中班健康教案设计【实用5篇】

中班健康教案设计【实用5篇】教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备。才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力，中班教案，需要重点写哪些方面呢？希望这份“中班健康教案设计【实用5篇】”能够成为您收藏的作品之一，也许本文能为您提供一定帮助！中班健康教案设计篇【第一篇】教学目标：引导幼儿仔细听故事并听懂故事所表达意思，愿意跟老师学说简单的语句。教学准备：（认知准备）已在生活中初步了解冬天寒冷的特点。（材料准备）折纸小鸟，故事《雪地上的小鸟》录音，挂图。重点与难点：跟老师学说故事中简单的语句。教学过程：一、用折纸小鸟与幼儿打招呼并导入1、小朋友们大家好！我是小鸟飞飞（请小朋友和小鸟飞飞打招呼）。2、一小鸟的口吻“今天我要讲一个故事给你们听”二、听故事1、老师轻讲故事。问幼儿：你们还记得故事的名称叫什么？是谁在唱歌？小鸟喜欢吃什么？2、幼儿听故事录音三、跟老师学说简单的语句1、我们来问问小鸟冷不冷吧（集体和个别）2、小鸟是怎么回答的？（集体和个别）3、我给小鸟吃什么？小鸟怎么回答的？（集体和个别）4、怎么谢谢小鸟的呢？（集体和个别）四、延伸活动在区角活动中准备桌面玩具让幼儿听听玩玩讲讲。中班健康教案设计篇【第二篇】【设计意图】《指南》中提出4-5岁幼儿动作发展的要求：“能以匍匐、膝盖悬空等多种方式、钻爬”。在日常生活中，中班的孩子喜欢钻爬的游戏活动，在平时的活动中幼儿就喜欢钻山洞、爬地垫及扮演一些角色。因此我想到通过设置游戏情境，让游戏情境赋予活动更多的趣味性。因此我设计了“战地营救”的活动。让孩子们扮演战士去营救，钻爬过各种障碍，【活动目标】1．通过体育游戏锻炼中班幼儿的钻爬技能，发展幼儿动作的协调性和灵活性。2．通过情境游戏的方式，培养幼儿勇敢的品质。3．幼儿享受游戏的乐趣。【重点难点】活动重点：通过体育游戏锻炼中班幼儿的钻爬技能，发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动难点：通过情境游戏的方式，培养幼儿勇敢的品质。【活动准备】1.空间准备：开阔的场地、部分布置好的游戏环境2.物质准备：桌子四张、垫子7个、半圆拱桥5个、轮胎8个、椅子8张、绳子四根、奶粉罐、红牛罐、积木3.经验准备：幼儿已有基本的钻爬经验【活动过程】一、话题引导，热身活动。1．师：小朋友们你们好，我是一名解放军战士，我们的动物村的重要东西被敌人拿走了，上级命令我们将物资取回来，中二班的小战士们，你们准备好了吗？幼伴随音乐踏步入场。2．热身活动。师：你们看到了吗？前方就是战场（伴随一阵枪声，教师指着前方提前布置好的活动场地），动物村的重要东西就在那里，我们去到那里的路上可能比较危险，你们准备好了吗？师：“前方的路被石头挡住了，我们大家一起搬开。”师：“前方有一条河，我们要跨过那些石头才能渡过河。”带领幼儿大步走，活动幼儿的下肢。师：“前方要蹲走着，以免敌人发现。”师：“前方有地雷，请跟我跳着走。”带领幼儿双脚并拢连续跳。......二、基本活动---战地营救(一)幼儿探索钻爬的基本动作。教师带领幼儿蹲着走来到阵地，播放战地背景音乐，教师制造战地游戏情景。（重点强调站立时敌人会发现我们）1．师：在营救小动物之前我们先要熟悉通往敌人的道路，每一位解放军要熟悉每一条路。敌人随时有可能会发现我们，请注意隐蔽自己，千万别站起来。幼儿自由选择道路进行钻爬练习。播放战地背景音乐。三条路径：路径1：垫子（爬）路径2：半圆拱桥（钻爬）路径3：轮胎（爬）小结：不被敌人发现只有爬着过去再爬着回来幼儿选择不同的路径再次尝试；教师小结总结经验。（二）营救行动。教师增加路径难度。1.取回动物村重要东西。教师增加三条路径的难度。师：昨天敌人将动物村的重要的东西（小积木）全都拿走了，接下来我们要跨越烽火线将敌人拿走的动物村的东西拿回来，敌人将道路设置了更加难的障碍，你们能保护自己不被发现吗？教师请幼儿观察三条路径增加了什么？