感恩教育我拥有的很多附教学设计(PPT教育模板)

我拥有的很多公众号：欢迎关注心理漫画别人的鞋心理漫画别人的鞋思考与分享◎当看到同学穿了新鞋，其他同学产生了怎样的心理？◎你是否有羡慕过别人的经历，当羡慕别人时我们该怎么办？心理短片我的鞋子当你抱怨没有鞋的时候，还有人没有脚；当你羡慕别人的生活，其实你的生活也已被别人羡慕。思考与分享◎视频主要讲了什么？看完你有什么感悟？我们在羡慕别人时，别人也在羡慕我们。我们拥有的远比想象中的多！我的拥有清单请写出10个你拥有的东西1.我拥有；2.我拥有；3.我拥有；……10.我拥有。小新的拥有清单我拥有快乐的童年！我拥有舒适的房间！我拥有爱我的家人！我拥有喜欢的工作！我拥有健康的身体！时地人事物思考与分享◎你拥有的这些东西给你带来了什么？◎你拥有的这些东西从何而来？心理短片感恩当你抱怨没有鞋的时候，还有人没有脚；当你羡慕别人的生活，其实你的生活也已被别人羡慕。思考与分享◎视频主要讲了什么？看完你有什么感悟？人的一生离不开他人的关爱与帮助，陌生人偶尔的帮助会让我们格外感动，而我们正拥有的却常常被忽视、不被感激。请根据你的拥有清单，以句式：感恩，让我！写下你对所拥有的东西由衷的感谢。感恩拥有感恩快乐的童年，让我成长！感恩舒适的房间，让我有属于自己的空间！感恩爱我的家人，让我感受到温暖！感恩喜欢的工作，让我变得充实！感恩健康的身体，让我能做我想做！感恩拥有当我们专注于自己所拥有的东西，我们将变得富足；当我们感恩我们所拥有的东西，我们将变得快乐！教师寄语我拥有的很多一、教学目标1.引导学生认识到羡慕别人是一种正常心理，但不能过度羡慕；2.能在产生羡慕情绪时看见自己所拥有的资源和优势并学会感恩；3.在感恩中增进自我接纳，进而懂得珍惜。二、教学重难点学生在活动中学会正确看待“羡慕”，看见自己拥有的资源和优势，学会感恩自己拥有的，进而懂得珍惜。三、教学方法讲授法、讨论法、活动体验法四、教学准备课件、《我的鞋子》短片、泰国感恩短片五、教学过程（一）导入：心理漫画《别人的鞋》1.教师呈现心理漫画《别人的鞋》2.学生思考与分享：（1）当看到同学穿了新鞋，其他同学产生了怎样的心理？（2）你是否有羡慕别人的经历？当我们羡慕别人时，该怎么办？教师小结：在日常生活中，我们难免会有羡慕别人的时候，这是很正常的情绪体验，但如果这种羡慕演变成嫉妒、恨、自卑等，将会给我们带来不良的影响。除了同学们刚刚说的方法，我们还能怎么做来面对羡慕？接下来请同学们看心理短片《我的鞋子》，试着从里面寻找答案。（二）发现我拥有1.教师播放心理短片《我的鞋子》2.学生观看并思考和分享：视频主要讲了什么？看完你有什么感悟？教师小结：当小男孩因羡慕别人拥有一双崭新的鞋子而郁郁寡欢时，却不知道彼时别人正羡慕他拥有一双能跑能跳的腿，当我们在羡慕别人时，也许别人也在羡慕我们，我们拥有的远比我们想象中的多，那你拥有什么呢？现在请把关注点放在自己身上，完成我的拥有清单。（三）我的拥有清单1.教师呈现要求：请写出你拥有的10个东西2.教师示例：分别从时、地、人、事、物等五个方面自我暴露，并引导学生可以从这几方面全面扫面自己拥有的自我资源。3.学生完成我的拥有清单并与同学分享。4.学生思考并分享：（1）你拥有的这些东西给你带来了什么？（2）你拥有的东西从何而来？教师小结：从同学们的分享中，我们可以发现，我们目前所拥有的东西一部分是由自己争取和创造而来的，但大部分是来自于外界，而且是无条件给予的，面对自己所拥有的这些东西，你是否曾心存感激过？现在让我们带着这个思考来观看一个视频。一感恩拥有1.播放心理短片《感恩》。2.学生思考并分享；视频主要讲了什么？看完你有什么感悟？3.学生根据我的拥有清单，以句式：感恩，让我！写下对所拥有的东西由衷的感谢。教师小结：同学们，我们所拥有的并非我们想象中的那样理所当然，常怀感恩之心，珍惜我们所拥有的东西吧！（五）总结教师寄语：巴菲特说过，专注于那些你没有的东西，是一个可怕的错误。同学们，当我们专注于自己所拥有的东西，我们将变得富足；当我们感恩我们所拥有的东西，我们将变得快乐！