2023年幼儿园科学教案中班_幼儿园科学教案小班5篇

1/122023年幼儿园科学教案中班_幼儿园科学教案小班5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下我给大家分享的“2023年幼儿园科学教案中班_幼儿园科学教案小班5篇”，希望对大家能够有所帮助。幼儿园科学教案中班幼儿园科学教案小班【第一篇】随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚，由此，一方面结合《纲要》中强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动的指导，以孩子的兴趣出发，并根据大班幼儿年龄特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识，另一方面选材能进一步增强幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。1课时1、培养幼儿对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音时不同的。2、引导幼儿感受乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。2/123、培养幼儿初步的环保意识。1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。2、录有各种不同声音的录音带（如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。3、绘画纸，水彩笔，剪刀，圆形卡片，小木棍，长方形卡纸以及制作安静标志的静字。（一）开始部分通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。请几名幼儿分别藏在遮挡物后面，并请几名幼儿分别对小朋友们和老师说一句心里话，小朋友根据说话的声音，分辨是谁在说话。（二）基本部分1、玩一玩，让物体发出声音。教师；人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁？下面我们来玩玩这些物品，听听它们发出的声音。（让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品的碰撞发出来的）2、讨论：怎样让物体发出声音？物体发出声音的时候，你发现了什么？3、教师小结：敲鼓，鼓面振动发出声音，搅水，水振动发出声音，……物体振动发出声音，不同物体发出的声音时不3/12同的。4、你们再去玩一玩，找一找，哪些物体发出的声音是你喜欢的，哪些是你不喜欢的，为什么？（让幼儿演示手中的物体并告诉幼儿不好听的声音是噪音，好听舒服的声音称它为乐音。）怎样做能让这些噪音变得好听一点呢？（幼儿自由讨论：如轻轻敲、有节奏的敲）5、引导幼儿感知乐音与噪音。教师播放优美的音乐，幼儿随着音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。引导幼儿讨论：刚才是什么东西发出的声音，听起来有什么感觉？6、教师播放小鸟的叫声，启发幼儿说说听到这种声音的感受。7、教师小结；我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。8、播放小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声。引导幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪音，请幼儿用动作来表示乐音和噪音。9、教师：你们还听到哪些噪音，噪音就在我们身边，你们喜欢吗？10、教师：噪音的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪音呢？哪些地方需要安静？（三）结束部分4/121、启发幼儿大胆想象，利用材料制作安静标志。2、带领幼儿把自己的设计，制作的各种安静标志贴到幼儿园中适当的地方。活动效果：这节课，幼儿的尝试性、操作性、探索性都比较强，幼儿对此活动十分感兴趣，幼儿的学习态度，思维灵活性及动手操作能力等能在轻松愉快的过程中得到发展和提高，幼儿成为活动中真正的主人，师幼之间能有效地互动，效果很好。幼儿园科学教案中班幼儿园科学教案小班【第二篇】人们常说：教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁。