有趣的游戏教案【4篇】

有趣的游戏教案【4篇】资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。既然如此，您知道我们的资料有哪些内容啊？网友特地为大家精心收集和分享的“有趣的游戏教案【4篇】”，希望能帮助到您的学习和工作！有趣的游戏教案篇【第一篇】［游戏目的］1、引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。2、培养幼儿的手、眼协调能力。［游戏玩法］1、幼儿两人一组自由组合，每组一根跳绳。2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。3、赶起小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。教师及时提醒幼儿注意相互躲闪，注意安全。4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会儿，游戏结束。［游戏目的］1、培养幼儿两脚向前跳的能力。2、引导幼儿三人之间合作游戏。［游戏玩法］1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。2、将两跟跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。3、幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“开始”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。4、幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，继续游戏。［游戏目的］1、培养幼儿听口令走、跑交替的能力。2、引导幼儿四人之间合作游戏。［游戏玩法］1、幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。2、将两跟跳绳中间处起来，搭成十字，放在地上。3、幼儿各自站在一端，听到老师说：“风来了”后，一起拿起跳绳的把儿走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。4、游戏重复进行多次。5、游戏结束。有趣的游戏教案篇【第二篇】教学目标知识目标：鼓励学习在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语，并根据需要尝试使用标点符号。能力目标：培养学生写话的兴趣，鼓励学生写自己想说的话，表达真实的感情。情感目标：通过本次写话，引导学生学习感受丰富多彩的生活，尝试在课外科学合理的安排自己的生活。内容分析教学重点：鼓励学生写自己想说的话教学难点：在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语。教学准备：教学流程一、创设情境，引入新课教师出示本班学生在课间操时和老师一起做游戏的录像，请学生观看。“看，我这只‘老鹰’多勇猛，可‘鸡妈妈’×××也毫不示弱，奋力的保护‘鸡宝宝’们，再看‘鸡宝宝’们快乐的表情，那次游戏大家玩得可真开心！”同学们，你们在学校的课间生活可真有趣。可老师还想了解你们的课余生活是怎么过的，你们能和老师谈谈吗？（学生发言）你们的课余生活可真丰富多彩，那么，你们在课余时间都做过那些游戏呢？今天我们就说一说《有趣的游戏》。（板书课题）二、启发谈话，相互交流1、在学校，你们做过那些游戏？2、每天写完作业后，你要做些什么？全班交流。3、一年中有很多的节假日，比如五一、十一、春节，每到这时，你会安排那些课外活动？4、原来，可爱的你们竟然做过这么多有趣的游戏。在你玩过的游戏中，你认为最有趣的是哪一个？当时是怎么玩的，你的心情如何，请同桌之间互相说一说吧。5、学生同桌互相交流。6、全班交流，要求表达流利，学生互相评议说得怎样。三、指导写话1、明确写话的内容：“今天这节课，我们就用笔把这些有趣的游戏记录下来。”2、教师用课件出示教师的范文，注意观察格式。3、提出写话的要求：把内容尽量写完整语句要通顺，尽量使用学过的词语，注意正确使用标点符号。4、教师巡视、指导。四、展示习作，指导评议，学生补充修改。将学生完成的习作用投影仪展示，其他学生评议写得怎样，该如何修改。五、课堂总结同学们，我们的课外生活丰富多彩，可那些精彩的瞬间却很难与忙碌的爸爸妈妈共同分享，所以，请同学们用心感受游戏的快乐，再用笔把当时的情境记录下来，把这份快乐带给父母，你们愿意吗？有趣的游戏教案篇【第三篇】活动目标：1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。活动过程：引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。有趣的游戏教案篇【第四篇】教学目标：1、能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。2、在与他人合作学习和探究活动中，体会合作与交流的愉快；乐于探究和发现周围事物中的奥秘。3、知道磁铁的基本性质，了解生活中磁铁的应用。学生：实验材料，铜片、大头针、硬币、、塑料管、牙签、钉子、、铁屑等。教学过程:课前谈话：同学们，你能告诉老师你平时最喜欢做什么吗？（学生自由汇报）师：我发现你们都非常喜欢玩，乐于参加与玩有关的活动。作为老师，也非常关注同学们的玩。如果这节课我们一起来玩，你想玩多长时间？（学生谈自己的想法）一、观察交流，直奔主题。（结合课前谈话引入新课）通过刚才的交谈，老师知道同学们都喜欢玩，你可别小看玩，因为很多的科学道理就是在我们玩的过程中发现的，很多有价值的问题也是在玩的过程中提出来的。今天，我们就是要通过玩的活动来进一步认识一位老朋友。（出示条形磁铁）你看老师给你们带来什么好玩的？（学生回答，板书课题）师：看来大家对磁铁都不生疏，你们都玩过什么样的磁铁？给它们取个名字吧！(学生交流自己玩过的磁铁，教师将学生描述的磁铁的形状或名字板书到黑板上)(教师将一条形磁铁放到实物展台上)请同学们仔细观察磁铁，看看磁铁上有什么？(学生观察后汇报，教师板书：SN。如学生不能说到“磁极”，教师可直接讲解给学生)师：同学们的观察非常仔细，这节课我们就来重新认识有趣的磁铁。(板书课题：有趣的磁铁)1、铁来到这里很想找找他的好朋友们，你们能帮他们找一找吗？拿出材料1看看谁能成为磁铁的好朋友。2、磁铁找到了好朋友，很高兴，两块磁铁他们为了争夺朋友又在比力气呢？谁能赢呢？1一个用头拉，一个鼓着肚子拉，谁能赢呢？（学生猜）实验。2师演示磁铁吸铁屑的实验，让学生明白两端磁力大，中间磁力小。3、磁铁比完了力气，想靠在一起休息一下，他们能始终在一起吗？1拿出两辆小车，看看两辆小车能始终在一起吗？2把环形磁铁放在支架上，他们能始终在一起吗？4、磁铁想靠在一起休息一下也不成，老师为他们找了一张小床把他们放入水中，让他们躺在小床中好好休息一下吧！我们也来听听音乐休息一下吧！看看磁铁停下来时，磁极会指向哪里？（磁极指向南北）刚才，同学们在玩的过程中，发现了磁铁的小秘密，实际上这些都是磁铁的性质，许多科学家费劲周折才研究出来的，我们一节课就发现了磁铁的这么多性质，真是太了不起了。(学生为自己的重大发现鼓掌。)师：这么多的问题，在课堂上是无法解决的，不如大家课后亲自去研究，有了结果告诉老师和同学们。[《有趣的磁铁游戏》教学设计（三年级下册）(网友来稿)]