微观经济学第一章

微观经济学编著:高鸿业讲授:郑小碧浙江师范大学经济与管理学院1.引论1.1什么是经济和经济学？1.2经济学研究对象及内容1.3西方经济学的由来和演变1.4经济学研究的方法与途径1.5学习经济学的意义1.6本章重点总结1.1什么是经济和经济学？(economicandeconomics)人类欲望的无限性与能够满足这些欲望的经济资源的稀缺性这二者之间的矛盾如何解决,亦即如何配置和充分利用资源、在各种解决方案中如何进行最优化选择的问题。1.1.1什么是经济？经济（economy）的含义家产管理→经国济民→取得经济品的一切活动经济现象种种：你能列举出发生在身边的哪些现象是经济现象吗?你最想得到的是什么?你想得到的是你最缺的吗?你来上大学的目的是什么?1.1.2经济学是什么？经济学的定义多样华英国经济学家L.罗宾斯（Robbins）：经济学是一门科学，它把人类行为作为目的与可以有其他用途的稀缺资源之间的关系来研究。美国经济学家P.A.萨缪尔森（Samuelson）：经济学研究人和社会如何作出最终抉择，来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源在现在或将来生产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。分析改善资源配置形式所需的代价和可能得到的利益。经济学的一般定义：研究如何将稀缺资源实现最优化配置的社会科学。学科的性质——社会科学(社会科学的皇后）经济学相关理论内容稀缺性(scarcity)：相对于人类的无穷欲望而言，经济物品及其资源总是不足的。选择与资源配置（chooseandcollocate）：选择包括生产什么、如何生产、为谁生产这样三个问题。这三个问题被称为资源配置问题。资源利用(usage)：指人类社会如何更好利用现有的稀缺资源，使之生产出更多的物品。有限的资源无限的欲望选择稀缺性机会成本欲望定义层次自由物品经济物品1.2西方经济学研究对象及内容？微观经济学microeconomics宏观经济学Macroeconomics微观经济学微观经济学microeconomics：以价格为核心，以单个经济单位为研究对象，研究单个经济单位的经济行为，解决资源的合理配置问题等经济行为。又称市场均衡理论或价格理论居民(family)－以满足最大化的购买行为厂商(firm)－以利润最大化的生产行为单个经济单位单个市场均衡价格决定所有市场的均衡价格决定微观经济学的基本假设：1、经济人假定：每一个经济主体都是追求自身利益最大化的经济人2、经济人的行为是完全理性的：经济人拥有完全的信息、知识和认知能力微观经济学研究的问题1.生产什么？生产多少？资源有限：面包？原子弹？2.如何生产？资源如何配置，用什么技术，什么规模，以什么组织形式。3.为谁生产？如何分配？生产成果在社会成员中如何分配？如何定价？按劳？按资？按要素？4.如何交换？价格机制如何起作用？微观经济学的内容体系主要参考书目：1.萨缪尔森、诺德豪斯著：《微观经济学》（17版），人民邮电出版社，2004年1月2.韩民春等著：《西方经济学：微观部分》，北京大学出版社，2007年3月3.平狄克、鲁宾费尔德：《微观经济学》（7版），中国人民大学出版社2009年12月4.斯蒂格利茨著：《经济学》（上册），中国人民大学出版社，1996年12月5.亚当·斯密：《国富论》，上海三联书店出版社，2009年3月6.蒋自强、史晋川等：《当代西方经济学流派》（3版），复旦大学出版社，2008年3月7.马歇尔：《经济学原理》，商务印书馆，2005年6月8.道格拉斯·诺斯：《制度、制度变迁与经济绩效》，杭行译，格致出版社，2008年10月9.哈尔·R.范里安：《微观经济学：现代观点》（7版），格致出版社等，2009年7月10.