垫子上增加了桌子，圆形拱桥增加了凳子（两个凳子的椅背上方栓上一根绳子，幼儿要从绳子下面爬过去），将两个轮胎立起来放在另外的轮胎上，幼儿从轮胎的洞爬过。每条路径的另一边都有一个篮子装有积木，幼儿爬过障碍取回东西放在前面的篮子里，直到每条路径的积木全都运回来才算完成任务，幼儿课随意选择和更换路径。幼儿完成任务后，进行简单的活动小结，鼓励幼儿。2.为前线战士运送食物。增加路径难度（路径1：一个桌子下方增加一个垫子，一个桌子下方增加两个垫子；路径2：将绳子的高度降低；路径3：将四个轮胎立起来分别放在另外四个轮胎上），增加运送物的体积。师：解放军们，对面正在跟敌人战斗的战士们又饿又渴，我们要给他们送去食物，你们有信心完成任务还不被敌人发现吗？播放战地背景音乐。幼儿将食物运送到前线，每条路径的食物都运送完了即为完成任务，幼儿可自由选择和更换路径。幼儿完成任务，请幼儿回到安全地带。播放舒缓的音乐。师：谢谢你们，因为你们的勇敢和坚持，战士们得到了食物和水，你们是最棒的解放军。四、放松活动1．小结活动并加以鼓励。2．放松活动：播放舒缓的音乐，教师带领幼儿捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰，并发放勇敢勋章。【活动反思】本次活动设计的是以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬的战地营救情境性游戏。为了让情景更加真实，我剪接了活动专门的音乐，包括枪声、战地进行曲等在活动中我提供的材料的投放由少到多，由易到难，每条路径本身就有难易上的区别。本次活动具有趣味性和挑战性，活动结束后孩子们特别有成就感，班上有一个能力比较弱、胆子很小的小女孩先是选择的路径1，后来又选择了路径2，活动后她显得特别的兴奋，活动让孩子获得了比较大的成就感，我想是挑战了自我的成就感吧。不但趣味性浓同时还培养了幼儿勇于挑战的精神。中班健康教案设计篇【第三篇】活动设计背景本班幼儿大多来自农村，对蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于农村家庭对幼儿观察能力的培养比较少，所以很多幼儿只能说出蔬菜瓜果的名称，对于他它们的特征了解很少，为了激发和培养幼儿的兴趣和观察能力，结合我班幼儿的实际，决定设计这样一个活动既培养孩子的观察能力，又能养孩子思维和语言表达能力。活动目标1、通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。2、通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。3、培养幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点观察和语言表达能力的培养活动准备蜡笔，画有各种水果、蔬菜的图片，火车道具。各种蔬菜水果实物。活动过程一、区分蔬菜和水果、1、小朋友请一起来欢迎一位客人。a、“汪、汪、汪”小狗来了，它来咱们班还带了好多礼物，你们来看看是什么？b、出示水果和蔬菜，请小朋友看看你得到的是什么礼物？c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜？d、请把蔬菜举起来，请把水果举起来。e、将水果和蔬菜放到老师指定的位置。二、给水果和蔬菜涂色。a、“老师给每个小朋友也带来了礼物，请你们给这些礼物穿上衣服，好吗？”b、老师：这些蔬菜和水果应该穿上些什么样的衣服呢，说说为什么?c、幼儿给水果和蔬菜图片涂色。d、撕贴蔬菜和水果，让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。三、做游戏：听我说，跟我做。a、蔬菜娃娃站起来，（拿着蔬菜的小朋友站起来）跟着老师一起唱编好的儿歌。b、水果娃娃扭一扭，（拿着水果的小朋友站起来）跟着老师一起唱儿歌扭一扭。c、自然结束。教学反思这节课上过之后，我就进行了深深的反思,为了促进以后的教学，我从以下几个方面进行了反思:一、活动准备。活动准备的充分与否，是活动成功的基础。