心理开学第一课你好新同学附教学设计(PPT教育模板)

倾听觉察接纳分享亲爱的同学们，欢迎来到心理课堂！心灵约定你好，新同学我们本学期的心理任务是“适应”，人际关系的适应是高中新生适应心理、环境变化的基础且又重要的部分，人际关系适应良好，将直接、间接地促进新生快速适应高中生活，有利于其身心健康。1.在手掌上完成你的个人信息及组别；（2分钟）2.完成后，将手掌进行“漂流”，当你拿到别人的“手掌”后，请在和你相同的内容（比如爱好、困难等）后画个☆并写上你名字的缩写；3.为同学遇到的困难或者担忧支招，并写上你名字的缩写，如果你有类似的困难和担忧可以在后面画上☆，并写上你名字的缩写；要求：漂流中每人手中只能拿一只“手掌”，写完就马上传出去；限时：4分钟1.小组成员交流“手掌”；推选一位成员在班级分享小组作品制作完成海报：①组员粘贴手掌；②寻找手掌上内容相同的进行连线，并数一数有多少人和自己是“有缘人”；③设计海报、命名、内涵④归纳：大家普遍遇到的困难、担忧有哪些？建设性的建议？⑤请组员轮流分享：活动中、后对自己和他人有什么发现？对此你想到了什么；（可以以关键词形式写在海报上）010302小组分享、合作小组代表分享本组作品（命名、内涵）从任意角度说说你在活动中对自己或者他人有什么发现或者感悟？大家普遍遇到的困难和担忧有哪些？有哪些有建设性的建议？我发现：我最有感触的：我想说的：一句话分享：1.“适应”是我们本学期的重要心理任务，作为新生，对高中生活的不适应是普遍而正常的；2.团体中每个人都是有同有异，各有精彩的，我们不可能都成为好朋友，但是在相遇的时光里，我们可以从同伴身上获得支持或者成长资源；3.良好的团体氛围有助于我们更好地人际适应，而好的人际适应有助于我们更好地适应高中生活。结束谢谢聆听你好，新同学【活动理念】对于新入学的高一学生来说，适应高中的学习和生活是顺利开启高中生涯的标志，也是成功完成高中学业的重要一环。在心理学上有句话：“一切都是关系，关系就是一切”，在新生适应中，人际关系的适应同样是高中新生适应身体、心理和环境变化的基础而又重要的部分，人际关系适应良好，将直接、间接地促进新生快速适应高中生活，有利于其身心健康。【活动目标】1.了解与理解:了解到不适应是普遍而正常的现象；2.尝试与学会:尝试在活动中寻找个体间的共性，促进交流，增加熟悉性，并通过集思广益来在团体中搜集适应妙招。3.体验与感悟:通过活动，感悟到新团体中有同有异，互相联系，促进成员间相互认识，为支持的、亲近的人际关系奠定基础。【活动重难点】通过活动，感悟到新团体中有同有异，互相联系，促进成员间相互认识，为支持的、亲近的人际关系奠定基础。【活动准备】彩笔、手掌作业单、白纸、固体胶、心理课及教师自我介绍视频、计时音乐【活动对象】高一新生【活动过程】一、团体导入阶段：课前约定；心理教师、心理健康课介绍（6分钟）请之前有上过心理健康课的学生举手，有部分同学第一次接触，那老师先说下我们心理课的要求：倾听、觉察、分享、接纳，倾听指的是当别人在发言时，请大家将所有注意力给到ta，觉察指的是我们在课堂中觉察自己的情绪、身体的状态以及同伴的状态；分享指的是我们积极的分享我们课堂的作品及我们的观点；接纳是指不论自己有什么样的情绪、想法等，我们都不去评判对错，是否应该，无论别人的观点你多么不赞同，你觉得多么可笑我们都不去嘲笑、打断。这八个字很简单，但是需要同学和老师一起的努力，与其说是要求，不如说它是我们共同的约定，希望同学们和老师一起努力遵守约定，让我们在心理课上一起成长。今天老师带来个视频，帮助大家了解我和心理健康课。大家了解了心理课及老师，接下来我们也要相互了解，今天和大家分享的内容是《你好，新同学》。二、团体转换阶段：关于人际关系适应（1分钟）大家看了视频，知道我们本学期最重要的心理任务是什么？我们本学期的心理任务是适应，人际关系的适应是高中新生适应心理和环境变化的基础而又重要的部分，人际关系适应良好，将直接、间接地促进新生快速适应高中生活，有利于其身心健康，我们就从新同学开始适应我们的高中生活。三、团体工作阶段：主题活动心手相连（一）手掌漂流记1.在手掌上完成你的个人信息并写上组别；（2分钟）2.完成后，将手掌进行“漂流”，当你拿到别人的“手掌”后，请在和你相同的内容后画个☆并写上你名字的缩写；3.为同学遇到的困难或者担忧支招，并写上你名字的缩写，如果你有类似的困难和担忧可以在后面画上☆，并写上你名字的缩写；（4分钟）（二）小组交流（12分钟）制作完成海报：①组员粘贴手掌；②寻找手掌上内容相同的进行连线，并数一数有多少人和自己是“有缘人”；③设计海报、命名、内涵④归纳：大家普遍遇到的困难、担忧有哪些？建设性的建议？⑤请组员轮流分享：活动中、后对自己和他人有什么发现？对此你想到了什么；（可以以关键词形式写在海报上）（三）全班分享（10分钟）1.小组代表分享本组作品（命名、内涵）2.大家普遍遇到的困难和担忧有哪些？有哪些有建设性的建议？3.从任意角度说说你在活动中对自己或者他人有什么发现或者感悟？四、团体结束阶段：总结分享（5分钟）一句话分享：我发现：我最有感触的：我想说的：教师：1.“适应”是我们本学期的重要心理任务，作为新生，对高中生活的不适应是普遍而正常的；2.团体中每个人都是有同有异，各有精彩的，我们不可能都成为好朋友，但是在相遇的时光里，我们可以从同伴身上获得支持或者成长资源；3.良好的团体氛围有助于我们更好地人际适应，而好的人际适应有助于我们更好地适应高中生活。课后反思：我在国兴中学崔建华老师心手相连的活动上做了一些改变，在“手掌”上加入了“高中后遇到的困难或者担忧”、“高中快乐新体验”，同时，让“手掌”在全班范围内“漂流”起来，之所以设计“漂流”是为了让学生看到、收集更多的心理资源，同时促进主动交流。最后通过设计海报让小组内同学共同完成任务来促进交流，学生在活动中参与度很高，增进了彼此了解，促进了人际交流。虽然只有一个活动，但是时间的把控我觉得也是不容易，有的班级可以有足够的时间去分享，但是有的班级留给分享的时间就比较紧张，经过尝试与改进，我觉得需要要将活动规则处理地简洁、清晰，同时，也要将问题设计地更聚焦一些，并且灵活地应对不同班级的学生情况。