对于一名善于思考、善于观察、有强烈事业心的、一切为了孩子的教师来说一点都不夸张。的头脑，针对孩子们的兴趣、爱好、身心发展需要不断开展创造性的教育活动。我班的窗台上摆着十瓶不同的植物种子标本。有黄豆、红豆、绿豆、向日葵、水稻、白菜、辣椒、高粱、玉米、萝卜。三月，北方的天气刚刚转暖，教室里的窗玻璃经常会留下水来。一天，第一节活动课刚刚结束，小朋友们有的看自己喜欢的儿童读物、有的与伙伴谈着有趣的故事……突然，我听到班里的一个很好动又调皮的李旭小朋友大声喊到:“快来看啊！这个瓶里的种子发芽了！”经他这么一喊，几个小朋友赶紧跑了过来，围在窗前想看个究竟，像发现了什么新大陆似的好奇地叫着：“发芽了！发芽了！”针对孩子们的兴趣点。我随机组织5/12了一次教育活动。我急忙来到窗前，发现窗台上的一个装有白菜籽的瓶子里，种子发出了嫩芽。它们有的长出了小根，有的刚刚从种子的表皮里探出头来，有的种子开始膨胀，有的种子根本没有什么变化。这时我发现小朋友的兴趣很高，于是我便召唤大家说：“都到老师这来，看看种子发生了什么变化？”那些坐在自己位置上的小朋友听到老师的召唤都放下手中的物品蜂拥而至。我指着瓶里的种子问：“这瓶种子怎么会发芽啊？”有的孩子根据已有的知识经验回答说：“春天来了种子就发芽了。”有的说：“种子每天在窗台上能得到太阳公公射出的温暖的阳光就发芽了。”还有的说：“是种子嘛它就会发芽。”“春天天气很暖和种子就会发芽了。”我立刻夸奖他们说：“你们可真聪明，个个爱动脑筋，回答的都很对，不过窗台上其他瓶子里的种子为什么没有发芽？”这时孩子们都歪着小脑瓜儿思考这个问题。望着孩子们那一双双渴求知识的眼睛我进一步启发引导他们，将瓶口底座的瓶塞儿（用一块小毛巾制成的稍长些的）转向孩子，再让他们用小手摸一摸，再摸一摸其它用纸球制成的瓶塞问：“你发现了什么？”孩子们兴奋的说：“这个瓶塞是湿的。接着我问：“水是从哪来的？”他们又动起脑筋看了看窗户说：“是窗户上的冰花化成的水流到了窗台上后被毛巾瓶塞吸走了，种子喝到了水就发芽了。”孩子们知道了种子发芽的秘密后都高兴的跳了起来。随后，小朋友回到了自己的座位上，我说：“老师这里有6/12一首关于种子的好听的儿歌你们想听吗？”接着我便朗诵起来：种子宝宝要发芽，明媚的阳光来照耀，充足的水分来喂养，种子就会发嫩芽。当老师朗诵第二遍时，孩子们也跟着我一起学起儿歌来。通过这一活动，孩子初步了解了种子发芽的必要条件。反思：在学前教育飞速发展的今天，素质教育早已代替了陈旧的应试教育。教师的角色也由原来的知识的传播者转变为今天的孩子们学习的支持者、合作者、引导者，孩子成为真正的学习的主人。如何发现幼儿的兴趣和需要，并根据其兴趣和需要因势利进行随机教育，是教师比较难以把握的。我们往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使教师组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。这就要求教师要细心观察幼儿被外界环境变化产生的强烈的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。虽然本次教育活动并不是我事先设计好的，但我能及时抓住孩子的兴趣进行了一次有意义的生成活动。可想而知，如果教师在孩子兴致高涨时，按照教师预设的教学活动将学生强拉回课堂，进行其它活动内容，孩子会是怎样的心情。可见，教师追随幼儿的兴趣和需要选择的教育活动对孩子在活动中，学习兴趣的延续，学会观察、发现、思考、探索是多么重要。幼儿园科学教案中班幼儿园科学教案小班【第三篇】孩子们对雨总有着浓厚的兴趣，下雨的时候就想到雨中去7/12玩，有时候会站在楼门口看着外面淅淅沥沥的小雨。为了满足幼儿的这一兴趣，趁着下雨天给孩子们开展了这样一次有意义的活动。这满足幼儿的好奇心，激发幼儿探索自然现象的兴趣。1、受下雨的情景，激发幼儿探索自然的兴趣。2、养幼儿观察的持续性，提高幼儿动手操作及语言表达能力。1、引起兴趣下雨啦，小朋友们一直想近距离与小雨滴接触一下，今天我们就一起到户外感受一下小雨滴带给大家的快乐。2、实物教学(1)先请幼儿在楼门口观察一下。师：请小朋友们注意观察下雨的情景，看看雨滴的大小，雨丝是连着的，还是断开的?雨丝是直的，还是斜的?(2)带领孩子们来到户外。师：带领孩子们来到户外，踏一踏地面上的积水，观察脚下溅起的水花。幼：注意不要让雨淋湿自己。