守护我的身体附教学设计[PPT教学模板]

守护我的身体01认识我的身体想一想：我可以用自己身体做什么？抚摸小狗按摩挠痒痒认识我的身体……02GOODTOUCHORBADTOUCH在日常生活中，什么样的触摸让你觉得开心、舒服呢?2.做游戏1.握手3.帮助他人画一画：还有哪些好的接触什么样的触摸让你不舒服呢?8陌生人的抚摸被他人触摸脸蛋、胸部、臀部等不怀好意的眼神注视他人的推搡、拉扯01020304画一画：有哪些不好的接触03认识隐私部位在图中分别标出男孩和女孩隐私部位认识隐私部位隐私部位能让别人碰触吗？有两种情况除外：1.宝宝小的时候，父母照顾孩子的身体；2.去医院，医生、护土要检查孩子的身体除此之外，不能让别人随意看到和触摸身体的隐私部位。如果有人让你很不舒服或者你觉得某些方面不对劲。如果有人对你说：“不要将我摸你的事情告诉别人。”在以下5种情况时，怎么做好自身的防护？1严词拒绝、大声求助、但不要硬碰硬！如果有人触碰你的隐私部位，让你很难受。2534如果有人要你脱衣服并且想摸你。如果有人跟你说：“如果你不摸我，你就是一个坏小孩。”04寻求帮助写出4个可以相信，并且寻求帮助的人。谢谢同学们！18《守护我们的身体》教学设计【辅导目标】1.认识自己的身体和隐私部位。2.能够分辨性骚扰和性侵害。3.在遭遇性侵犯前提高警惕，勇敢拒绝，学会逃脱。4.遭遇性骚扰或性侵犯，要及时向信赖的大人求助。【辅导过程】一.认识身体（2min）1.我可以决定我用身体做什么？和朋友握手、爸妈挠痒痒（设计意图：知道身体属于自己，要对自己的身体负责!）二．辨别接触（10min）1.说一说：在日常生活中，什么样的触摸是让你觉得开心、舒服呢?父母的拥抱、抚摸小狗、摔倒被扶起等小结：这些都是好的接触。2.想一想：还有什么好的接触的事例，画一画。3.说一说：什么样的触摸让你不舒服呢?陌生人的抚摸，他人的推搡、拉扯，不怀好意的眼神注视，被他人触摸脸蛋、胸部、臀部等小结：这些都是不好的接触。4.想想还有什么好的接触的事例，并且画出来。（设计意图：学生对他人的触摸有了清晰的认识，能够分辨好的接触还是不好的接触。通过绘画，学生可能会将不想用言语表达的想法，在图画中表露出来。）三．关于隐私部位（8min）1.思考：什么是隐私部位？平时被衣服遮住的地方，就连游泳也都要遮住的部位，是隐私部位。2.在图中分别标出男孩和女孩隐私部位，看看他们有什么不一样的地方。3.想一想：隐私部位能让别人碰触吗？有两种情况除外，第一种是宝宝小的时候,父母照顾孩子的身体；第二种是去医院,医生、护土要检查孩子的身体。除此之外的触碰绝大多数都是性侵害的，一定要拒绝。5.出了图片，判断：哪些行为是好的接触，哪些行为是不好的接触。（设计意图：认识人体的隐私部位，知道男孩和女孩的区别。学会正确认识对方的不当动作是保护自己的前提。）19四．防止伤害（15min）1.讨论：如何对抗性侵害？2.案例分析：2015年12月，季某强行将一个9岁男孩汤某某拖入自己租住的房间。季某有捂住被害人汤某某的觜巴，随即强行脱掉被害人汤某某裤子,抚摸其生殖器官，并用手机拍照,威胁汤某某不许告诉他人，否则将照片外传。发生这样的情况应该怎么办？①不要激怒歹徒，保护自己的生命安全；②寻找合适的机会逃生或求助；③要告诉自己的父母，不要被胁迫；④勇敢面对。3.情境判断：在以下5种情况时，怎么做好自身的防护？①如果有人触碰你的隐私部位、想亲你，让你很难受，怎么办？②如果有人要你脱衣服并且想摸你怎么办？③如果有人想让你亲TA或者摸TA的隐私部位，跟你说：“如果你不摸我，你就是一个坏小孩”，怎么办?④如果有人对你说：“不要将我摸你的事情告诉别人”，怎么办？⑤如果有人让你很不舒服或者你觉得某些方面不对劲，怎么办？（设计意图：这5种情况都是儿童性侵过程中最常见的情形，情境再现使学生知道，在面对性侵害时，要勇敢拒绝，并及时告知可信赖的大人，寻求帮助。）五．寻求帮助（5min）1.列出你相信的人：写出4个可以相信，并且寻求帮助的人。2.总结：隐私部位他人不能碰触；如果遇到不好的碰触，要勇敢拒绝，并第一时间告知家人，家人会保护你们不会受到伤害。（设计意图：帮助学生学会求助。）