这次活动的物质准备很充分，但是，对孩子的知识经验的准备不够，也就是说，备教案时，备了过程，对学生的了解不够，而教育活动是教师和学生的双向活动，在活动中只有充分了解学生，充分准备到过程中，孩子可能出现的情况，都应该在老师的预想之中。这样活动效果就会更加理想。二、教学过程。过程的设计环节紧凑，环环相扣。每一环都能紧扣活动主题，孩子通过各个环节的学习和操作，达到了教学的目标。但是过程有些长，对于小班孩子来说，时间长，不符合中班孩子的生理特点。在活动中，教师的提问太多，问题太难，孩子不能回答。使这个活动一度陷入了僵局，显得有些枯燥乏味。但活动中我也能够随机应变，根据孩子出现的突发性举动，灵活转变方法。三、选材。本次活动的选材合适就是设计的问题有些深，不太适合中班孩子的生活经验和已有的知识经验。显得挖掘的太多，太深，是孩子在活动中，有些茫然。经过反思，我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。中班健康教案设计篇【第四篇】设计理念：幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，“健康宝宝”这一主题通过“爱护身体少生病”“安全办法牢牢记”“天天开心不生气”等系列活动，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，我想通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。本节课我设计了五个教学环节：第一环节，我通过边画边讲的方式，向幼儿介绍新朋友“牙宝宝”，并讲述牙宝宝的故事，激发了幼儿兴趣，从而引出问题。这一环节中幼儿听得非常认真，并能正确回答提出的问题，初步了解了牙疼的原因。第二环节，播放课件引导幼儿观察龋齿的照片，通过照镜子，让幼儿了解自己牙齿的情况，及时发现牙齿存在的问题。这一过程中幼儿表现的非常积极，观察的很仔细，知道了龋齿对身体的伤害。第三部分是本课的重点环节之一，在教师的帮助与鼓励下，幼儿能大胆的表达自己的想法，说出保护牙齿的好方法，并能判断出正确及错误的做法。在第四环节中，我首先引导幼儿说一说自己是如何刷牙的，然后运用大嘴狗的手偶道具，教幼儿学习正确的刷牙方法，部分幼儿上台示范。最后我和幼儿一起用歌唱表演的形式巩固刷牙的方法，在教师的指导下，大部分幼儿掌握了正确的刷牙方法。这一环节中幼儿对大嘴狗的手偶非常感兴趣，并能积极地和老师一起讨论正确的刷牙方法。课堂气氛活跃，达到了教学目标。第五环节是课堂小结和延伸，在这一环节中我先引导幼儿认识了一些坚固牙齿的食物，然后小结了本课的教学内容，在欢快的音乐中幼儿走出活动室继续练习刷牙的方法。通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手偶做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。活动目标：1、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。活动准备：1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔2、幼儿自带牙具，小镜子活动过程：一、情境导入：认识新朋友1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。提出问题：牙宝宝为什么哭？它为什么会疼？2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过？学一学牙疼的样子。二、观察讨论：了解龋齿及其危害1、观看龋齿的图片：播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。3、说一说龋齿给我们造成的伤害。三、知道怎样保护牙齿1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢？2、幼儿互相讨论，自由发言。3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。4、教师小结：坚持早晚