幼儿园夏季主题教案【汇集8篇】

幼儿园夏季主题教案【汇集8篇】教书育人，功德无量，当教学工作进入到下一阶段时，是时候准备一份教案了。教案有利于我们在教学时选择更为科学恰当的教学方法，以下是三一刀客花时间分享的“幼儿园夏季主题教案【汇集8篇】”，请继续参考下载本文相关内容！幼儿园夏季主题教案篇【第一篇】活动目标：1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。2、懂得在别人休息的时候要保持安静。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：课件《夏天的知了》。活动过程：一、说一说：知了1、教师打开课件片头画面。教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。3、小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。二、欣赏儿歌：知了1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。2、教师：小朋友，为什么说知了真不好呢？3、教师：因为知了的叫声听起来很像知了、知了，所以我们以为它在说知道了呢！三、评一评：谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。教师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。教学反思：“知了”这是一首通俗易懂、结构简单的儿歌。其中的象声词是幼儿非常感兴趣也十分容易掌握的内容之一。我抓住幼儿对象声词的兴趣点导入，请幼儿听听是什么东西在叫，引出知了，再请幼儿仔细观察知了的外形，从而引出问题“知了为什么不停地叫？”引发幼儿的讨论与思考。孩子对自然界的动物是非常感兴趣的，尤其是他们接触到的、看到的、听到的熟悉但又不很了解的动物。通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。幼儿园夏季主题教案篇【第二篇】活动目标：1、幼儿能专注倾听别人的观点，了解辩论的基本要求。(认知目标)2、在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。(技能目标)3、体验参与辩论活动带来的乐趣。(情感目标)活动重点：在辩论中坚持自己的观点活动难点：在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。活动准备：1、辩手号牌2、《冬天与夏天》图片3、各队的标志4、PPT活动过程：一、导入1、出示ppt，幼儿观察。2、幼儿说一说你看见了什么?你认为图片上是什么季节?(1)、夏季(2)、冬季3、教师引导幼儿说说(1)除了图片上看见的，你认为的夏天是什么样的?(2)除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的?二、幼儿自由讨论冬天好还是夏天好并请个别幼儿说一说。三、教师提议辩论四、交代辩论要求、规范辩论意识。1、出示各队标志牌2、确立观点，分队入座--(觉得夏天好的为太阳队)--(觉得冬天好的为雪花队)根据自己的观点进入坐席3、提出辩论要求(1)你说我听：当对方说话时请保持安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方(2)表达完整：发言时先说明自己认为的观点例如：我认为冬天比夏天好，因为……(3)依次辩论：从1号到5号五、辩论赛1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始(1)幼儿自我介绍(例：我是太阳队的1号辩手……)(2)引导幼儿用到我认为……因为……2、自由辩论(1)教师宣布自由辩论的环节开始(2)介绍自由辩论的规则*想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。*一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。*当看见别人已经站起来讲话时，不能打断别人，要倾听别人说话。(3)、幼儿开始自由辩论3、对驳环节(1)教师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说我认为冬天好，因为......,太阳队说我认为冬天不好，因为......。六、辩论结束1、再次欣赏夏天与冬天，教师根据PPT有感讲诉教师小结：其实夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……七、活动延伸幼儿园夏季主题教案篇【第三篇】教学目标：１、知道服装与季节的关系。２、根据自己意愿设计夏天的服装。３、在设计与表演教学中体会成功的喜悦。教学过程：一、谈话：夏天的服装二、展示自己的服装三、设计服装四、服装表演１、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装２、展示自己设计的服装教学评价：教学在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个**。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装，教学室里洋溢着一片欢笑！幼儿园夏季主题教案篇【第四篇】目标：1．理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。2．学习诗歌中，在里的句式特点，初步尝试仿编诗歌。3．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。准备：反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。过程：一、萌发学习兴趣师：你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?二、初步欣赏诗歌内容1．幼儿欣赏PPT。(1)师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。(3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大树、池塘、小草、雨伞)2．教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。(1)师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。(2)教师朗诵，幼儿欣赏。(3)师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?三、学习诗歌1．分段出示幻灯片并理解诗歌内容。