2023年中班快乐起床歌教案【范例4篇】

1/132023年中班快乐起床歌教案【范例4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。中班快乐起床歌教案【第一篇】1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。音乐（《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐）、闹钟图片串铃、响板。一、出示闹钟图片，引导幼儿模仿闹钟走1、出示闹钟图片，引出活动看这是什么？（小闹钟），小闹钟走路的时候是什么样的？2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走谁能用身体的动作来模仿一下？（嘀答嘀答）3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放（《22/13嘀答嘀答》）我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。（多种走的'方式）。二、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍，听音乐，举手。1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么？2、听音乐，举手（铃铃铃的声音）我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？三、进行节奏练习1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。2、看图谱，幼儿找出闹铃声提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？找一找哪里是叮铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么呀？小闹钟在干什么？（滴答滴答小闹钟在走）小闹钟走了几下小闹铃就出来了？（三下）3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》1）幼儿看图谱拍手尝试2）老师指图谱，听音乐做练习（幼儿拍手、举手）3）老师带幼儿拍拍手，举手。四、打击乐演奏。1、认识乐器：串铃、响板2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏3/13真棒，我们跟着音乐来试试看。3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》五、音乐游戏《快快起床》1、出示盖被子小动物图片，引出音乐游戏《快快起床》1）请幼儿把乐器放在椅子下2）师清唱快快起床一遍3）播放《4快快起床》音乐，教师和幼儿一起表演唱。可能是我一个人声音太小了，小动物好像还没醒。请你们帮帮忙，请你们跟我一起唱好吗？2、幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》刚刚快起床快起床，唱得真好听，我看小熊马上就要起床了，拿上你们的小乐器，我们再来叫小熊起床好吗？3、播放《4快快起床》打击乐器，教师小结。你们真棒，小熊也起床了，小熊说谢们，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯，小朋友也要养成早睡早起身体好的好习惯哟！4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》，幼儿随音乐游戏小兔子还没起床呢，小闹钟想过来帮忙了，你听它又发出声音了喏！（站起来吧！）六、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》森林里还有一些小动物在睡觉呢？我们到外面去叫醒他们吧。4/13反思：在请幼儿用自己的动作表现闹钟走动的环节，可以给予幼儿用更多的时间，引导其用更多的方式表现。活动前期的互动时间需要适当延长，让幼儿更好的感受乐曲的节奏旋律。而在乐器的选择上，可以采用多种形式的乐器，比如说碰铃、木鱼等。乐器演奏环节，每次演奏时应提出相应要求，循序渐进。中班快乐起床歌教案【第二篇】1.体验歌曲所蕴涵的积极情绪，感受歌唱的乐趣。2.积极学唱歌曲并尝试两声部轮唱。1.幼儿听过故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡觉的故事情节;活动前熟悉《两只老虎》的歌曲旋律。2.音乐录音、田鼠木偶。3.请一位老师合作示范轮唱。一、田鼠弟弟没起床。1.师带领幼儿随音乐歌表演《两只老虎》。2.大家一起跳舞开心吗?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了，可有一只小田鼠还在呼呼大睡呢，你们知道为什么吗?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉，早上起不来了)3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助它呢?(早上它一直要睡过头，这可怎么办呢?你有什么办法让它按时起床呢?)5/13二、弟弟，起床吧。（学习演唱歌曲）1.我们来学学小闹钟的响声，一起用“当”这个音来唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好吗?(师弹琴，引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。)2.我们的小闹钟已经敲响了，可田鼠弟弟还是没有醒过来，你们有什么话要对它说的吗?3.我也有一些话想对田鼠弟弟说，我把它唱出来，你们听听我唱了些什么来劝小弟弟起床?(师范唱一遍)4.听了这首歌你觉得心情怎么样?(紧张、急促)//5.引导幼儿理解歌词并学习按节奏朗诵歌词。(1)这首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面说了些什么?歌词有什么特别的地方吗?(每句歌词重复两次)(2)你们也来学我催田鼠弟弟起床，好吗?(学念歌词)(3)重点练习：“钟儿已经敲响”速度要快一些，结合节奏谱××××××练习。6.幼儿轻声学唱。(1)集体轻声学唱一遍。(2)提醒幼儿“钟儿已经敲响”这一句要唱清楚。这样，田鼠弟弟就会知道应该赶快起床了。(带领幼儿重点学唱“钟儿已经敲响”这一句。)(3)我们把学会的歌一起演唱给田鼠弟弟听。(幼儿完整演唱一遍)三、弟弟，快快起床。（学习轮唱歌曲）6/131.田鼠弟弟好不容西被我们叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我们要怎样唱才能让它快快起床呢?2.理解轮唱的方法：(1)今天我们一起来学习一种新的唱法，我要请x老师和我一起来唱一唱，仔细听听我们是怎么唱的?(两个老师示范轮唱，请幼儿欣赏)(2)讨论：a.我们是怎么唱的?(一个人先开始，另一个人晚开始一句。)b.唱到最后结束的时候是怎样的?(一起结束的)c.x老师先开始唱，我比她晚开始，那为什么我们可以一起结束(唱完)呢?(结束的时候，先唱的人把最后一句重复一遍。——全体幼儿练习唱第一声部的最后一句)(3)试唱1~2遍歌曲，初步感受轮唱。(全体幼儿先唱，老师晚唱一句，提醒幼儿坚持唱自己的声部，不要随从老师的声部。)