幼儿园夏天教案大班【汇集5篇】

幼儿园夏天教案大班【汇集5篇】教师的教诲总是让学生们如沐春风，教案能够帮助老师把握课堂每个部分的教学时间，有没有撰写教案的高效方法和技巧呢？栏目网友在大量参考下载中选出了1篇特别有用的“幼儿园夏天教案大班【汇集5篇】”，欢迎您参考下载本网页的内容！幼儿园夏天教案大班【第一篇】活动目标：1、幼儿能专注倾听别人的观点，了解辩论的基本要求。(认知目标)2、在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。(技能目标)3、体验参与辩论活动带来的乐趣。(情感目标)活动重点：在辩论中坚持自己的观点活动难点：在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。活动准备：1、辩手号牌2、《冬天与夏天》图片3、各队的标志4、PPT活动过程：一、导入1、出示ppt，幼儿观察。2、幼儿说一说你看见了什么?你认为图片上是什么季节?(1)、夏季(2)、冬季3、教师引导幼儿说说(1)除了图片上看见的，你认为的夏天是什么样的?(2)除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的?二、幼儿自由讨论冬天好还是夏天好并请个别幼儿说一说。三、教师提议辩论四、交代辩论要求、规范辩论意识。1、出示各队标志牌2、确立观点，分队入座--(觉得夏天好的为太阳队)--(觉得冬天好的为雪花队)根据自己的观点进入坐席3、提出辩论要求(1)你说我听：当对方说话时请保持安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方(2)表达完整：发言时先说明自己认为的观点例如：我认为冬天比夏天好，因为……(3)依次辩论：从1号到5号五、辩论赛1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始(1)幼儿自我介绍(例：我是太阳队的1号辩手……)(2)引导幼儿用到我认为……因为……2、自由辩论(1)教师宣布自由辩论的环节开始(2)介绍自由辩论的规则*想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。*一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。*当看见别人已经站起来讲话时，不能打断别人，要倾听别人说话。(3)、幼儿开始自由辩论3、对驳环节(1)教师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说我认为冬天好，因为......,太阳队说我认为冬天不好，因为......。六、辩论结束1、再次欣赏夏天与冬天，教师根据PPT有感讲诉教师小结：其实夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……七、活动延伸幼儿园夏天教案大班【第二篇】幼儿园大班夏天教案：夏天开的花活动目标1、感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。3、知道花是让大家欣赏的，要爱护花。活动准备1、课件：动画片-夏天开的花2、幻灯片：夏天开的花活动过程一、导入1.谈话：小朋友，你们喜欢花吗?谁来告诉大家，你见过什么样的花?(请幼儿互相交流自己见过什么样的花)2.教师：小朋友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗?二、展开1.播放动画片，欣赏夏天的花，(1)教师：现在呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些漂亮的花开放了呢?(2)交流：看到了什么花?鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。2.观察感知--夏天的花。(1)幻灯片演示，请幼儿逐一观察各种花。教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方?你发现了什么?引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流。(2)请幼儿选择自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。(教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。)(3)针对性观察—康乃馨。这是什么花?花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?像什么?(鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。)小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳，气味芳香。康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜欢。(4)幻灯片演示，进一步感知认识各种花。看看、说说，花是什么颜色的?什么样子的?看上去像什么?3.阅读花卉名称汉字教师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字。小结：花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花，有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包，它们都是夏天的花卉，都在夏天开放。三、结束再次观看动画片—夏天开的花。让幼儿边看边说出花卉的名字。幼儿园夏天教案大班【第三篇】活动目标：1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。2.借助图谱来理解，记忆歌词。3．能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。活动准备：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。4.幼儿事先有对唱的经验。活动重点：能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。活动难点：通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。教学过程：一．导入活动，激发幼儿的兴趣。1.出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）2.教师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。）二．学唱新歌。1.教师有感情的范唱歌曲。2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。4.幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。三．用不同的身体动作感受三拍子的强弱。1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3.鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。活动延伸：引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。教学反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。《小班音乐教案：歌曲“夏天到”》摘要：若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。4.幼儿事先有对唱的经验。活动重点：能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。幼儿园夏天教案大班【第四篇】中班社会活动夏天真热教案反思活动目标1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。3、体验明显的季节特征。4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、一个做成太阳状的刷子道具。2、《夏天防晒好方法》教学挂图。活动过程1、猜谜语引出活动主题。红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。2、感受夏天太阳的火辣。谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。1出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？2教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？3教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）4一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。5、室外体验太阳的炎热。带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。1引导幼儿讨论：提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）2夏天应该怎样防晒、保护皮肤。启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？幼儿根据自己的经验自由回答。出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。活动反思因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。幼儿园夏天教案大班【第五篇】教师：第一教时活动目标：1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。活动准备：夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。1、出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）2、教师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。）二、学唱新歌。1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。第二教时活动目标：1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。活动准备：荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。活动过程：一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。5、有节奏地跟着音乐表演。6、部分幼儿上台表演。教学反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不