幼儿园元宵节做汤圆活动方案(案例)及流程_幼儿园元旦做汤圆活动方案(案例)精选5篇

1/15幼儿园元宵节做汤圆活动方案(案例)及流程_幼儿园元旦做汤圆活动方案(案例)精选5篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是网友精心分享的“幼儿园元宵节做汤圆活动方案(案例)及流程_幼儿园元旦做汤圆活动方案(案例)精选5篇”，仅供参考，欢迎大家参考下载。幼儿园元宵节做汤圆活动方案及流程幼儿园元旦做汤圆活动方案【第一篇】1、学习做有礼貌的小客人。2、练习团的技能。汤圆粉子，电饭锅一个，盘子若干，凉的白糖开水。过程：1、带幼儿到“兔阿姨”家做客，引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;2、团汤圆(1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆，(2)教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆(3)教师示范团一次2/15(4)幼儿洗手后团汤圆。3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。4、共同分享吃汤圆。5、吃完汤圆，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。幼儿园元宵节做汤圆活动方案及流程幼儿园元旦做汤圆活动方案【第二篇】（一）倾听故事，感知故事中不同角色的特点，体会故事的趣味性。（二）在做汤团的过程中，自然学说故事中的对话，体验汤圆一家的快乐。（一）师幼围裙、面粉团、抹布。（二）ppt。（三）背景音乐。（一）做游戏“变汤圆”，引起幼儿兴趣。谈话进入活动。1、教师：我们今天要来做什么呢？你想做什么样的汤圆？大大的、圆圆的……我们来试一试！2、做游戏“变汤圆”。3、师幼用身体自由变化汤圆，体验变化不同汤圆带来的乐趣。4、教师：我们刚刚变了哪些不同的汤圆？原来我们是汤圆一家！（二）阅读故事《汤圆一家》，感知故事不同角色的特点。3/151、幼儿将家庭成员与汤圆一一对应。2、教师介绍涵涵的一家，引导幼儿发现故事角色的特点：爷爷高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、妈妈胖胖的、涵涵小小的。3、观察不同的汤圆，根据形状引导幼儿猜测并说明一一对应的理由。4、幼儿倾听并理解故事，自然学说简单重复的对话。5、教师完整讲述故事，幼儿倾听。教师：故事哪儿有趣？（引导幼儿感受故事的诙谐。）5、师幼尝试讲述故事，幼儿自然学说简单重复的对话。（三）制作汤圆，体验“汤圆一家”的快乐。1、幼儿制作各种不同形状的汤圆。2、幼儿做汤圆，教师巡回发现不同形状的汤圆。3、教师：点名喽！高汤圆，到！小汤圆，到！……（引导幼儿感受集体大家庭的快乐。）（四）活动延伸。幼儿品尝自己制作的汤圆，体验和小伙伴吃汤圆的愉悦情绪。幼儿园元宵节做汤圆活动方案及流程幼儿园元旦做汤圆活动方案【第三篇】1、培养儿童了解民族传统文化，增强爱家乡的感情。2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法，发展儿童进4/15行社会调查的能力及动手能力。3、了解“汤圆”的由来和风俗。1、学生---“汤圆”的由来及风俗等资料。2、教师---糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。3、备用器材---录音机、录像机、实物投影仪、电脑。（一）看广告引入师：从屏幕上你看到了什么？（又大又圆的汤圆）全班齐唱《买汤圆》上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料，现在请小朋友们互相交流自己找到的`材料。（小组讨论交流）师：按厦门的风俗习惯，我们在什么时候要吃汤圆？生：元宵节。（农历正月十五）师：元宵节吃汤圆有什么意义吗？生：代表全家团圆。生：农历六月十五也要吃汤圆。师：农历六月十五为什么要吃汤圆呢？生：为了纪念死去的亲人。生：冬至也要吃。师：冬至又为什么吃汤圆呢？生：为了庆贺一年的丰收。：你们知道的可真多呀！在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗习惯，凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节5/15日都要吃汤圆，那你觉得哪个时候吃汤圆最热闹？生：元宵节（二）讨论1、元宵节的由来学生在小组中互相说元宵节的故事，指名上台讲故事。师：小朋友的故事是从哪儿了解的？生：我是从书上知道的。生：我是看电视了解的。生：我是上知道的。生：我是问家长的。生：我到图书馆找到的。：你们真了不起，能够动脑筋从不同途径去收集材料。2、元宵节的风俗师：元宵这天人们除了全家聚在一起吃汤圆，还搞了哪些有趣的活动？生：1点爆竹。2划旱船游街。3挂灯笼。4提灯笼。5全家到公园赏灯。6舞龙、舞狮。7踩高跷。8打腰鼓。6/159扭秧歌。(10)广场上放烟火。11公园里有猜灯谜的活动。（电脑课件展示）3、汤圆的做法师：人在节日里都要举行这么多活动,热热闹闹庆贺一番，我们把它称为风俗习惯。不论是北方还是南方，各地元宵节都有许多不同的风俗习惯，唯独吃汤圆是各地都有的，那么你们知道汤圆是用什么做成的吗？现在老师播放你们第一次活动的采访录像，请小朋友们边看，边思考录像中小记者提的问题。a、播放中华汤圆店实地采访录像b、介绍1师：除了刚才我们看到的阿姨用花生糖做汤圆馅，还可以用什么做馅？生：还可以用巧克力、肉、芋头、红豆做馅。2师：我见过白色、红色的汤圆，还有其他颜色吗？生：我见过彩色汤圆。3师：我们这儿的汤圆都用搓的，吃带汤的，还有其他做法吗？生：泉州的汤圆是用滚的。生：我从书上知道还有油炸的，用蒸笼蒸的，炒着吃的，煮熟捞干拌花生的。：你们收集到的材料可真丰富，刚才小朋友说的泉州“上元”的做法，老师在这里表演表演。7/154、讨论制作计划。师：老师根据小朋友们的调查表选了汤圆四种不同的做法，分别是做有馅的汤圆，做彩色汤圆，滚汤圆，还有做造型的汤圆。请小朋友们来动手做一做。请你们展开想象的翅膀，想一想你打算到哪一组，要做出怎样的汤圆？指名说。（三）动手操作1、带围裙，念洗手歌，洗手。2、生动手学做，师巡视指导。3、桌子，洗手。4、展示作品。a师：老师这有几则广告语，是给你们推销用的，先领小朋友们读一读吧！b、师：每个小组取走一则广告语念一念。第一组做的是有馅的汤圆，广告语是“伙伴就要在一起，亲亲密密像汤圆。”第二组做的是彩色汤圆，广告语是“全家团圆吃汤圆，你揉我搓热腾腾。”第三组做的是滚汤圆。广告语是“滚汤圆，滚汤圆，滚得汤圆圆又圆，滚得大家笑开颜。”第四组做的是造型汤圆，广告语是“团团圆圆包汤圆，正月十五吃汤圆。”5、师：每一组都做得很好。我觉得造型组今天，做出了各种不同形状的汤圆，很特别。下一次活动，许老师要专门让8/15小朋友们发挥你们的想象力，做各种造型的汤圆，好吗？（好！）