高希均著：《经济学的世界》（上册），上海三联书店出版社，2000年8月11.张维迎著：《博弈论与信息经济学》，上海人民出版社，2004年11月12.哈克斯著：《经济学（第5版）学习指南》，北京大学出版社，2009年4月13.卢锋：《经济学原理》，北京大学出版社，2002年14.曼昆：《经济学原理：微观经济学分册》（5版），北京大学出版社，2009年4月15.尹伯成主编：《现代西方经济学习题指南（微观经济学）》，复旦大学出版社，2009年4月16.约瑟夫·熊彼特：《经济分析史》，商务印书馆，2008年1月主要参考期刊：1.《经济研究》；2.《中国工业经济》；3.《经济学动态》；4.《改革》；5.《浙江经济》，等。宏观经济学Macroeconomics以国民收入为核心，整个国民经济为研究对象，研究国民收入及其总量的形成和变动，解决资源利用的问题经济波动、经济增长、就业、通货膨胀、国家财政、进出口贸易、国家收支等思考：微观经济学与宏观经济学的关系1.3西方经济学的由来和演变（四个发展阶段）第一阶段：古代中世纪的西方经济学说（公元前4世纪至公元15世纪）公元前4世纪，古希腊学者色诺芬最早使用“经济”一词作为其论述家庭管理一书的名称。第二阶段：近代西方经济学体系的形成与演变（16世纪至19世纪60年代）（1）重商主义（15世纪下半叶至17世纪下半叶）：蒙克来田（2）古典经济学（古典革命）（17世纪下半叶-19世纪前期）：威廉·配第；亚当·斯密；李嘉图；西斯蒙第；魁奈等；（3）庸俗经济学（19世纪30年代至19世纪60年代）：萨伊；马尔萨斯；穆勒；第三阶段：现代西方经济学体系的产生与发展（19世纪70年代-20世纪30年代）（1）新古典经济学（边际革命）：门格尔；杰文斯；瓦尔拉；马歇尔等（2）宏观经济理论（初步）：费雪货币数量理论；熊彼特创新经济学等第四阶段：当代西方经济思潮（1930年代以来）：（1）凯恩斯革命：宏观经济学（2）形成了众多西方经济学流派：新古典综合派；新剑桥学派；新凯恩斯主义与非均衡学派；希克斯经济思想；货币学派；理性预期学派；供给学派；哈耶克经济理论；弗莱堡学派；公共选择学派；新制度经济学派、新经济史学派；法律经济学派；瑞典学派；新制度学派；激进经济学派；新贸易理论；新经济地理学派；罗斯托的经济思想1.4经济学研究的方法1.实证研究2.规范研究实证分析和规范分析（1）实证分析（Positiveanalysis）（2）规范分析（Normativeanalysis）。1.4.1实证分析用既有的理论对经济现象做出判断和解释。它有两个特征：回答的是“是什么”的问题、以事实为依据，就事论事。模式：如果······，就······若干说法1、如果牛奶上涨一毛钱，那么牛奶的消费量就要较少5吨。2、如果减税，就会增加居民的实际收入。3、如果我的薪水提高一倍，我就会更加安心地工作。（至于有没有人给我加薪，为什么给我加薪，这不是实证经济学所关心的）举例：某地一造纸厂排出的污水，污染了周围的农田，导致农产品减产。试用实证分析方法予以分析。1.4.2规范分析提出行动的规范，并研究如何才能符合这些规范。两个特点：回答的是“应该是什么”的问题结论无法通过实践来检验，就事论理一些说法：为了缩小贫富差别，政府应当对高薪者征收高税。为了培养良好对社会风气，我们应当向雷锋学习。举例：某地一造纸厂排出的污水，污染了周围的农田，导致农产品减产。试用规范分析方法予以分析。课堂互动经济学是解决什么问题的？怎样用理论来指导实践？在你的学习生活（经营管理）中，你是否意识到理论的重要性？列举一些实例说明。1.5为什么要学习经济学？学习经济学的理由经济学好玩儿吗？学习经济学有必要吗？怎样才能学好经济学？1.6本章重点总结本章重点包括：（1）稀缺性、选择、机会成本的含义（2）西方经济学研究的对象是资源配置与利用（3）西方经济学的演变（4）实证分析和规范分析法课后任务：阅读教材第一章