2023年数的产生教案【汇集5篇】

1/102023年数的产生教案【汇集5篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。数的产生教案【第一篇】数字是一个比较抽象的概念，幼儿虽然会说数字1、2、3、4、5……但他们却对数字表示的意义表现的模糊不清，为了让幼儿理解数字与物体数量的关系，真正理解数字的意义，我设计了这节活动：认识数字4、51、认识数字4、5，理解数字与物体的数量关系。2、能够积极愉快地参加操作活动。1、数字2、3、4、5的圆点衣服卡片各一张。4和5的数字卡片各一张。2、幼儿操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。一、出示数卡，引导幼儿说说卡片上是数字几？（由于本班幼儿对数字4、5的字形有一定的了解，此环节的设计帮助幼儿复习认识4、5数字。二、学习按数字匹配实物1、复习认识数字宝宝1、2、3.2/102、引导幼儿观察ppt上的图片，说说那些实物的数量为4，哪些数字数量为5。3、出示4、5的数卡，引导幼儿根据数字进行匹配拿出雪花片积木等。4、教师小结：有几个实物可以用数字进行表示，数字几表示有几个实物（图片）（此环节让幼儿通过观察和操作的方式进行感知数量，从而真正理解数字与物体数量的关系）三、游戏：找朋友师：现在请小朋友根据自己的操作材料，帮助这两个小朋友穿上花衣服，让她们更加漂亮。（此环节通过幼儿自己动手操作的方式激发幼儿的兴趣，为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围，让幼儿玩中学，学中玩的学习知识。）四、评价活动引导幼儿相互好朋友是不是把衣服穿正确了。延伸活动区域学习1、小猫钓鱼2、拼龙数的产生教案【第二篇】前几节课老师已经给孩子们讲解了123的分成。接下来要用4来给孩子们用语言来进行表达分与合的过程，初步了解整体与部分的关系，让幼儿通过自己来探索学习4，让他们在探索中获得知识。1.在游戏中总结和归纳42.发展观察能力，逻辑能力3.激发幼儿的求知欲四朵花、笔、纸张、记录卡3/10一.导入小朋友们还记得老师教你们的“打老虎”吗？我们一起回顾一遍“12345上山打老虎，老虎不在家，打到一个小松鼠”。教师问“小朋友们还记得上面念到的数字你们都学了哪几个吗”小朋友说“123”教师问：“那上面念到的数字哪些没学过呀？”小朋友说“4、5”教师说：“那接下来老师就带你们走进4的世界！”二.展开1老师说：“今天老师接到美美妈妈的电话，她请全班小朋友帮她将她买的四朵花分给她的两个孩子，小朋友们快来帮帮她好不好？”现在有4朵花，要怎么分给2个小孩子？教师请个别小朋友起来分一下教师问：“小朋友你是怎么分的呢？”幼儿回答：“4朵花每个人2朵，所以4可以分成2和2”2教师问：“所以小朋友们4可以分成几和几？”幼儿回答：“2和2”（全班一起回答）教师继续问：“美美妈妈让小朋友们再想想，4朵花分成了2朵和2朵，还有别的方法吗？小朋友们都试试，看看有几种方法，并且记录下来好不好？”4/103教师进行分别指导，并且请小朋友上台操作幼儿说：“4朵花可以分成2朵和2朵，3朵和1朵，1朵和3朵，所以4可以分成2和2，3和1，1和3”老师：“这位小朋友很棒呐，小朋友们都是这样的吗？”小朋友：“是的”三.结束美美妈妈很开心大家能帮助她，她请我们小朋友到户外做游戏四.活动延伸小朋友们回家给爸爸妈妈做一下4的分成，给爸爸妈妈分享一下4可以怎么分好不好？数的产生教案【第三篇】1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、蓝泡泡图片各若干。能根据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。一、按数取动物1、出示4只熊猫，幼儿点数。2、一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊5/10猫的旁边。3、一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的.旁边。4、一只熊猫吹了4个黄泡泡，请幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。二、按数找物，认读数字41、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4，可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。2、这里已经有了4只熊猫了，又来了2只，现在时几只啊？（6只）3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”，让幼儿认读数字。4、1号熊猫吹了两个泡泡，请人来来给熊猫贴上两个泡泡。5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法，分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡，请幼儿操作。6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。数的产生教案【第四篇】6/101.使幼儿初步认识数字1、2、3。2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。1.卡通数字1――3。2.大数字卡1、2、3以及相应图片。教学具图片教学具图片教学具图片1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。2.出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。4.用手指表示数字教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。5.游戏：看实物出手指。教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。7/10托班计算活动――神奇的水（下学期）活动名称：计算活动――神奇的水托班下学期活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)2，初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。3，喜欢观察和做水的实验。活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)活动过程：一、出示各类材料1，小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个?幼：乒乓球、……2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。(依次分类介绍)二、沉浮实验1，沉的实验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面师：对，铁沉到了税的下面。2，浮的实验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上8/10面。师：对，塑料的东西浮在水的上面。三、幼齐操作师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?幼：塑料类(依次说分类，然后分批操作)培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。２、果盆4个。３、水果奖章数个。４、图片，卡片。１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。１、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。２、让幼儿学说水果名称。小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。托班数学教案：认识数字宝宝1、2、39/10数的产生教案【第五篇】1、认识数字8，理解数字8的实际意义。2、能细致地观察画面，发现其中的数学现象。3、对数学活动感兴趣。白板课件、幼儿操作材料1、情境导入播放课件，激发幼儿兴趣。师：看看谁来了？（巧虎）小朋友们好，今天我们要到数字城堡去探险，探险需要通关密码，密码就在下面这张图里，我们一起来看看吧。2、播放课件，认识数字8，师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？3、理解8的实际意义师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？4、闯关游戏师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。1第一关：说说8师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。2第二关：连连看3第三关：找8师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。10/105、完成幼儿操作材料师：恭喜大家闯关成功，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。