幼儿园健康托班教案【通用5篇】

幼儿园健康托班教案【通用5篇】教案和课件是老师开展教学工作的开端，同时也是上好课的不可或缺的前提条件。每一位老师都需要认真制作自己的教案和课件，并在上课时按照教案和课件的要求进行教学。为了能够满足广大教师的需求，编辑特地为您制作了“幼儿园健康托班教案【通用5篇】”，希望您能够下载收藏，以便日后查阅，同时也祝您的教学事业蒸蒸日上！幼儿园健康托班教案篇【第一篇】1.使幼儿初步认识数字1、2、3。1.卡通数字1——3。1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。活动背景:小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。但是孩子虽然小，却具有强烈的好奇心，对周围充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调，双手协调技能有了很大发展，逐步精细化。并产生了美术表现的意愿，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿通过一系列游戏活动，既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识，又使幼儿的需要得到满足，通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力……。而且以此在班级开展自己的事情自己做，及互相帮助的活动，提高了幼儿的自理能力，并学会互相关心、互相帮助，树立良好的道德品质。活动目标：1、活动适合小班年龄段幼儿开展。2、通过收集各种钮扣，鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索，培养幼儿积极参与、大胆创造的能力。3、激发幼儿自主想象、大胆尝试，体验成功的喜悦。4、通过活动培养幼儿互助的能力。活动准备：1、通过家长园地的途径，向家长介绍幼儿的兴趣与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。2、在家中，幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。目标：1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。（如颜色、形状、花色等）2、鼓励幼儿与同伴积极交流。准备：师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台，在家中与父母一同收集、认识钮扣过程：1、操作活动，幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣，进行介绍。4、师生互相介绍，加深对钮扣的认识。目标：1、引导幼儿创造性地用钮扣玩出各种玩法。2、鼓励幼儿与同伴交流玩法，体验分享的快乐。过程：1、幼儿实践活动：这儿有许多扣子，你想玩玩吗，看谁玩的方法最多。2、幼儿介绍自己的玩法。3、学习同伴既新又好的玩法。4、表扬玩法多的幼儿，鼓励大家学习。目标：1、学习将5以内数量的排序。2、继续练习扣钮扣的技能，激发幼儿帮助他人的良好品质。准备：人手一套兔子玩具（还可准备一些其它动物玩具，如小狗、小猫等），并穿一件带按扣的衣服（衣服上的钮扣数目1—5）2、幼儿操作活动，教师巡回指导。请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序，并数一数，说一说。3、幼儿相互交换玩。目标：1、通过活动激发幼儿设计各种各样的扣子。2、鼓励幼儿积极想象，大胆绘画。2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。3、提要求，幼儿操作活动。1大胆想象，设计与别人不一样的钮扣。2剪好以后，粘贴在相应的位子上。4、幼儿作品展示，介绍及评价。目标：1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。2、学会正确使用辅助材料。准备：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、大衣服样一件（贴在黑板上或活动室的墙上）过程：1、出示大衣服样，启发幼儿除了用画的方法，还能用什么方法做钮扣。（油泥）2、引导幼儿回忆钮扣的外形特征。3、认识辅助材料，教师示范讲解制作方法。（可自做、可压模，做后用火柴棒做钮扣洞眼）。4、幼儿自由操作。5、幼儿将自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣赏。[主题由来]在幼儿园体育区域活动时，幼儿为争着玩滚动的圈，哭闹、告状的现象时常发生。特别是幼儿园四个大型塑料圈，更是小朋友们最急于争抢的。为了满足幼儿玩圈、探究圈的欲望。我们激发幼儿想一想家里有什么材料可以做成圈，让大家一起玩一玩。预设“我们一起玩纸圈”的主题在幼儿的强烈欲望中产生了。于是，我们和幼儿一起收集装羽毛球的纸筒、品客薯片纸筒、茶叶等各种纸筒，收集礼品袋子，香烟盒子等，师、幼一起制作纸圈。[主题目标]1、幼儿尝试探索纸圈的多种玩法。2、激发幼儿动手操作、动脑思考的兴趣，体验活动的乐趣，发挥幼儿的想象力。3、在玩纸圈的活动中整合有关数数、分类、比大小、长短等知识。4、尝试用完整的一句话表达自己的发现。[活动准备]红、黄、蓝、绿、白、黑色、大小、长短不同的纸圈。[活动过程]（一）探索若干较小、较短，颜色不同纸圈的玩法。师：我是猫妈妈，你们都是我的孩子。妈妈会变魔术：一个圈、两个圈……变出许多圈。这些圈也会“变魔术”，可以玩很多种游戏。小猫可以自己玩，也可以大家一起玩。（猫妈妈把圈扔出去）呦！这么多圈，我们轻轻地过去玩圈吧！（幼儿分组玩圈，教师进行指导。）幼：我这样玩像照相机，老师，我帮你拍照，喀嚓，喀嚓！师：是你玩的圈像望远镜还是你像望远镜，应该把话讲完整，大家才能听明白。幼：我的照相机是黑色的，还有红色的、还有绿色的，很多颜色。师：那你怎么觉得自己的圈比他的圈大呢？数一数你们的圈一样多吗？师：你的圈比他的圈多一个，套在手上是比他的圈长还是比他的圈大。幼：呜，我的火车开了。蔡老师快上车呀！我载你去动物园玩。幼：厦门有动物园。星期六，我在动物园里看见了雅洁和他的爸爸妈妈呢！师：噢！你想载老师去动物园玩。你的火车是怎样拼的？幼：我把红色的圈排在一起，前面加上一个大大的火车头就好了。幼：真笨，换大的圈才变得更大呢！你看，我用大圈盖大教室呢！（叠圈）师：讲话要有礼貌，不要随意嫌别人笨，让花变大的办法很多，你们两的办法都对。来，看看你盖大教室的圈一样吗？