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蝌蚪和青蛙教案(通用4篇)资料的定义范围较大,可指代生产资料。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么,您知道资料的主要内容是什么吗?网友现在推荐您参考下载一下蝌蚪和青蛙教案经典,相信一定会对您有所帮助。蝌蚪和青蛙教案【第一篇】一、活动名称:小班体育教案《小蝌蚪变青蛙》二、活动目标:1、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。2、初步了解青蛙的生长过程。三、活动准备:1、硬纸板做的荷叶人手一份2、磁带(轻松的音乐)、录音机3、报纸卷成的小虫若干4、篮子两个、平衡板两块四、活动流程:学习跳的本领(热身运动)-----捉害虫(高潮)-----吃虫子(放松运动)五、活动过程:1、学习跳的本领⑴放打雷下雨的音乐,幼儿人手一块荷叶,听音乐自由地跳、跑。“打雷、小雨了,小蝌蚪快点用荷叶躲躲雨吧。”⑵探探脑袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷叶伸伸懒腰,自由地在荷叶旁边游来游去。”⑶小蝌蚪游累了,坐在荷叶上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前脚长出来了;跺跺脚,后腿也长出来了;扭扭屁股,尾巴也长出来了;小蝌蚪变成什么了?(小青蛙)⑷小蝌蚪变成了小青蛙可开心了,两手叉腰在荷叶上跳来跳去。“请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧!”2、捉害虫⑴情景讲述及游戏规则有一天农民伯伯告诉我,在河对面有块庄稼地,那里有很多害虫,他听说小青蛙是个捉虫能手,所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?可是到达庄稼地必须跳过小沟,走过小桥,再跳过小沟才能到达,小青蛙一次捉一条小虫,然后从近路跑回来,把小虫放在篮子里再继续捉虫子。老师边示范边讲解,提醒幼儿过小桥时要特别小心,注意安全,两手伸直,眼看前方,千万别掉到河里去了。⑵小青蛙捉害虫,幼儿分成两组进行,看看哪组捉的虫子最多。幼儿活动老师巡回指导。3、吃虫子⑴围坐在荷叶上数虫子。⑵表扬活动中本领最大的小青蛙,鼓励能力较差的幼儿。⑶“小青蛙捉虫子时可辛苦了,肚子都饿了,现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮(手脚做放松动作),闻一闻,好香啊。左边吃吃,右边吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。”⑷小青蛙收拾东西回家了。“我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。”自评:本节活动根据孩子的年龄特点,用小青蛙的生长过程贯穿整个活动,让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程,达到课程整合的目的。利用夸张的动作,用生动的语言吸引幼儿,满足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节,例如:数虫子,可以培养幼儿的数数能力;利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫,达到废物利用的效果。蝌蚪和青蛙教案【第二篇】活动目标:1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。2、激发幼儿关心爱护小动物的情感。3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备:1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带;2、小蝌蚪生长变化图片;3、素描纸、彩笔、油画棒。活动过程:一、诗画导入,引起幼儿兴趣:今天,老师给小朋友们带来了两个好朋友,你们想不想认识它们?1、诗画:大脑袋,长尾巴,变成蝌蚪小娃娃,游来游去找妈妈。一个桃子裂开口,两片叶子绿油油。再画两个小喇叭,变只青蛙呱呱呱。2、提问:小蝌蚪长得什么样子?小蝌蚪的妈妈是谁?它和妈妈长得像不像?它是怎样变成青蛙的?二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》,了解青蛙的生长变化过程。提问:故事里面都有谁?青蛙妈妈在水里产下的是什么?青蛙妈妈在哪个季节产卵?卵变成什么?小蝌蚪先长出什么?后长出什么?最后变成了什么?三、出示图片,引导幼儿观察蝌蚪变青蛙的生长变化过程。1卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿(尾巴变短)——青蛙小结:蝌蚪变成青蛙要以上四个过程,从卵变成青蛙要70多天。2青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陆地上,是两栖动物。)3青蛙吃什么?(蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害虫)四、教育幼儿要爱护小青蛙。(它是捉害虫的能手,庄稼的好朋友,对我们人类来说是有益的,所以要爱护它、保护它)五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》幼儿自由选蝌蚪或青蛙进行绘画活动。六、结束部分:小青蛙饿了,我们送它们去捉害虫吧。活动延伸:在活动区养殖蝌蚪供幼儿观察。活动反思:农村的孩子对青蛙和蝌蚪非常熟悉,能很流利的说出蝌蚪和青蛙的外形、生活习性。通过活动在解了青蛙的出生和生长过程中,培养了幼儿的观察力及语言表达能力;因为幼儿特别喜欢动手操作,我把快乐诗画与本节活动相结合,更符合幼儿特点,使幼儿在快乐中学习,同时也提高了幼儿绘画的技能。蝌蚪和青蛙教案【第三篇】活动目标:1、能通过观察了解蝌蚪的生长变化。2、蛙类的成长过程图片。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备:1、在自然角的鱼缸里,养数条小蝌蚪。2、蛙类的成长过程图片。活动过程:一、观察蝌蚪的特征请幼儿猜谜:河里抓青蛙,抓到黑娃娃,大大头来,细尾巴中的黑娃娃是什么?幼儿自由回答。1、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪,并提问:蝌蚪长什么样子?(头大大的、圆圆的,有一条长尾巴,像个音符)2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样?幼儿自由发言。3、蝌蚪是怎样运动的`?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)二、观察蝌蚪的生长过程1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问:⑴从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化?⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚?⑶身体的哪个部分会消失?⑷变成青蛙后都停在哪里?幼儿自由发言。2、教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。三、比较青蛙和蝌蚪1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙,然后提问:⑴青蛙长什么样子?(有四只脚,嘴很大、眼睛凹凸的)⑵青蛙是怎样运动的?⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同?运动方式有什么不同?1、观察不同的蛙类后,提问:⑴蟾蜍长得好像青蛙,有没有发现它们哪里不一样?(颜色较深、皮肤有疙瘩)⑵树蛙和青蛙哪里不一样?(居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘)2、让幼儿思考后回答,教师再总结说明幼儿的讨论。活动反思:能说出青蛙的生长变化,能排列出蝌蚪变青蛙的过程,根据观察幼儿用书上的内容,能说出两种不同蛙类的外形特征。蝌蚪和青蛙教案【第四篇】教案目的:能够让孩子们感觉大自然的美妙,热爱大自然,了解青蛙是益虫,初步认识青蛙的习性。教案流程:一、游戏引入1、播放背景音乐“小蝌蚪找妈妈”2、老师增加故事情节“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”二、实际活动1、应用墙饰青蛙图片,引导幼儿察看理解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,衣着绿衣裳,露着白肚皮”!2、论“青蛙吃什么”?“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的维护者,是有益的。3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且如今农药运用过多青蛙肉有毒。三、教案结束1、游戏:“小青蛙捉害虫”2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?3、幼儿自在答复“苍蝇,蚊子…………?
本文标题:蝌蚪和青蛙教案(通用4篇)
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