3、请幼儿欣赏故事《雨来啦》简单小结：雨天活动，教师一定要注意幼儿的安全，注意幼儿的自我保护教育。如下雨天的时候不能随便出去玩耍，注意不要摔倒，打雷的时候一定要注意安全，不能随便出去玩。本次教学活动加深了孩子们雨天的认知，因为孩子们对下雨天特别感兴趣，尤其是下雨的时候喜欢踩水花花，活动充分8/12满足了幼儿的好奇心。通过活动中教师的讲解，孩子们逐步了解了雨的相关知识。整个活动中孩子们表现出较高的积极性，并表现出浓厚的学习兴趣。幼儿园科学教案中班幼儿园科学教案小班【第四篇】探月卫星一次次成功发射，实现了深空探测“零”的突破。作为无数中国人智慧和力量的结晶，嫦娥一号奔月之成功，不但预告了中国载人登月成功的前景、科学技术更为精湛高超的前景，也预告了祖国进一步富强昌盛的前景、中国人对人类做出更大贡献的前景。身为中国人举国上下为之欢呼和沸腾，孩子们身边随处可以扑捉到人们为之骄傲和自豪的欢声笑语，报纸上、电视上、网上等等，来到幼儿园他们随时会将自己听到、看到‘嫦娥奔月’的新闻与老师、小伙伴滔滔不绝的说个不停，我便设计了《火箭升空》的活动，给孩子们提供更多延展的空间、交往沟通空间、表达体验的机会、充分感受参与活动的乐趣。1、通过观看火箭升空的过程，帮助幼儿了解探月的新闻。2、激发幼儿热爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而骄傲自豪。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。9/121、结合《火箭升空》的内容。活动前请家长与幼儿共同搜集制作亲子小报，为幼儿传递有关嫦娥奔月的新闻。2、课件《火箭升空》3、班级设计火箭升空墙面，将亲子小报和有关航空知识布置场景一、谈话讨论：火箭升空提问：1、你们知道我们国家的火箭又一次发射成功的好消息吗?2、这架火箭的`名称是什么?它是几月几日发射升空的?小结：10月24日18时05分，搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射。3、你还知道有关‘火箭升空’的什么知识?和大家分享一下吧!二、教师播放《火箭升空》课件观看嫦娥一号升空的过程，帮助幼儿了解探月新闻。三、请幼儿谈一谈观看课件后的感受教师小结：激发幼儿热爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而骄傲自豪.活动结束：幼儿自由结伴观看《火箭升空》的知识、亲子小报，幼儿间相互传递更多有关嫦娥奔月的新闻。《火箭升空》的活动深受幼儿喜欢。在活动开展期间孩子们够认真倾听、讨论、参与人们喜闻乐见的话题中。在亲子自10/12制小报时，孩子与家长共同搜集图片信息积极主动，增进了亲子间的沟通交流;观看课件时，孩子们流露出认真专注的倾听状态，通过讨论交流获得同伴的经验;在话题讨论时气氛活跃，充分体现了孩子们参与讨论的积极和踊跃和轻松的交往氛围。幼儿园科学教案中班幼儿园科学教案小班【第五篇】1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。2．对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。1．实验材料：一个美丽的布娃娃。2．学生已获初步经验，玩过踩影子的游戏。3．时间安排：有阳光的日子。（一）情景导入，引发学生对影子的探索兴趣。1．教师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。（二）引导学生观察、发现影子的特征。1．教师：你的影子是什么样的呢？2．分组实验：教师引导学生在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。3．借助布娃娃玩具，引导学生观察、比较布娃娃和影子的不同。教师：美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？教师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？11/12（三）引导学生观察、比较自己和影子的不同。教师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？（四）绘画记录，请学生把自己和自己的影子画下来。1．教师提醒学生思考怎样画出自己的身体和影子。2．请学生介绍自己的作品，说说自己是哪个？3．教师和学生讨论：影子在身体的什么位置？中班学生对事物表面特征的观察以积