大学生恋爱经济学分析讲座

今天的演说同样精彩，我们为大家邀请到了我省著名经济学家、江西省人民政府参事、江西师范大学财政金融学院特聘教授、制度经济研究所所长李建德教授为我们演讲，让我们以热烈的掌声欢迎李建德教授。（掌声）感谢李教授将学术生活化、大众化，更加贴近我们、贴近生活。今天他将让我们知道，经济学并不是枯燥乏味的，经济学带来的分析很经济、很独到、有实用。它就在你我他的身边，时时刻刻、分分秒秒，连你的恋爱它也在。想知道经济学如何分析大学生谈恋爱吗？下面，就让我们再次以热烈的掌声，有请李建德教授为我们做精彩演讲。（掌声）李建德教授：今天和大家讨论大学生谈恋爱的问题。大学生谈恋爱既普遍也正常。不过，曾经是不被允许的，我就生活在那样的时代。即使是生活在那个时代的我，也曾有过在大学谈恋爱的经历。其实，我在情感问题上是非常“傻”的。比如，在读初中的时候，同级的邻班有一个女孩子，因为在入学的迎新晚会上，在设于足球场上的会场上唱越剧《红楼梦》，竟然可以不要麦克风，又因为漂亮，因此算是校花一枝吧。我们都是学校话剧组的成员，每个星期六晚上剧组活动结束后，我会应她的邀请而陪她去舞场。她喜欢跳舞，我不会，却因为喜欢音乐，可以为舞场选、放舞曲。每次舞会结束，也都由我送她回家。一路上傻傻的我却不知道该说什么，所以几乎是默默地同行而已。虽然很亲近，但我却丝毫没有产生什么“爱”之类的感觉。我们俩都是同一个语文老师的课代表，一次我俩为这位老师筹备一个展览会时，我发现一本俄文画报的封面是位可爱小男孩的照片，我就对她说：“但愿将来你的孩子就像他一样讨人喜欢！”不料，她回答说：“如果我是她的妈妈，我希望你是他的爸爸。”我竟然傻乎乎地说：“哈哈，我当然知道：如果你是他妈妈的话，他的爸爸就是你的丈夫哦！”显然，她的追求没有了结果。到我懂事后，觉得当时我真不应该伤害她那勇敢的爱情表白。在读高中时，据事后师长告知，也有几个女同学追求我，而我却丝毫没有感觉。即使是我这么个傻呼呼的人，到了读大学也竟然自己想到“那个”事了。我读的是共产主义劳动大学，从上海到南昌入学时被分配在农业经济系。系里的教师为了培养大家的专业思想，说是本系的培养目标是国营农场的厂长。我正是因为政治条件不合格才没有经过高考进入大学的，怎么能做场长呢？或许只能到边远的农场或林场当一个小会计罢。在那样的环境中如何生活呢？哦，如果有一个温馨的小家庭就好了！于是，我开始在女同学中间观察，看看哪个像是贤妻良母。果然，我注意到一位女同学是那种类型的。我主动出击了：当她回上海而我留在南昌时，给她写了一封信，假装请她帮我买些小物品，当然，谁都明白这不过是借口。她竟然回信了。之后也给我买了我所要的并带回了学校，并以给我东西为由和我约会。那种感觉是没有经验的人无法言传的。我在大学里有了初恋！但是，就在这不久，我读完了《资本论》，并根据我对马克思主义的理解而断言：当时的《政治经济学社会主义部分》的教科书是不科学的。经过严肃的思考，我下定决心一辈子以经济学的研究的追求。当时是在1962年啊！有了这样的决定，就注定我此后的人生将过得异常坎坷。我已经作好承受一切的准备。但是，我怎能将我心爱的女孩子陷入我可以预见的困顿的生存环境中去呢？于是，我决定断绝这份得来不易的情缘。为了不使她经历情感的痛苦，我还制造了一个让她痛恨我的事件，此后我就中断了和她的交往。很高兴，她是和我最要好的男同学之一结了婚，婚后的生活安定而幸福，现在仍然都是我的好朋友。我的初恋就是这样终止的（掌声）。我的初恋故事所能说明的是，在进入大学时，都已经是16岁以上的青年了，每个男孩子、每个女孩子都可能闪烁爱情的火花，这是人的本能。所以，大学生谈恋爱从来都是现实的存在。但是，在相当时期中谈恋爱在大学是被完全禁止的。在我的同学里，就有一对在学校时公开了恋爱关系，经常牵着手在校园漫步。结果，毕业时分配年比我这个政治背景极糟的人还差。当时就是以这样的方式惩罚谈恋爱的同学。