中班《夏天的雨》教案（精选5篇）

中班《夏天的雨》教案（精选5篇）教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。学生的反馈可以反映教学的成功与否。跟随栏目网友思考“中班《夏天的雨》教案（精选5篇）”教案”也许能给您带来新的启发，供您参考，希望能够帮助到大家！中班《夏天的雨》教案【第一篇】（一）主题选择的缘由提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。变化非常易于引起孩子们的兴趣，兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。（二）主题活动的目标1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。8、教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。9、指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。11、使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。（三）主题网络图主题教育活动方案的设计教育活动一音乐活动《夏天到》（一）活动目标1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。（二）活动准备1、开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。2、关于歌曲的图片、歌曲磁带。（三）活动过程引入活动，激发兴趣。1、出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了？幼儿：夏天到了。教师：你是怎么知道的？2、整体感知歌曲提问：在这首歌里，你听到了什么？3、欣赏感知歌曲前半段1教师以清唱的方式提问：夏天到了怎么知道？（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。2欣赏歌曲前半段，教师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。3教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段4、整体学唱歌曲1教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。2用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。3分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）（四）活动延伸夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。教育活动二手印画创作活动《夏天的树》（一）活动目标1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。（二）活动准备1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。小百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部份学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。中班《夏天的雨》教案【第二篇】活动目标：1.知道服装与季节的关系。2.根据自己意愿设计夏天的服装。3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。活动准备：1.幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等2.废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔3.适合于表演的音乐一段活动过程：一.谈话：夏天的服装1.讲讲夏天服装的特点：薄、少、短2.介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主二.展示自己的服装随着音乐展示自己的夏装三.设计服装1.激发幼儿设计服装的愿望：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？2.幼儿构想3.幼儿动手设计服装：1教师重点协助能力差的幼儿2提醒能力强的幼儿还可装饰服装四.服装表演1.幼儿相互帮助穿好自己设计的服装2.展示自己设计的服装活动评价：夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。中班《夏天的雨》教案【第三篇】过程：1、结合日常经验讨论：什么时候、什么地方蜻蜓多。2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。3、观察蜻蜓的特征，思考：为什么蜻蜓飞的低要下雨。4、制作蜻蜓：1用棉签棒做蜻蜓身体2纸做翅膀，贴在身体上5、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。6、活动延伸：制作蜻蜓中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）目标：1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。2、尝试用彩泥制作西瓜。准备：西瓜、彩泥等过程：1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。4、制作西瓜：用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。中班《夏天的雨》教案【第四篇】活动目标：1、认识了解夏天所特有的现象。2、能够说出一些简单的避暑降温的方法。活动准备：1、反应夏日景象的多媒体动画“夏天里的小朋友”。2、“舒舒服服过夏天”幼儿操作卡。3、知了叫声的音频文件。4、小冰棒人手一份。活动过程：一、导入：播放知了叫声师：小朋友，你们听听看，这是什么声音？知了告诉我们夏天来了！二、观看动画“夏天里的小朋友”1、幼儿结合自身经验说说动画中的小朋友有什么样的感受。动画内容：烈日当空，树上知了鸣叫，一个小朋友满头大汗的走在路上，一旁的小狗热得直吐舌头。2、引导幼儿说出动画中的小朋友为什么会觉得热。如：小朋友的表情，他在出汗等等。3、夏天里呀真是热引导幼儿说说从哪些地方可以看出是夏天来了。如：树上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐这舌头。三、“舒舒服服过夏天”1“连一连”避暑降温物品。@引导幼儿在自己的操作卡上选择可以让小朋友变得舒服一些的物品。操作卡内容：一个笑脸标志，旁边有一排物品：一把伞、一个皮球、一条棉被、一顶凉帽、一块冷饮（冰棒）、一块蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。@幼儿选择合适的物品与笑脸标志连线。@完成后可以和自己的同伴互相说说“夏天里我们使用什么物品可以让我们变得舒舒服服？”2“说一说”避暑降温方法。师：看看，大大电视机上，小朋友在路上走着觉得很热，我们来看看路边有一个百宝箱，看看在这个百宝箱里有哪些东西可以让他变得舒服一些。幼儿自由讨论，启发幼儿说出有些什么降温避暑的方法后，教师点“伞”、“扇子”等会出现笑脸标志，并伴有掌声音效，点“棉被”的话则是哭脸标志及“啊哦”的音效。等等3幼儿自查操作结果，结合图片做相应的表情。四、教师总结，幼儿品尝冰棒，感受夏天另一番凉爽的感受。师：马上要过暑假了，大家已经找到了如何让自己舒舒服服过夏天的方法了，那我相信我们的夏天会过的更快乐的。今天老师还把夏天的凉爽带过来了，让我们一起来品尝一下吧。中班《夏天的雨》教案【第五篇】活动目标：1、体验故事所表现的夏天的美好意境。2、能认识夏天常见的动植物。3、学习根据画面理解故事内容。活动重点：体验和朋友在一起快乐的心情。（通过蟋蟀和朋友在一起的快乐，迁移到自己与同伴）活动难点：抓住故事内容，并从中感知故事中季节的特点活动准备：故事大书《快乐的夏天》幼儿用书活动过程：一、幼儿自主阅读，初步感知故事内容1、教师交代故事的名称，请幼儿带着问题阅读图书。——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢？——它们在一起干什么？二、利用大书分段欣赏故事，再次理解故事内容1、欣赏第一段——蟋蟀在什么天气出去找好朋友？——蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热？——蟋蟀找到了谁？你们听过蝉叫的声音吗？怎么叫？蟋蟀和蝉做了什么事？它们在一起的感觉怎么样？为什么？2、欣赏第二段——蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢？它们做了什么事情？感觉怎么样？为什么？——夏天可以吃什么冰凉凉的东西？你见过荷花吗？什么时候在哪里？3、欣赏第三段——蟋蟀离开青蛙去找了谁？它们做了什么好玩的事情？它们在一起的感觉怎么样？为什么？——除了躺在石头上数星星，在夏天的晚上还可以做什么户外活动？三、情感迁移，表达对夏天的感受与联想1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐？2、画一画“我的快乐夏天”。