宏观经济学0_导论

宏观经济学经济管理学院二〇一三年九月课程性质及教学目标：前续课程：微观经济学掌握宏观经济学的基本知识几个问题：为什么要开设？课程的主要内容是什么？如何学习？怎样学好？讲授为主、教材为辅课程介绍课程主要内容宏观经济学概述国民收入核算理论国民收入决定理论产品市场与货币市场的均衡货币需求与货币供给通货膨胀与失业经济增长与经济周期……课程介绍如何学习？掌握基本概念、原理、分析工具。理论联系实际，尤其在分析中国经济现象时，一定要注意中国国情。不要盲目崇拜西方经济理论，这些理论建立的基础是西方几百年的西方式的市场经济，其中有许多不适用中国实际的方面。不要滥用西方经济学；不要盲目相信中国的某些经济学家的一些言论，例如：完全西方化的市场经济论、西方民主论、产权私有化决定论、等等。如何看待马克思主义？——从经济学角度课程介绍课程考核平时成绩20%——考勤、作业、提问期末成绩80%——开卷？闭卷？几点要求出勤课堂纪律交流课程介绍引言：经济学是什么？经济学研究的对象经济学十大原理经济学家与经济分析方法经济学研究方法一、经济学研究的对象“经济学”一词最早出现在古希腊，是“家计管理”的意思，后用英文翻译为“economics”，我国学者严复曾把它译为“生计学”，翻译成汉语“经济学”的第一人是日本学者神田孝平。经济学（家）研究的问题：人们如何作出他们的决策人们之间是如何相互交易整体经济如何运行（动力和发展趋势）1.1经济学产生的原因：资源的稀缺性资源的稀缺：经济物品是有限的，而人类的欲望是无限的，有限的经济物品总是难以满足无限的人类欲望，这一矛盾就是经济学中通常所说的稀缺性（scarcity）。西方经济学家把资源分为三类：免费物品、经济物品和有害物品。免费物品（freegoods）经济学中把那些不需要付出任何代价就能够得到的有用物品叫免费物品（freegoods），如阳光、空气等。这类物品的基本特点是“取之不尽，用之不竭”，对人类有用而且价格为零，即买方不用花费任何代价，卖方也得不到任何好处，因此通常不存在供求双方形成的买卖市场。经济物品（economicgoods）经济物品也叫稀缺物品（scarcegoods），是指人类必须付出相应代价才能够得到的有用物品，如汽车、粮食等。这类物品的共同特点是有一定的市场价格。经济物品的特点：有用性；人们获得时通常都要花费代价；经济物品相对于自由物品来说一定是稀缺的；价格为正。价格为正的物品在市场交易时，通常是买方向卖方支付代价。（通常）有害物品（harmfulgoods）有害物品是指人类必须付出相应代价才能够消除的物品，它来源于人们的经济活动或其他活动，或是大自然的力量留下来的灾害。如垃圾，尘垢和汽车尾气等。人们总是希望有害物品越少越好，多了就会降低物质生活水平。这类物品可以被看成是价格为负的物品，从经济学角度来看，负的价格意味着卖方向买方付费。例如清洁工为居民清除垃圾。免费物品、经济物品和有害物品在经济学中是相对的，即随着时间、地点和条件的变化，三者可以互相转化。例如，泉水对于居住在大山中的居民可能是免费物品，但对居住在城市中的居民却可能是经济物品；煤矿的瓦斯影响生产安全，在今天是有害物品，但在未来可能被“变废为宝”，成为经济物品。经济学家们把经济学研究的着眼点放在经济物品和有害物品上，而把免费物品排除在外。主要研究：生产什么，生产多少——对产出的选择如何生产——对投入资源的选择为谁生产——产品销售收入如何在参与生产的各部分人之间的分配，实质是对资源投入的评价谁做决策,依据什么做决策经济学要研究的两个问题——资源有效配置和充分利用资源1.2经济学的基本问题：选择问题把稀缺的经济资源从多种用途中挑选一种或几种加以利用的过程就是经济学中所说的选择（choice）。经济学中所说的选择是指对稀缺资源（经济资源）的选择，自由物品不存在选择；经济资源可以被选择到几种用途中，而不一定只有一种；选择同时也意味着放弃，换句话说，选择也需要付出代价。