏一下!灭害虫教案篇【第一篇】活动目标1、让幼儿练习双脚向前跳,发展其腿部的力量2、培养幼儿爱护青蛙等小动物的意识活动准备1、准备小青蛙头饰(与幼儿参与人数相等)2、用纸条做出小虫,水桶若干个活动过程1、出示青蛙头饰,在活动前丰富幼儿对青蛙的了解。知道青蛙是益虫,专门捕捉,是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。2、师讲解并示范游戏规则小青蛙,你们都是捉害虫的小英雄,现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了,我们快跳到田里去消灭它们。师规范的做跳跃动作,(学小青蛙跳跃的动作)让幼儿模仿。发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳,到稻田里捉害虫。跳进稻田内可不排队自由跳跃活动,可模仿小青蛙的叫声呱呱。4、要求幼儿不可与同伴争抢,不推同伴5、活动结束提醒幼儿多喝水,以避免活动后的水分流失灭害虫教案篇【第二篇】设计意图:幼儿园数学是一门系统性、巡逻性很强的学科,有着自身的特点和规律。在学习了4以内数的分解组成后,初步理解数量的整体与部分之间的关系,但是由于4以内的数量小,不能很好地体现部分数之间的互补、互换、递增、递减关系。5有4种分法,可以让幼儿很好地感知部分数之间的互补、互换、递增、递减关系,使幼儿掌握数的分解组成的规律和学习方法,以便在以后学习10以内数的组成时运用今天所学知识进行自主探究学习。活动目的:1、在游戏活动中感知5的组成,并尝试进行记录。2、发展幼儿的观察力。活动准备:教具:磁带,稻田场景,木珠做成的虫子一条,刀一把,1——5的数卡各一,分合号一个。学具:木珠做成的虫子若干,刀、笔、记录卡人手一份,数字卡人手一张。重难点分析重点:知道5可以分为两个比它小的数,两个小的数合起来仍是5。难点:能够边操作边做好记录。活动过程:1、老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演青蛙宝宝,以到稻田捉害虫的游戏形式引入活动。2、引导幼儿观察稻田,发现稻田有五节虫,引导幼儿用数字表示五节虫数量。3、以让宝宝学习“捉虫本领”的游戏形式,引导幼儿学习5的组成。1青蛙妈妈示范一种捉虫方法,请宝宝说说妈妈把虫子分成了左边几节和右边几节,可以用数字几表示这个分合关系。2青蛙妈妈提简单的捉虫要求后,宝宝“尝试捉虫”,引导幼儿互相交流捉虫经验,妈妈巡回指导。3师幼共同总结出5的组成式,即教师把幼儿记录的结果用数字列在黑板上。让幼儿观察分解式寻找规律递增、递减的规律。4引导幼儿发现分合式中部分数的秘密,即数的有序性和互换性。4、游戏”找朋友”,巩固5的组成。5、以“宝宝捉虫辛苦要休息了”自然结束。延伸活动:在角色游戏中开设游乐场、菜场、超市,把所学的组成经验运用到实际的生活中。(在超市里,要用5元钱买两种物品,必须是两种物品合起来的钱刚好是5元,不多也不少。)活动评价:这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动,幼儿在宽松自由的氛围中探索出5的四种不同分法。本活动注重幼儿学习兴趣,通过创设情景,以游戏的形式,让幼儿主动探索,获取知识。活动反思:这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动,在大班开展10以内数的组成教学,最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探索掌握10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个部分数,所分得的两个部分数合起来又是原来的数,引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关系,如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。“小青蛙捉害虫”这一游戏情境,旨在让幼儿在快乐的游戏中学习5的组成,积累关于数的组成的经验。一、操作在先,自主体验我们知道学习组成最好的办法是让幼儿操作,通过自身的体验去发现数的分合规律,进而掌握数的组成。而幼儿参加学习活动的主动性完全来自于好奇心发展起来的求趣心,是幼儿产生兴趣、参与学习、获得快乐的划桨,因此幼儿数学教育必须创设游戏情境,充分利用幼儿的求趣心,寓教于乐。设计有游戏情节的操作活动,可以将“就事论事”地摆弄材料,变为有趣味的手脑并用的活动,可使幼儿多次反复操作而不感到枯燥乏味,有利于幼儿保持学习的兴趣,提高学习效果。在活动中,我设计了小青蛙捉害虫这一游戏情景,能立刻吸引孩子的兴趣,并愉快、积极地参与到活动中。在引导幼儿学习捉虫本领的过程中,我让幼儿用捉虫的工具“刀”将虫子一分为二,从而发现其中总数与分成的两个部分数之间的关系。同时,每个孩子在记录的过程中,感受到将以一个数分成两个部分数时,可以有不同的结果。在这里,我让幼儿操作体验在前,教师的引导归纳在后,这样有助于幼儿对组成要领的理解和掌握。二、归纳规律,提升概念“数的组成”教学中的互补、互换规律是一个重点也是难点。游戏中孩子除了与材料之间的互动,活动后教师与孩子的互动无疑是十分关键的,教师在关键时刻的“提问”能起到一种“支架”的作用。因此,幼儿在交流归纳“捉虫经验”的过程中,我的问题呈阶梯式地抛出。首先设计了一个初步性问题:“你是怎样捉到虫子的?怎么记录?”通过这样的提问,帮助幼儿梳理记录过程中有可能出现的情况。接着设计了一个关键性问题:“找出两组相似的记录,用自己的方式表现出来。”目的是引导孩子能够在观察的基础上,分析比较多组分合记录的相同点和不同点,并交流讨论、自己操作,来体验互换关系。最后我又设计了一个具有挑战性的问题:“怎样的记录最容易让人记住,又不会漏掉和重复呢”,引导幼儿思考如何排列更有序等。这些问题无疑为孩子提供了一个深入探究与讨论、互动与思考的有效平台,提升了活动的内涵。