微观经济学引论

微观经济学Microeconomics主讲：辛波理性成就快乐：向经济学家那样思考!!第一章引论辛波，男，1965年11月生，山东省海阳市人。1989年7月毕业于北京师范大学经济系，获得经济学学士学位；1997年7月毕业于中国矿业大学北京研究生院管理工程系，获得管理工程硕士学位；2004年7月毕业于南开大学经济研究所，获得经济学博士学位。现任山东工商学院经济学院教授，金融学、财政学重点学科学术带头人。目前，担任山东工商学院、山东师范大学、山东大学硕士生导师。长期致力于市场经济理论研究，主要研究方向为财政政策与货币政策等。主持国家社科基金、教育部人文社科基金等研究项目，在《管理世界》、《新华文摘》等刊物发表文章60多篇，出版专著两部、主编与参编教材7部。获得过山东省人文社会科学优秀成果二等奖等十多项奖励。任课老师简介第一章引论教材教材：微观经济学部分/参考书目：《西方经济学》（微观部分）高鸿业主编4版《经济学》，（美）斯蒂格利茨著，1996年12月，中国人民大学出版社《现代西方经济学习题指南（微观经济学）》，尹伯成著，1997年6月，复旦大学出版社《PrinciplesofEconomics》N.GregoryMankiw[美]曼昆/著梁小民/译北京大学出版社《微观经济学》（第9版），（美）曼斯菲尔德著，1999年1月，中国人民大学出版社《经济学》17版或18版萨谬尔森，诺德豪斯《现代西方经济学》（上、下）宋承先复旦大学出版社《西方经济学》高等教育出版社黎诣远《微观经济学十讲》茅于轼著暨南大学出版社第一章引论学习要求：1、按时上课，不得无故旷课。任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常逃课，要求按时上课。2、认真听课。3、听课时要多作笔记。笔记是知识的框架，教材是对知识的充实。二者缺一不可。4、互动式上课。5、课后认真复习做作业。对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固所学的知识。6、对于学过的内容，要及时掌握，否则“积重难返”，可能会在考试时取得60分以下的成绩。7、善于思考，带着问题学习。8、关注经济现实，理论与实践相结合。培养良好的经济学感觉；熟悉基本的经济学概念；掌握典型的经济学模型；注意“实际问题”与“分析方法”的内在联系。第一章引论打鸟问题某日，老师在课堂上出了一道智力题，请小岚回答，老师的题目是这样的：“树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”于是小岚反问：“是无声手枪或别的无声的枪吗？”“不是。”“枪声有多大？”“80-100分贝。”“那就是说会震的耳朵疼罗？”“是。”“在这个城市里打鸟犯不犯法？”“不犯。”第一章引论“您确定那只鸟真的被打死啦？”“确定。”老师已经不耐烦了。“拜托，你告诉我还剩几只就行了，ok!”“ok，树上的鸟里有没有聋子？”“没有。”“有没有关在笼子里的？”“没有。”“边上还没有其他的树，树上还有没有其他鸟？”“没有。”“有没有残疾的或者饿得飞不走的鸟？”“没有。”第一章引论“算不算怀孕肚子里的小鸟？”“不算。”“打鸟的人眼睛有没有花？保证是10只？”“没有花，就10只。”老师已经满脑门是汗，且下课铃响，但小岚继续问：“有没有傻的不怕死的？”“都怕死。”“会不会一枪打死两只？”“不会。”“所有的鸟都可以自由活动吗？”“完全可以。”有没有不会飞的小鸟？没有。“如果您的回答没有骗人，”小岚满怀信心地说，“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只；如果掉下来，就一只不剩。”老师当即晕倒。第一章引论亚当·斯密（AdamSmith）英国古典政治经济学体系的建立者。《国民财富的性质和原因的研究》《道德情操论》(1723-1790)我们的晚餐并非来自屠宰商、酿酒师和面包师的恩惠，而是来自他们对自身利益的关切。