这是因为，在经济资源稀缺的情况下，选择一种用途必然意味着放弃其他用途。选择经济学家们一般这样定义经济学：“经济学研究人和社会如何作出最终抉择”。19世纪伟大的经济学家阿尔弗雷德·马歇尔认为：“经济学是一门研究人类一般生活事务的学问”。经济学用途：分析改善资源配置形式所需的代价和可能得到的利益。1.3经济学研究的对象重商主义（15－17世纪）欧洲中世纪经济思想（5－15世纪）马克思的政治经济学（19世纪中期）前苏联及社会主义国家（中国）的政治经济学古典经济学发展阶段（18—19世纪）新古典（剑桥）学派（1890）凯恩斯主义（1936）新古典综合派（1948）新古典主义（60、70年代）现代经济学（1970年以后）古典经济学建立（17－18世纪）古代经济思想（公元前）边际效用学派（1870）新凯恩斯主义新古典宏观经济学古希腊、古罗马、中世纪思想重商主义学派重农学派斯密（古典经济学）马尔萨斯李嘉图萨伊李嘉图学派J.S穆勒西尼尔巴师夏19世纪中期马克思经济学19世纪40-60德国历史学派边际效用学派马克思主义凡勃伦数理学派杰文斯、瓦尔拉斯心理学派门格尔、庞巴维克马歇尔（剑桥学派)激进经济学加尔布雷斯制度经济学新制度经济学科斯凯恩斯（主义）罗宾逊新剑桥学派新凯恩斯学派萨缪而森新古典综合派弗里德曼芝加哥学派福利经济学拉弗供给学派熊彼特哈耶克新奥地利学派177618701936前古典时期古典时期新古典时期当代经济学现代经济学1.4经济学的两个分支微观经济学（microeconomics）研究家庭和企业做出的决策及其在市场上的相互交易——以单个主体为研究对象，以最优作为理性人决策的目标，采用边际的分析方法。宏观经济学（macroeconomics）研究影响整体经济的力量和趋势——以总体为研究对象，采用总量的分析方法，以充分就业、物价稳定、国际收支平衡、经济持续稳定增长为目标。微观经济学与宏观经济学的比较项目微观经济学宏观经济学别名个体经济学、小经济学总体经济学、大经济学研究方法个量分析法总量分析法研究对象从个体入手研究一国经济运行从总体入手研究一国经济运行中心理论价格理论国民收入决定理论解决的问题资源配置资源利用主要目标个体利益最大化社会福利最大化二、经济学十大原理TenPrinciplesofEconomics人们如何作出决策HowPeopleMakeDecisions1.人们面临权衡取舍Peoplefacetradeoffs.2.某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西Thecostofsomethingiswhatyougiveuptogetit.3.理性人考虑边际量Rationalpeoplethinkatthemargin.4.人们会对激励作出反应Peoplerespondtoincentives.人们如何相互交易HowPeopleInteractwitheachother5.贸易能使每个人状况更好Tradecanmakeeveryonebetteroff.6.市场通常是组织经济活动的一种好方法Marketsareusuallyagoodwaytoorganizeeconomicactivity.7.政府有时可以改善市场结果Governmentscansometimesimproveeconomicoutcomes.经济如何运行Theforcesandtrendsthataffecthowtheeconomyasawholeworks8.一国的生活水平取决于生产物品与劳务的能力Thestandardoflivingdependsonacountry’sproduction.9.政府发行过多货币时，物价上升Pricesrisewhenthegovernmentprintstoomuchmoney.10.