2023年包糖果_教案_手工包糖果教案（5篇）

1/92023年包糖果_教案_手工包糖果教案（5篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家分享的“2023年包糖果_教案_手工包糖果教案（5篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。包糖果教案手工包糖果教案【第一篇】1、学习包糖果的技能，锻炼幼儿手部肌肉发展。2、积极参与操作活动,活动中体验成功感。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。1、操作材料,橡皮泥、各种糖纸，一盘糖。2、录音机、磁带活动过程:1.猜猜老师带来了什么?出示一盘糖老师给你们带来了什么?(糖)小朋友吃过糖吗?好吃吗?娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头2/9的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。3.交代要求,开始操作。--在操作时,提醒用正确的方法。--包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。4.展示糖果比比谁的小手最能干,包得又多又好看。表扬那些在活动中认真的小朋友。活动延伸:将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。《糖果》这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。包糖果教案手工包糖果教案【第二篇】1、练习涂画糖纸，包扎糖果。2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。3/93、激发学生热爱生活的情感。教具：糖果、小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。1、师出示带来的糖果，请学生观察。2、说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？3、想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？1、师生共同欣赏示范作品。2、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？3、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？1、讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？2、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？3、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。4、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。5、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美4/9感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课，课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。包糖果教案手工包糖果教案【第三篇】《新纲要》中提出，幼儿园教育应以游戏为基本活动。幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，小班的孩子注意力集中时间短、易分散，幼儿注意的稳定性相对就较小，游戏是幼儿最感兴趣的活动形式。糖果是幼儿最喜欢的零食，基于这一理念，我设计了《包糖果》这节活动。小班幼儿的手部大肌肉群和精细动作的发展使他们能完成糖果包装任务，为此，我提供实物让幼儿感知数量，运用观察法、操作法等使幼儿在操作中感知5以内的数量。这不仅生动有趣，又能提高幼儿认知数量，巩固手口一致点数，非常适合小班教学。1、通过游戏感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量的糖果。2、学习手口一致地点数5以内的数量，按照数量对应摆放糖果。3、体验数学游戏的乐趣。知识经验准备：会包糖果、知道糖果都是有包装袋的。物质材料准备：场景布置、货架、糖果、糖果纸、礼盒。5/9一、参观糖果屋，激发幼儿兴趣今天我带小朋友去一个地方，你们想去吗？那就一起去看看吧！哦，是糖果屋对吗？那请你们来看看我的糖果屋里面都有些什么啊？（引导观察货架）虽然糖果店是装修好了，但糖果还不够，你们愿意帮我把包装袋和糖果包装好吗？二、幼儿操作：按点装糖观察包装袋，发现圆点，讨论该怎么装糖果：包装袋上面有几个圆点就放几个糖果。1、个别示范、交流：你装了几颗糖，为什么？原来糖果袋上有几个圆点就装几颗糖，那你们会装吗，大家试一试2、集体操作、交流：谁愿意上来说一说自己装了几颗糖，为什么？哦，你们都帮我的糖果包装好了是吗？那请小朋友来帮我放到架子上好吗？咦，你们看，我的架子上面也有圆点，你们能按照架子上的圆点来帮我放放好，好吗？三、集体操作：按数装糖果看，这边还有什么啊？那这些礼盒该怎么办呢？1、认识5以内的数字6/9在这里面我该装几颗糖呢？为什么？哦，那我装对了吗？（集体验证，引导幼儿盒子上有几个圆点就装几颗糖）小结：你们真棒，知道礼盒上有数字几就装几颗糖。2、糖果上架哦，刚刚我们一起把这些礼盒都装好了，那我们再把它们按照这里的圆点数量摆放好，好吗？看，我的糖果都包装放好了，我的糖果店开张啦！欢迎大家来买糖。四、分享糖果，体验游戏的快乐糖果屋开张啦，为了感谢大家的帮忙，我请小朋友们吃糖喽！本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。包糖果教案手工包糖果教案【第四篇】1、学习包糖果的技能。2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。1、操作材料，橡皮泥，一盘糖。7/92、录音机、磁带1、猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”2、请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。3、交代要求，开始操作。(1)在操作时，提醒用正确的方法。(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。(3)展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。包糖果教案手工包糖果教案【第五篇】小班美术包糖果教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园老师们上小班美术活动8/91、知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、9/9引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！