幼：不对，不一样大的圈就藏起来了。你看“兰的圈藏在绿圈里了。”藏起来的圈真像幼儿园的转椅。幼：不一样，这是红的、黄的、白的、绿的、兰的。幼：蜗牛，一只蜗牛跑来了。（一名孩子趴在地上吹圈，身体随着圈向前爬行。）找只蜗牛瞧一瞧就清楚了。小猫快来看呀，这里有个花花的圈真漂亮！噢，还有这么大，这么长的圈，小朋友们动动脑筋一定能玩出更多的游戏。（二）、探索较大、较长的圈。幼：你没有看过电视吗？孙悟空的金箍棒就是长长的。E组：师：玉梅的圈飞起来了。我们也来比一比谁能让圈飞得最高。（幼儿尝试向上抛圈）师：噢！原来圈飞到电风扇上了。够不着，怎么办呢？幼：打开电风扇。我的沙包飞到电风扇上，爸爸一开电风扇开关，唆的一声就掉下来了。师：这个办法很快就拿到圈，但电风扇有电很危险。以后，记住不要把东西抛到电风扇上。咦，我的圈也不见了师：我们来玩《老猫睡觉醒不了》的游戏，小猫把圈藏起来，让妈妈找不到好吗？幼儿：好的。（幼儿藏圈，教师找圈结束游戏。）活动反思：用纸圈来满足幼儿争抢玩塑料圈的欲望，达到了出乎我意料的效果。在操作探究活动中，幼儿的语言、经验交流比平常多，互相学习、共同合作的机会也多，想象力得到充分地发挥，人人体验到活动的乐趣。纸圈的探究活动使我感到：随机教育已向我们每位老师提出了更高的要求。只有精心地呵护幼儿的求知欲望，为幼儿创设探索的条件，才能和他们一起在愉快的探究活动中获得更丰富多彩的知识与经验。[评析]：本活动，教师能以解决幼儿争抢玩具的.矛盾为切入点，启发引导幼儿利用废旧材料自制纸圈，体验了自制玩具的快乐，满足了幼儿玩圈、探索圈的共同愿望，贯彻落实了新《纲要》“提供丰富的、可操作的材料。为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件”的有关精神。在玩圈的探索实践.活动中，该教师贵在于，以幼儿的兴趣为出发点，充分利用家长资源，共同为幼儿创设丰富的材料，提供了充分自由的探索机会，激发幼儿大胆想象，积极交流分享经验，并在小组活动中整合各领域的教育内容，如：分类、比较、数数等，促进不同水平幼儿各方面能力的和谐发展，较好地实践了我园“实践探究开放；体验分享快乐”的课改理念。目的：1、通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。准备：各种玩具设计思路：“二期课改”的教育理念告诉我们，孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活，了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础，从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣，近期我班幼儿对于声音非常敏感，针对他们这一需求，故生成了“声音”这一主题活动，开展了一系列的活动。在“各种各样的声音”这一活动中，幼儿发现玩具也会发出声音，但究竟怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动，为幼儿提供了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。活动过程：（二）第一次探索：1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2、幼儿探索电动玩具的发声方法。（三）交流讨论：1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。（四）第二次探索：1、启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。2、幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。（五）讲评：1、幼儿介绍自己用了什么方法。2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。教具构成：十根宽度、高度为厘米，长度从100厘米递减至10厘米，且等差为10厘米的红色木棒组成。教育目的：1.通过视觉辨别，感知长棒在长和短上的差异，培养辨别长短的视觉能力。2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。1教师从最短的一根长棒拿起，依次拿到工作毯上散放。2从最长的一根开始，用右手食指、中指按左—上—右—下的顺序触摸，以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。3拿出最短的一根进行错控。4取出最长的一根和最短的一根，进行三段式教学。5从最长的一根依次放回。3.幼儿尝试工作。4.工作结束，从哪拿得送回哪去。错误控制：1.最短的一根长棒是十根长棒的等差。2.逐步学会自我识别错误。3.学习用视觉辨别错误。兴趣点：1.长短不同的长棒可以搭建成各种造型。2.幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。注意事项：1.当幼儿取长棒时，注意观察周围，不要碰伤别人。2.从最短的一根开始取，从最长的一根开始放回，一次只能拿取一根长棒。活动目标：培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。活动准备：1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。2、果盆4个。3、水果奖章数个。4、图片，卡片。活动过程：1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。指导重点：1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。2、让幼儿学说水果名称。活动结束：小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。幼儿园健康托班教案篇【第二篇】幼儿园托班健康优质课教案:蚂蚁爬爬活动背景每当我带领托班宝宝们念儿歌《蚂蚁背米》时，宝宝们总是一边念一边在地板上爬来爬去模仿蚂蚁的样子。的确，宝宝们在生活中观察到的蚂蚁总在爬来爬去地找食物，而托班宝宝的年龄特点也决定了他们更关注“爬”这一动作。为了满足宝宝的需求，我设计了健康活动《蚂蚁爬爬》，通过活动使宝宝的兴趣得到延续，发展宝宝的基本动作，促进宝宝的生长发育。活动目标1.感受与同伴共同游戏的快乐。2.练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。3.发展动作的协调性及灵活性。活动准备1.知