这是把过去在战争年代特殊条件下具有一定合理性的做法延伸到和平年代来了，虽然有可能减少了大学生谈恋爱的行为，但并不可能消除大学生谈恋爱的心理。在我的大学同学中，就有好几对毕业后成了夫妻的，这就是一个有力的证明。今天，中国已进入建设和谐社会的历史新阶段，政府创导的是“以人为本”的执政理念。在新的历史条件下，对大学生谈恋爱这一现象应该持什么态度呢？我们要反对“性解放”，但是也不要导致“性压抑”。学校和老师的责任是对此进行正确的引导。我是一个老师，一个从事经济学教学与研究的老师。我当然要发挥我的专业特点，也就是采用经济学的分析方法来引导大学生如何正确地对待谈恋爱时所可能发生的问题。在座的并不都是学习经济学的，但你们不要认为经济学原理好玄乎，实际上经济学的思维方式是普遍适用的，也很容易明白，而且分析的结果也十分具有解释力。下面，我就给大家简单介绍经济学的三个分析技术，希望能对大学在对待谈恋爱问题上有所帮助。一、机会成本分析机会成本分析，是经济学最常用的分析技术之一。所谓“机会成本”是指做出一项选择而不得不放弃其他多种可能选择的代价。比如说，你花10块钱去吃一个冰淇淋，它的机会成本是什么呢？是花10块钱买其它东西的所有可能性。你花10块钱吃冰淇淋，你就不能用这10块钱去买别的东西了，10块钱可能买的其他东西的享受，就是花10块钱购买冰淇淋的机会成本。如果你现在只有10元钱，又很饿，却花10元钱吃冰淇淋，并因此还饿上4个小时，那就太不合算了。经济学的思维并不主张就事论事，而是要在比较中论事。还比如，拿100万投资一个企业，机会成本是什么呢？我们知道，100万存到银行，比如一年的利息是10万；而你拿这些钱去办企业，一年的利润才5-6万，那就划不来了，因为还不如把这笔钱存在银行里，一年什么都不干就有10万块。这就是从机会成本角度分析，你创办这个企业合不合算。当你的企业的收益达到12万、15万甚至更多，高于你的机会成本的时候，你才应该创办这个企业。如果只是看办企业可以有5-6万的收益，可能会以为还可以的啦！但是。对别的可能性一比较，就会发现，哇！太不上算啦！这就是经济学思维的高明之处。机会成本的概念是容易理解的，也很实用。那我们就用这个分析方法来讨论大学生谈恋爱的问题。大学生谈恋爱会有些什么样的机会成本呢？我来请同学参与讨论。听众：我是一名研究生，已经读大学过来了。我觉得谈恋爱是有机会成本的，比如说，你用一个小时拿来约会和拿来看书那完全是两回事。李教授：好，这确是一种机会成本：会影响我们的学习。同意她这个观点的请举手。哇，好多。（笑声）还有别的机会成本吗？好，请这位女同学说说看。听众：当两个人在一起的时候，他们就失去了与其他同学交往的机会。李教授：好，很好。（掌声）等会我还会就这个观点做进一步的推敲。这两个同学说了两种机会成本。第一个女同学说的机会成本，正是你们父母反复交代你千万不要在大学谈恋爱的主要原因。（笑声）这对不对呀？错！为什么错？这个论点有一个暗含的前提，刚才这位女孩子就说的很清楚，一小时就是一小时。假定花一小时在“花前月下”渡过，就会减少一小时看书的时间。而我的假定却是，一个谈恋爱中的男孩子和女孩子会比他没有谈恋爱时相比，很可能通过每小时的学习会学得更多、学得更好。大家同意吗？听众：同意！李教授：所以，重要的并非是否谈恋爱本身，更重要是在谈恋爱的过程中对学习是相互激励还是相互拉后腿。如果是相互激励，这样的谈恋爱影响不影响学习啊？不仅不影响，而且有大大的促进作用。我们经常说“男女搭配，干活不累”，这样的学习是很兴奋的，有什么不好呢？我原来在江西财大工作的时候，学校曾经要求处级领导晚上要巡视学校，其中含义不说自明。但是，我值班时，凡是看到一个教室只有一对男女孩子在看书学习，那怕是特意不开电灯，点了两支蜡烛在看书，我也从来不管。所以，谈恋爱影响学习的理由并不完全成立。不过也确实有一些同学在谈恋爱以后，学习成绩直线下降。我请在座的正在谈恋爱的男孩子、女孩子思考一个问题：如果你的学习成绩直线下降，他（她）是什么态度？如果他（她）对这种情况很着急，你们就会共同想办法解决这个问题。