——亚当·斯密第一章引论阿尔弗雷德·马歇尔——剑桥学派的创建人英国及至世界最著名的经济家。马歇尔是剑桥大学教授，也是英国正统经济学界无可争辩的领袖。他于1890年发表的《经济学原理》，被看作是与斯密《国富论》、李嘉图《赋税原理》齐名的划时代的著作，这本书在马歇尔在世时就出版了8次之多，成为当时最有影响的专著，多年来一直被奉为英国经济学的圣经。而他本人也被认为是英国古典经济学的继承和发展者，他的理论及其追随者被称为新古典理论和新古典学派。同时由于他及其学生，长期在剑桥大学任教，因此也被称为剑桥学派。(1842-1924)第一章引论约翰·梅纳德·凯恩斯JohnMaynardKeynes20世纪最有影响的经济学家之一，现代宏观经济学的奠基人。1883-1946《就业、利息和货币通论》“凯恩斯革命”约翰·梅纳德·凯恩斯（JohnMaynardKeynes１８８３－１９４６），现代西方经济学最有影响的经济学家之一，他创立的宏观经济学与弗洛伊德所创的精神分析法和爱因斯坦发现的相对论一起并称为二十世纪人类知识界的三大革命。1998年的美国经济学会年会上,在150名经济学家的投票中,凯恩斯被评为20世纪“最有影响力”的经济学家(弗里德曼排名第二)。第一章引论萨谬尔森PaulAnthonySamuelson（1915～）：芝加哥大学文学学士，哈佛大学文学硕士，哈佛大学经济学博士。1970年获得诺贝尔经济学奖。从1940年起，萨谬尔森一直执教于麻省理工学院。萨谬尔森在经济学领域中可以说是无处不在。进入大学一开始学习经济学便遇到萨谬尔森的《经济学》教科书。第一章引论弗里德曼米尔顿·弗里德曼米尔顿·弗里德曼（MiltonFriedman，1912年7月31日—2006年11月16日）是美国经济学家，1976年取得诺贝尔经济学奖。弗里德曼是《资本主义与自由》一书的作者，在1962年出版，提倡将政府的角色最小化以让自由市场运作，以此维持政治和社会自由。他的政治哲学强调自由市场经济的优点，并反对政府的干预。他的理论对1980年代开始美国的里根以及许多其他国家的经济政策都有极大影响。弗里德曼被公认为是20世纪最伟大的经济学家。伟大到什么程度？中山大学经济学教授林江说，经济学界有一句话：‘弗里德曼之后无大师。’”该报道中堆砌的高帽儿还有：“伟大的公共知识分子”、“人类的智者”，等等。第一章引论格林斯潘美国联邦储备委员会的前任主席“如果你们认为确切地理解了我讲话的含义，那么，你们肯定是对我的讲话产生了误解。”“一打喷嚏，全球就得下雨“金融界评论：“格林斯潘一开口，全球投资人都要竖起耳朵”，“格林斯潘打个喷嚏，全球投资人都要伤风”，“笨蛋!谁当总统都无所谓，只要让艾伦当美联储主席就成”---这是一九九六年美国大选前夕《财富》杂志放在封面的一句口号。所谓“艾伦”，指的就是从一九八七年起就担任美国联邦储备委员会主席的艾伦·格林斯潘。第一章引论约瑟夫E.斯蒂格利茨世界公共部门经济学领域最著名的专家和美国最著名的经济学教育者之一，斯坦福大学经济学系教授曾任克林顿经济顾问团主席、世界银行副总裁和首席经济学家，2001年获得诺贝尔经济学奖。辛波编制山东工商学院经济学院《西方经济学简明教程》PPT第一章引论前言这份PPT是专为方便讲授和学习《西方经济学》制作的。由于水平有限，编制中难免有不妥甚至差错之处，敬请批评指正。编者[e-mail]13695450883世纪高教第一章引论第一章导言本章从经济学产生的原因出发扼要介绍了经济学的概念，认为经济学是研究如何配置稀缺资源以实现最优的学科，而微观经济学是经济学基础理论的重要组成部分，作为买方和卖方集合的市场是微观经济学的研究主体。本章对微观经济学和宏观经济学的研究对象和框架结构作了初步的介绍。•世纪高教第一章引论第一章导言•第一节经济学的研究对象•第二节经济学的研究方法•第三节经济学的发展简介•问/答世纪高教第一章引论主题内容第一节经济学的研究对象•第二节经济学的研究方法•第三节经济学的发展简介•问/答世纪高教第一章引论一、经济资源的稀缺性和经济学的产生1、资源稀缺性（scarcity）：资源可分为：经济资源与非经济资源（如空气）物品通常可分为：经济品（economicgoods）：如衣服、食品自由品或免费品（freegoods）：如阳光对任何经济社会，特别是对于人们的欲望而言，资源或物品总是有限的。