（四）布置下次活动任务幼儿园元宵节做汤圆活动方案及流程幼儿园元旦做汤圆活动方案【第四篇】了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。――正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？――一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来。――元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。9/15小结：很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个办法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节。出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。――到了现在，人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。1.出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。――看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯……）――你还见过哪些造型的花灯？小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。2.出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。――看看花灯上都有哪些颜色？小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色彩非常丰富。3.出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的10/15图案。――看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸）――这些图案都分布在花灯的什么位置？――你还在花灯上见过哪些图案？小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。1.激发幼儿制作兴趣。――花灯有这么多不同的造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯？2.出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。1）出示图片“花灯-1”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。――你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？――看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？――除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）2）出示图片“花灯-2”，引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的'色彩和图案。11/15――看看这盏花灯是什么样的？――花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？――还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上）3.发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。――你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？――试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。――你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？（教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。温馨提示环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力。区域活动1.在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓励幼儿继续制作花灯。2.在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。12/15日常活动在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。家园共育请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。幼儿园元宵节做汤圆活动方案及流程幼儿园元旦做汤圆活动方案【第五篇】1、会认10个字，会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。3、利用汉文化系统输入汉字，提高识字效率。兴趣是的老师，教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。用猜谜语的方法导入新课后，通过多种形式的读，在读中识字，后集中识字，此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时，做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码，教师写出。最后在键盘上练习，把识字与输入有机整合。1、通过学习使感受全家团圆的幸福。2、认识本课生字，会写本课生字。3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。多媒体课件键盘（一）谜语导入。13/151、小朋友们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，看看谁最先猜出来。2、出示谜语：身体洁白如玉，心里花花绿绿，白沙滩上打滚，清水池中沐浴。（打一食品）3、看你猜对了吗？（出示汤圆图片）旁边的两个字谁认识？（汤圆）你是怎么认识的？鼓励学生多途径多方法识字。4、知道什么时候吃汤圆吗？元宵节是家人团聚的日子，这一天全家人欢聚在一起，赏月、吃汤圆，看花灯，猜灯谜，多么快乐多么幸福啊！5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌《元宵节》，板书课题（师生同时写），齐读课题。（二）熟读诗歌。1、师范读，注意节奏和韵律。请大家轻轻把书打开，小手指字，认真听老师读课文。你有什么感受？2、自由读儿歌，遇到不认识的字想办法解决。3、同桌互相读，读得好夸夸他，有