社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍Societyfacesashort-runtradeoffbetweeninflationandunemployment.1.人们面临权衡取舍天下没有免费的午餐。为了得到一样东西,我们经常必须放弃另一样东西。食品——衣服闲暇——工作效率——平等效率（Efficiency）是指社会能从其稀缺资源中得到最多东西。平等（Equity）是指这些资源的成果公平地分配给社会成员。决策需要在多个目标之间权衡取舍。2.某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西决策需要比较可供选择的行动方案的成本与收益。上大学还是工作？学习还是娱乐？去企业还是去政府机关？很多情况下，某种行动的成本并不像乍看时那么明显。机会成本（opportunitycost）机会成本是决策时所放弃的其他可供选择的机会中最好的机会。机会成本不是实际成本，只是一种观念上的成本。考虑上大学的决策，成本不是住房和伙食，因为即使不上大学，也要租房和吃饭。最大的成本是时间，如果把上大学的时间用于工作，能赚到的工资就是上大学最大的单项成本。考虑正值上大学年龄的职业运动员退役才上大学的原因？很多正值上大学年龄的职业运动员如果放弃运动而上大学，可能每年少赚几百万美元，因此他们上大学的成本比普通人高得多。这也是为什么许多职业运动员一定要退役后才去上大学的原因。3.理性人考虑边际量人们决策需要比较成本与收益。边际变动（Marginalchanges）：对行动计划微小的增量调整。许多决策涉及到对现有行动计划进行微小的增量调整，经济学家把这些调整称为边际变动。只有当一种行动的边际收益大于边际成本时，理性决策者才会采取这项行动。假设一架200个座位的飞机飞一次的成本是10万美元，每个座位的成本是500美元，有人会说：票价决不应低于500美元。但是当飞机即将起飞时仍有10个空座，在登机口等退票的乘客愿意支付300美元买一张票，应该卖给他吗？当然应该。如果飞机有空座，多增加一位乘客的成本微乎其微。虽然一位乘客飞行的平均成本是500美元，但是边际成本仅仅是这位额外的乘客将消费的一包花生米和一杯饮料而已。4.人们会对激励作出反应成本或利益变动时，人们的行为也会改变。只有当这项行动的边际利益大于边际成本时，一个理性决策者才会实施该项行动。姚明去上大学读书，就不能同时到NBA打球，也就不能得到几千万美金的年薪和上亿美金的广告收入，所以姚明选择去NBA打球。你准备出售一款1996年的福田野马，并且已经在这辆车的维修上面花了$1000。然而，车的变速器坏了，你能够选择再花$600将车修好，或者就此售出在下面的情形中，你应该把变速器修好吗？A.如果变速器正常，汽车价值是$6500；如果不正常，则是$5700。B.如果变速器正常，汽车价值是$6000；如果不正常，则是$5500。案例一修理变速器的成本=$600A.如果变速器正常，汽车价值是$6500。如果不正常，则是$5700修理变速器的收益=$800($6500–5700)因此，修理变速器是值得的B.如果变速器正常，汽车价值是$6000。如果不正常，则是$5500修理变速器的收益仅仅为$500因此花费$600修理变速器是不值得的结论题中所包含的经济学原理有哪些？你最初花在维修上的$1000没有任何影响，重要的是边际修理（变速器）的收益与成本。由A情形到B情形激励的改变导致你决策的改变。人们在做决策时会从以下几个方面考虑：从成本——收益的比较中进行选择通过比较边际变动来决策激励会改变行为5.贸易能使每个人状况更好人们能从与其他人交易的活动中获得各种商品和劳务。贸易可以使人们专门从事自己最擅长的活动。竞争能使人们从贸易中获利。我们说，在世界经济中，日本和美国是竞争对手。实际上，两国之间的贸易可以使两个国家的状况都变得更好。在一个市场经济中，家庭决定为哪家企业工作，以及用自己的收入买什么。企业决定雇佣谁和生产什么。市场经济：当许多企业和家庭在物品与劳务市场