3.幼儿尝试轮唱。(1)师先播放录音歌曲，然后带领幼儿唱第二声部(1~2遍)，引导幼儿注意倾听并准确起唱。(提醒幼儿坚持自己的声部，在自己唱的同时也听听旁边小朋友的声音。)(2)将幼儿分成两队(两声部)，看老师指挥轮唱两遍。(第一声部录音伴奏，第二声部老师带唱;再交换声部轮唱。师可将幼儿的歌声录下来并播放给大家听)7/134.师小结并鼓励幼儿：轮唱的时候，好像大海的波浪，一浪过去，一浪又过来，就像是很多人在一遍又一遍地接着催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。学会这首歌，我们以后就可以唱着这首歌去催别人快起床了。中班快乐起床歌教案【第三篇】1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。重点：感知行走三拍后会出现闹铃的规律，并感受音乐歌曲带来的积极情绪。难点：能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。队形及乐器的摆放队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。道具：dvd机、音乐光碟（《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快8/13快起床》音乐）、闹钟图片、图片（小兔、小熊、小猫）、大黑板、粉笔。乐器：串铃、响板。一、听音乐进活动室，播放（《1两只老虎》伴奏）来，孩子们伸出你的手，(到老师这来)，我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。二、出示闹钟图片，引导幼儿模仿闹钟走1、出示闹钟图片，引出活动嗯，给你们看样东西，这是什么？（小闹钟），小闹钟走路的时候是什么样的？2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走谁能用身体的动作来模仿一下？（嘀答嘀答）3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放（《2嘀答嘀答》）我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。（多种走的方式）。三、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍，听音乐，举手。1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么？2、听音乐，举手（铃铃铃的声音）我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？四、进行节奏练习9/131、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。2、看图谱，幼儿找出闹铃声提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？找一找哪里是叮铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么呀？小闹钟在干什么？（滴答滴答小闹钟在走）小闹钟走了几下小闹铃就出来了？（三下）3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》1）幼儿看图谱拍手尝试2）老师指图谱，听音乐做练习（幼儿拍手、举手）3）老师带幼儿拍拍手，举手。五、打击乐演奏。1、认识乐器：串铃、响板2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏真棒，我们跟着音乐来试试看。3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》六、音乐游戏《快快起床》1、出示盖被子小动物图片，引出音乐游戏《快快起床》1）请幼儿把乐器放在椅子下2）师清唱快快起床一遍3）播放《4快快起床》音乐，教师和幼儿一起表演唱。可能是我一个人声音太小了，小动物好像还没醒。请你们帮帮忙，请你们跟我一起唱好吗？10/132、幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》刚刚快起床快起床，唱得真好听，我看小熊马上就要起床了，拿上你们的小乐器，我们再来叫小熊起床好吗？3、播放《4快快起床》打击乐器，教师小结。你们真棒，小熊也起床了，小熊说谢们，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯，小朋友也要养成早睡早起身体好的好习惯哟！4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》，幼儿随音乐游戏小猫还没起床呢，小闹钟想过来帮忙了，你听它又发出声音了喏！（站起来吧！）七、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》还有一些小动物在睡觉呢?我们去叫醒他们吧，走，我们到外面去。中班快乐起床歌教案【第四篇】1.倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。音乐、小兔手偶、雪铃、双响筒、卡纸、记号笔等一、随音乐进入教师，成半圆坐下来。二、出示小闹钟，引出活动内容。1.师：这是什么?它走动的声音是什么样的?(闹钟、嘀嗒)2.师：小闹钟走动的样子，可以用什么动作来表示呢?11/133.师：谁愿意来表演一下?我们一起来学一学。4.师：小闹钟可以帮助我们干什么?(起床、上学不迟到)三、进行节奏练习。1.听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。师：闹钟响的时候是什么声音?现在我们一起听一听音乐，看看闹铃在哪里响的?当我们听到闹铃响，就举起你的小手，好吗?2.听音乐第二遍，老师画图谱。师：闹钟叮铃铃的声音师在什么地方出现的?现在我们再来欣赏一遍音乐，我来画图谱，听完后告诉我，哪个符号表示小闹铃响了?小闹钟走了几下闹铃响的?3.看图谱，节奏练习。师：圆形表示闹钟走，我们可以用拍手表示;波浪线表示闹铃响，我们用举手表示。我们不听音乐一起来打打节奏。4.听音乐，节奏练习。师：小朋友们真棒!现在，我们边听音乐边看图谱，再来练习一次。四、出示乐器，节奏练习。1.认识乐器：雪铃、双响筒师：这两个乐器宝宝你们认识吗?你们听，雪铃可以表示什么声音?双响筒又可以表示什么12/13声音?2.随音乐，用乐器敲击节奏两遍。师：现在我要切西瓜了，这边是雪铃，这边是双响筒，请小朋友轻轻的拿起椅子下面的乐器。雪铃在哪里?双响筒在哪里?师：真棒!我们一边看图谱，一边打节奏，看看谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵?准备好了吗?(第一遍打节奏)师：现在请你跟你的好朋友交换一下乐器宝宝，再来练习一次。(第二遍打节奏)五、音乐游戏：叫小动物起床1.出示手偶，引出游戏内容。师：你们看，这是谁啊?它还在呼呼大睡呢，我们喊他起床好不好?听一听我是怎么喊他起床的?2.教师清唱歌曲《快快起床》3.理解歌词，熟悉歌曲。师：老师怎样喊小动物起床的?你听到了什么?师：我们一起学一学。4.放音乐，幼儿熟悉歌曲。师：一起听音乐，再来试一试。5.