部编版三年级语文下册 期末学情评估卷（四）【含答案】

部编版三年级语文下册期末学情评估卷（四）时间：90分钟满分：100分班级：姓名：考号：.一、读拼音，写词语。(6分)fēnlièzhǎnshìlóutīhúlimóxínɡyuanrùn二、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”表示。(2分)(1)同学们都称．(chènɡchēnɡ)赞小明制作的航模．(mómú)独特美观。(2)晚饭后，爸妈带着我到街心公园散．(sànsǎn)步，走了很远，但我觉得一点儿也不累．(lěilèi)。三、按要求填空。(3分)(1)“凶”字共()笔，第三笔是()。(2)“鬼”字共()笔，第七笔是()。(3)“越”字共()笔，第九笔是()。四、比一比，组词语。(6分)蜜（）密（）历（）厉（）蹈（）踏（）五、选词填空。(2分)精心精彩精美(1)这幅刺绣简直就是一件()的艺术品。(2)在山野中绽放的花儿，虽然没有受到过人们的()照料，却依旧盛开。六、在括号里填上合适的词语。(4分)平静的()()的设计香喷喷的()()的图画七、补全下列四字词语，再完成练习。(8分)A.杞人忧()B.琴()书画C.自()矛盾D.邯郸学()E.望闻问()F.念念不(____)(1)“无忧无虑”的反义词是()。(选词填空)(2)我们不管学什么，都不能()，生搬硬套。(选词填空)(3)通过这学期的学习，我知道了“中医四诊”是指()。(选词填空)(4)再写两个与画线词语格式相同的词语：()()。八、完成下列练习。(7分)(1)照样子，用自己的话转述别人说的话。例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。爸爸说：“今天我要加班，不用等我一起吃饭了。”____________________________________________________(2)照样子，把句子补充完整。例：男孩冲了进来．．．．，脸红红的．．．．，激动地高声喊道．．．．．．．：“有两只鸽子飞回来了！”李老师_____________________________________________：“你通过努力这次考试进步很大，要继续加油啊！”（3）请用修改符号修改下面一段话中的三处错误。(3分)今天，到海边游玩，金色的阳光洒在海面上，如果无数的在海面上小精灵跳跃，渔船扬起了白帆，仿佛碧空里的星星在闪烁(shuò)。九、按原文填空。(7分)(1)______________________，春风花草香。(2)兔走______________，______________而死。(3)____________把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样____________。(4)这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿________的，一会儿_____________，一会儿半灰半百合色。十、小朋友，你一定喜欢读《中国古代寓言》吧！请选出正确的答案。（填序号）（5分）1.南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（）A.叶公好龙B.刻舟求剑C.滥竽充数D.纪昌学射2.“比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能”出自哪个寓言故事?（）A.东施效颦B.邯郸学步C.井底之蛙D.螳螂捕蝉3.“比喻行动与目的相反”出自哪个寓言故事？（）A.郑人买履B.杞人忧天C.塞翁失马D.南辕北辙4.鹬蚌相争的结果是（）得了好处。A.鹬B.蚌C.打渔的人D.过河的人5.《望梅止渴》叙述的是（）打仗途中发生的故事。A.刘备B.曹操C.关羽D.孙权十一、从下面两种情况中任选一种，写一则寻物启事。注意书写格式，其他信息自拟。(3分)1.寻找一本语文书。2.寻找一只白色小猫。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十二、阅读课文《火烧云》片段，完成后面的题目。（9分）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿（）的，一会儿半紫半黄，一会儿（）。葡萄灰、（）、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模．（）糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模．（）一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。1.在文中为两个加点的“模”字注音。