如果他（她）对这个问题避而不谈，而只是关心和你在一起的这段时间，我告诉你，如果你是女孩子，这样的男孩子不能要！（笑声、掌声）我告诉你，如果你是男孩子，这样的女孩子不能要！（笑声、掌声）不能要的原因不是不能谈恋爱，而是不能跟这样的人谈恋爱，一个根本不关心你的进步，不关心你未来成就的人，你能和他（她）谈恋爱嘛！（掌声）这才是对待恋爱问题的正确态度。我以为，理解另一种机会成本对年青人才更为重要。这一种机会成本是指你早早地恋爱了，就失去了以后可能有的更好的选择机会。现在的大学生，在进大学之前都处在父母和老师的高度关注中，一到大学，几乎是独立生活了，又往往是第一次离家，会有一个不太适应的过程。这时，多数学生都确会很需要情感的安慰，尤其是女孩子。由于缺乏适当的精神的和心理的指导，这就成了一部分大学生谈恋爱的诱因。如果一个男孩子刚进学校还没有几个月，就和某个女孩子谈“朋友”了，那么，此后他所交往的其他的女孩子会怎么想呢？一种可能是：“我要从这个女孩子手中把他夺过来。”我建议这样想的女孩子应当考虑考虑：“今天你可以从别人的手里牵过他的手，那意味着明天别人也可以从你的手里牵过他的手。”会做这样的重新选择的男孩子你能要吗？你能和他在将来稳定地过日子吗？所以，我不希望女孩子做这样的选择。另一种可能是她想：“他已经有了，我就不能考虑了”。这就对了！但是，女孩子的正确选择，恰恰成了男孩子的机会成本！其实，在大学，你可以交往的女孩子，不仅可能是本班的，还可能是本学院的，更有可能是全校范围的，甚至是外校的。但你刚刚进校，一时还不可能有那么广泛的交往。而今后的交往中你很可能结识比早前交往的更为优秀的女孩子。因此，在大学，往往谈恋爱越早，可能的机会成本就越大！上面对男孩子所说的话，对女孩子也完全相同。如果，所考虑的时期更延长一些，包括大学生毕业后恋爱的可能性，那么，就这种机会成本来说，男女同学之间是不平等的。随着男性年龄的增长，尤其是随着事业的成功，未来的选择空间会越来越大。在大学里，研究生找个本科生年龄也不会差很远。到社会上你成功了，你肯定能够找到比你小10岁8岁的女孩子。所以，男孩子在大学里谈恋爱的机会成本很高、很高啊！你可能会失去未来更好得多的选择机会啊！越是优秀的男孩子，机会成本也越高！而女孩子正相反，随着年龄的增长，随着事业的发展，你的选择空间是越来越小的。你总希望找个年长一些更成熟的，但是，随着年龄的增长，成熟型的男人早就被人家选择了，能留给你的就不多，而且会越来越少。如果一个女孩子二十七八岁了，比她大的男士至少是30多岁，这样年龄的男士要么是已经结婚了；要么是很有成就，在他身边已经被一圈又一圈的女孩子包围着。你要做出这种选择：是从别人的手里牵过他的手呢？还是怎样？又面临我们已经陈述过的困难选择了。除了这二种，就剩下你根本不会想要的那些男人了。如果有位家长是我的同事、我的朋友或我的亲戚，把他的女儿交给我，希望我在学校多关照她的话，我会在指导她学习的同时也会提醒她多和男孩子交往，不要失去了可能的选择机会。（掌声）如果交给我的是他的儿子，我会说，小伙子，着急什么，天下没了女人啦？这么急着着要谈恋爱啊？给我老实点啊！（笑声、掌声）二、供需均衡分析什么是经济学的供需均衡分析呢？比如，市场上有很多人卖面包，也有很多人买面包。那么，面包的市场价格是由什么决定的呢？既不单纯地按需求者的愿望来决定，也不单纯由供求者的愿望来决定，而是由市场供求关系得到平衡的价格。均衡是供给方与需求方之间正好达到了相互的满足；不仅是在量方面实现了均衡，更重要的是在行为上实现均衡：供需双方都没有愿望去改变现状，也就是，双方都达到了满意。有了均衡，价格和市场才能稳定。任何一方发生了变动，并影响了原有的均衡，通过一定的市场调整，仍然能实现均衡。比如，由于某一外部的因素使市场价格上升了，那么，原有的供给者能够获得更多的收益，就有了更多供应的动力；同时，还会有原来没有供给这一商品的企业，因为该商品的价格上升了而会参与到供给的行列里来