(教师先提问，再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏，并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。)(1)师：夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里蝈、蝈、蝈地叫。)(2)师：夏天的歌，还会在哪里呢?(在大树上。)师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上知了、知了地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)2．结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。师：夏天的歌在哪里?幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。师：夏天的歌在哪里?幼：知了知了，在高高的大树上。(用同样方式依次学习第三、四段。)3．带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。四、根据诗歌的句式创编1．感受诗歌独特的句式结构。师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天，我们还可以听到什么美妙的声音?(小鸟叫，下雨的声音)师：小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。)师：你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?幼：夏天的歌在哪里?叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。2．出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，幼儿观察并想象、仿编。师：夏天还有许多东西都会发出美妙的声音，就像唱着美丽的歌。下面就请你们自己去想一想，编一编。也可根据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。)3．幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。延伸活动：在区域活动中，让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画出来，并学习朗诵。诗歌：夏天的歌夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里?知了知了，在高高的大树上。夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。教学反思：语言活动《夏天的歌》以美妙的小动物的声音为主线，以日常生活中的小动物以及代表夏天的物件为主角，来呈现夏天的景象。在活动中，幼儿通过小动物们的声音来猜猜是什么小动物，大大地激发了他们的兴趣，同时也学会了诗歌中动物的叫声。小百科：6月21或22日为夏至日，那天太阳直射北回归线，此时北回归线及其以北各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值。各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈以北地区，太阳整日不落，出现极昼现象；南极圈以南地区，月亮整夜不落，出现极夜现象。幼儿园夏季主题教案篇【第五篇】活动名称：夏季玩水活动前言：玩水本来就是小孩子们的天性，现在天气热了，小孩子们更加喜欢在水里嬉闹了，但是许多的家长们常常担心孩子会弄湿衣服而限制孩子们玩水，那么应该怎么才能尽兴的玩个够呢?活动目的：1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。活动准备：1、盛满水的盆2、塑料袋、铁丝3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等。活动过程：一、水真有用1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用?2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。二、水真好玩1、幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化。第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。评析利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。幼儿园夏季主题教案篇【第六篇】活动目标：1、通过收集资料、欣赏故事等方法，了解一些常见动物防暑降温的方法，增强了解、关爱动物的情感。2、愿意表达自己对夏天的感受。活动准备：活动前收集各种与活动内容相关的资料。活动过程一、激发关爱动物的情感，导入活动。教师：夏天给我们什么感觉?我们讨论过夏天怎样防暑降温，但夏天到了动物们会怎样呢?它们也会用一些方法防暑降温吗?二、通过故事，了解几种动物夏季防暑降温的方法。(1)教师提要求，请幼儿仔细听故事。教师：请小朋友们仔细听听故事中动物们是怎样防暑降温的?(2)通过提问：了解夏季一些动物防暑降温的方法。教师：故事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的?教师：到了夏天，小狗为什么会吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢?教师：因为狗不会出汗，也不会因为热而停止活动；狗的身体不能自我调节温度，狗也不会自己照顾自己及时补水；狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停止活动；短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不容易散热。三、相互交流、了解更多的动物防暑降温的方法。教师：你们还知道有哪些动物防暑降温的妙招呢?(幼儿回答)教师：熊猫是吃冰镇后的竹子来缓解降温的，蜥蜴早上身体长轴与太阳平行，中午就缩回洞里，只露头。四、游戏，动物防暑降温知识大比拼，进一步巩固前面的知识。教师出题幼儿回答各种动物是怎样防暑降温的。教师：谁知道哪些动物到了炎热的夏季时它怎样降温的。五、最后。小朋友们说得很好，回去以后可以和爸爸妈妈多了解其它动物是怎么降温的。幼儿园夏季主题教案篇【第七篇】名称：夏天的雷雨活动目标：1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。活动准备：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。活动重点：探索使用各种材料来表现雷雨。活动难点：选用的材料与表现的内容是否匹配。活动