第一章引论2、欲望或需要的无限性多种多样、多层次，由低到高，永无止境马斯洛的需要（欲望）层次理论：基本生理需要（physiological）安全需要（safety）社会需要（social）地位需要（esteem）价值自我实现需要（selfactualization）第一章引论3、选择性由于资源的希缺，人们必须必须合理利用资源，已取得的最好的效果。这就意味着人们必须面临抉择的问题。也即资源配置的问题（allocationofresources）第一章引论4、经济学的产生希缺性的存在于抉择的必要，导致了经济学的产生——马歇尔语。5、经济学的定义权威的定义——萨缪尔森（P.Samuelson）经济学是研究人和社会如何进行选择，在利用或不利用货币的情况下，使用具有多种用途的稀缺资源在现在或将来生产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。它分析改善资源配置形式所需的代价合可能得到的利益。第一章引论5、经济学的地位可以用著名经济学家凯恩斯的话来描述：“经济学家的思想无论是否正确，其力量之大都超过对它们的理解。事实上，世界总是受这些思想统治的。许多自以为不受任何理论影响的实践家却往往是某个已故经济学家的奴隶。”第一章引论二、机会成本与生产可能性边界1、机会成本（opportunitycost）定义：一种资源被用于某一特定用途以后所放弃的在其它各种可能用途中所能获得的最大利益。前提：资源的稀缺资源的多用途存在于任何行为主体的任何选择行为中。第一章引论机会成本与生产可能性边界2、生产可能性曲线(productionpossibilitycurve)生产可能性曲线G边际转换率15141295012345XYABCDEF图1－1生产可能性曲线第一章引论可能性X产品Y产品ABCDEF012345151412950表1－1第一章引论生产可能性曲线（边界）（productionpossibilitycurve）：表示一个经济社会在一定的技术条件下，充分利用现有的社会资源所能生产的不同的商品组合。生产可能性曲线的形状和位置，将随着生产技术的进步而发生变化。技术进步将使生产可能性边界外移。而技术进步对各种商品生产的不同影响，决定改变以后的生产可能性曲线的形状。第一章引论三、资源配置和经济体制1、资源配置由于一个经济社会不能只生产一类产品，就必须确定要生产的商品的种类和数量，并在各种商品的生产之间分配资源，这就是资源配置问题。具体来说，就是包括如下的问题：生产什么(what)生产什么品种、生产多少如何生产(how)由谁生产、用什么资源生产、用什么技术生产、用什么组织形式生产为谁生产(forwhom)第一章引论2、经济体制经济资源的配置和利用的方式就是经济体制。经济体制大致上可以划分为以下四类：自给经济、计划经济、市场经济、混合经济第一章引论四、微观经济学和宏观经济学1、微观经济学(Microeconomics)：以单个经济单位作为考察对象，研究单个经济单位经济行为以及经济变量的个量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见树木，不见森林，是谓“虫瞰”(worm’seye)。2、宏观经济学(Macroeconomics)以整个国民经济总体作为考察对象，研究社会总体经济问题以及经济变量的总量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见森林，不见树木，是谓“鸟瞰”(bird’seye)。第一章引论3、微观与宏观的区别可概括为以下表格项目微观经济学宏观经济学别名小经济学个体经济学价格理论大经济学总体经济学收入理论研究方法个量分析法总量分析法研究对象从个体入手研究一国经济运行从总体入手研究一国经济运行研究