（1分）2.在第2自然段的括号里，依照课文原文填上表示颜色的词语。（1.5分）3.请仿照例子写表示颜色的词语。（提示:不能写本文段中出现的词语。）（1.5分）红彤彤半紫半黄葡萄灰4.根据文段内容填空。（3分）文段的第2～5自然段是围绕句子“”写的。第2自然段的词语“”最能表现出火烧云的颜色变化多而且快，第3～5自然段的“一会儿、忽然、接着”表现了火烧云的。5.文段是按照“动物”“出现—形状变化—消失”的顺序写火烧云形状变化的。请你也按照这种顺序，用一种“动物”写火烧云的变化。（2分）十三、阅读短文《猫头鹰》，完成下面的题目。(8分)夜幕降临了，山林里静悄悄的。这时候野鼠出来觅食了，猫头鹰躲在树干上，睁着大眼，左顾右盼，在寻找野鼠的踪迹。猫头鹰那副长(相像)真怪：长着一副猫的脸盘，眼睛老是睁得大大的，像两个玻璃球嵌在脸上，连那黑褐色的羽毛(班斑)纹也有点像猫，因此人们也叫它“猫王鸟”。但它不是猫，()看那柔软的两只翅膀，那锐利而灵活的两只爪子，()能分辨出它是鸟。猫头鹰是鼠的天敌。当它看到野鼠在田野东蹦西跳偷吃果实时，就拍打翅膀向下飞扑，几乎没有一点儿声响，就到了野鼠的头顶，野鼠刚惊觉，已被利爪逮住。猫头鹰连咬带啃，很快就把它吞食掉了。1.根据语境，用“√”选出第二自然段的括号里正确的字。(1分)2.读第二自然段，选择合适的关联词语，填写在括号里。(1分)虽然……但是……只有……才……因为……所以……3.短文中有很多写猫头鹰动作的词语。例如：第一自然段中的“躲”“左顾右盼”可以看出它觅食时特别警惕、小心。第三自然段中的“飞扑”一词可以看出它捕食时的____________。(1分)第三自然段中的“连咬带啃”“吞食”可以看出猫头鹰吃食物很________________________________________________。(1分)4.第三自然段是围绕哪句话写的，用“____”画出来。(2分)5.有的人认为猫头鹰长得难看，叫声难听，是一种不吉祥的鸟。读了这篇文章，你想对有这样想法的人说：“____________________________________________________________________________。”(2分)十四、任选一个题目，完成一篇习作。(30分)(1)在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都变得那么奇妙。请你根据下面的开头，续写故事。夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……要求：①题目自拟。②写清楚过程，把故事写完整。(2)你身边一定有很多有特点的人，比如“小书虫”“智多星”……这些词语让你想到了谁？为什么想到他？请你结合生活中发生的事，选一个人写一写。用上表示人物特点的词语拟个题目，如“我们班的小书虫”“热心肠的奶奶”。要求：①题目自拟。②围绕特点把内容写清楚。参考答案一、分裂展示楼梯狐狸模型圆润二、(1)chēnɡmó(2)sànlèi三、(1)四�(2)九乚(3)十二500字�四、示例：蜜蜂历史舞蹈秘密厉害踏步五、(1)精美(2)精心六、示例：湖面独特烤鸭精美七、A.天B.棋C.相D.步E.切F.忘(1)杞人忧天(2)邯郸学步(3)望闻问切(4)示例：彬彬有礼欣欣向荣八、(1)爸爸说，今天他要加班，不用等他一起吃饭了。(2)示例：大步迈了进来，乐呵呵的，欣慰地朗声说道（3）今天海边游玩，金色的阳光洒在海面上，如数的跳跃，渔船扬起了白帆，仿佛碧空里的星星在闪烁(shuò)。九、(1)迟日江山丽(2)触株折颈(3)垂柳平静(4)金灿灿半紫半黄十、1.C2.B3.D4.C5.B十一、示例：寻物启事今天上午放学后，我把一本语文书落在了二楼走廊的板凳上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级(2)班周文6月18日十二、1.mómú2.金灿灿半灰半百合色梨黄3.绿油油半粉半橘石榴红4.这地方的火烧云变化极多一会儿形状变化多而且快5.示例：不一会儿，天空中出现了一只彩色的天鹅，天鹅的头朝下，尾朝上，红红的尾巴翘得高高的，像一朵盛开的莲花。转眼间，那天鹅大了起来，欣赏的人正连连称赞，天鹅变模糊了。十三、1.2.只有才3.急切快4.猫头鹰是鼠的天敌。5.示例：猫头鹰捕食野鼠，保护了田野的果实，我们要正确看待猫头鹰十四、作文（30分）给分标准：（30分－27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字；（26分－22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字；（21分－17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短。