让幼儿在开放的环境中自主的探索、发现,学着自己来归纳数的组成中几个重要的关系。这些问题的设计不但符合了幼儿的学习特点,同时也提高了幼儿学习的兴趣和能力。三、重在运用,迁移经验数学来源于生活实践,也应用于生活实践,儿童的思维是感性的、具体的,只有应用于生活的数学教育活动,才能使他们真正体会到数学与自然及人类社会的密切联系。对于数的学习,我更加重视经验的迁移,运用在生活中,我通过“找朋友”活动——游戏情境的延续,让幼儿在找朋友过程中迁移自己的已有经验,“每个小朋友都有一张数字卡片,宝宝们要找和自己的数字卡片合起来是5的宝宝当舞伴”,巩固对5的组成的理解。整个学习活动的始终幼儿都在快乐地学习,能力得到更加自主的发展。不足:1、目标的制定偏低,应考虑从情感态度、能力、知识三方面来制定,制定得更为全面、具体、适宜些。2、在提问环节只顾及到个别幼儿,不能面向全体。3、自己在总结5的组成时语言可再简练、规范些。4、设计时内容略显单薄,如能稍加充实会更好。在学习5以内数的组成教学活动中,我为幼儿提供了多种操作材料,设计了贴近幼儿生活的情景和游戏,让幼儿通过自身的探索、操作活动对数学游戏产生兴趣,获取有关数的组成的感性经验,建构初步的数概念。在教学活动中,引导幼儿用所学的数学知识解决生活和游戏的中实际问题,使学与用结合起来。灭害虫教案篇【第三篇】目标:1、学习单脚跳,练习多种形式的跳跃,锻炼幼儿腿部力量和平衡能力。2、培养幼儿规则意识,体验有秩序共同游戏的快乐。准备:大青蛙头饰一个,小青蛙头饰、塑料圈同幼儿数,挂有许多蚊子、苍蝇卡片的长绳,皱纹纸制作的“河岸线”一条。过程:1、热身老师戴大青蛙头饰,请幼儿做宝宝,青蛙妈妈带宝宝游水,一会长出了后腿,过一会又长出了前腿,脱掉了尾巴,变成了小青蛙。发给每名幼儿小青蛙头饰,“青蛙妈妈”带领“小青蛙”做青蛙操锻炼身体:前腿前腿抓抓,后腿后腿踏踏,东边东边瞧瞧,西边西边看看,水上水上划划,地上地上跳跳。2、自由探索“青蛙妈妈”带领“小青蛙”去找食物,来到一片“荷塘”,“妈妈”请每一个“小青蛙”找到一片“荷叶”,尝试用不同方法与“荷叶”做跳的游戏。3、集体练习老师带领幼儿一起做不同方向的双脚跳,单脚跳,跨跳,休息动作。4、游戏:小青蛙捉害虫带领幼儿来到“池塘边”,分成四组,说明游戏名称。布置游戏场地,介绍游戏场景:这有一条河,对面有许多苍蝇,蚊子等你们喜欢吃的害虫,河里有很多荷叶,你们可以跳过荷叶,到对岸跳起吃害虫。说明并示范讲解游戏玩法:每组幼儿依次向前跳圈,来到害虫前纵跳拍一条害虫,再从右侧跑回原位。游戏分组进行,指导幼儿遵守游戏规则、第一次游戏双脚行进跳、纵跳,第二次单脚跳、纵跳,第三次跨跳、纵跳。5、享受美味,做放松动作结束。灭害虫教案篇【第四篇】活动目标1.学习将圆形纸剪贴成锥形。2.加深对昆虫的认识。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.感受色彩对比。教学重点、难点培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。活动准备1.剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。2.每个幼儿《快乐手工》一册。活动过程一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。1.先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。2.在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。3.在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。4.展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。二、七星瓢虫是益虫1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。三、七星瓢虫游戏1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。教学反思对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。灭害虫教案篇【第五篇】【活动目标】1。练习双脚立定跳(40——60厘米)和纵跳触物,发展跳跃能力。2。通过游戏初步培养幼儿的合作意识,体验游戏的乐趣。【活动准备】头饰、布圈、背景音乐、害虫若干、平衡木、梅花桩【活动过程】一、律动:小蝌蚪变青蛙。《青蛙舞》热身。二、小青蛙练本领。1。幼儿自由练习跳,教师指导。2。总结分享,引出双脚立定跳过荷叶。个别幼儿演示。教师讲解动作要领:跳的时候要并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。3。集体练习双脚立定跳过荷叶。教师指导。4。练习纵跳触物。师:大家刚才说青蛙能捉害虫,青蛙不仅能捉到地上的害虫,而且青蛙还能捉到空中的害虫,大家想想空中的害虫怎样能捉到?个别幼儿展示。讲解动作要领:捉虫前,双腿蹲下一点,要看的准,而且还要跳的高。幼儿练习。三、游戏:小青蛙捉害虫。1。讲解游戏规则及玩法。分两组游戏,去捉害虫时要跳过荷叶,走过小桥,跳过树桩,捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再开始去捉,依次进行,捉到虫子的小青蛙要到队伍的最后面,试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。2。先请一只青蛙探探路。游戏开始。四、放松活动。今天我们捉到了这么多害虫,大家都累了,咱们跳到河里洗个澡吧!下雨了,咱们顶着荷叶回家吧!
本文标题:灭害虫教案【5篇】
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