您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 临时分类 > 大班数学教案年历【汇编4篇】
1/11大班数学教案年历【汇编4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写较为完美的教案呢?下面是网友为大家分享的“大班数学教案年历【汇编4篇】”,希望大家可以喜欢。大班数学教案年历【第一篇】1、通过欣赏年历的构图及组成,引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。2、引导幼儿欣赏年历的主要色调,感受年历不同的气氛。3、积极参与版画活动,体验其乐趣。4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。各类年历、范画。一、导入活动上次我们认识了年历,现在我们一起来观察年历有哪几部分组成?二、欣赏年历,了解年历的构图及组成。1、欣赏年历的内容。1引导幼儿分散自由讨论欣赏。师:这么多画贴在窗上真漂亮呀,现在请你和好朋友一起2/11看看这些年历上画了些什么?(教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容)2集中欣赏,请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。师:你看了哪幅年历,画上画了些什么?(根据幼儿的讲述出示相应的年历并展示在黑板上)2、通过讨论,使幼儿了解年历所表现的含义。师:刚才我们看了许多年历,每一幅年历上的内容都不一样,那你知道画家为什么要画上这些东西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?教师小结:原来这些年历都有一定的含义,它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。3、欣赏年历的色彩,感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。4、了解年历的组成年历上除了图画,还有什么呀?对呀,还有日期。每个不同的月,每个月里还有不同的天数。三、操作活动1、我们也来设计一幅年历,先想想你的年历上要画些什么,表达什么愿望,然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛,看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的?再把那个月的日历添上去。2、幼儿创作3/11四、结束讲评。展示幼儿作品:请你说说你的年历是几月份的?上面画了些什么?表示什么意思?孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据大班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。大班数学教案年历【第二篇】1.在看看讲讲做做活动中,学习看年历,认识年、月、日、星期。2.提高判断能力及思维的敏捷性。活动准备1.课件-动画片:你最喜欢的数字是什么2.各式年历。动画片1、查找日期1小朋友,桌子上都有些什么?(日历、挂历、台历也叫年历)2年历有什么用呢?你们知道今年是几几年吗?3新的一年也就是明年是几几年呢?老师要考考小朋友:4/11新年的第一天是几月几日?1月1日是什么节日?1月1日这天我们小朋友穿得漂漂亮亮高高兴兴地迎新年了,那么你们能不能在20xx年的年历上找出哪一天是1月1日呢?(幼儿操作,教师观察)2、认识月、日、星期师:刚才我们都去找了1月1日,有的小朋友已经找对了,我们请他(她)上来指出来,并说说你是怎么找的?小结:大的数表示月,小的数表示日1一张大的年历上有几个大的数?他们从几到几呢?这就表示一年有几个月?2再看看1月里的小数字,从1一共写到几?小数字从1写到31,告诉我们1月有几天呢?每个月里面的天数一样吗?3最上面一排的数字有什么用呢?这个日表示星期几呢?那我们看看1月1日是星期几?1月1日是不是星期四呢?(先找到大的数1,然后在1月的格子里找到,找到1后往上看,对准的是四,就表示1月1日是星期四,小朋友,1月1日星期四,我们过新年了,到了这一天我们每个人都大了一岁,这一年过去了再也不会来了,所以我们要珍惜时间,要在新的一年里学会更多的本领。1、交代要求1第一组:报生日5/11两个小朋友合作玩,一人报出自己的生日,请你的好朋友在年历上指出,然后交换玩2第二组:猜一猜这组也是两个小朋友一起玩的,一人用三粒纽扣任意遮住三个日期,请好朋友猜一猜是哪三个日期,然后再交换玩2、讲评1师生共同玩猜一猜游戏2讲讲年历上有些什么图画3在小组游戏中还有什么问题师:小朋友,今天我带来了几道智力题要考考小朋友,等会儿你们智力题是对的,就用手指做个√的手势,如果认为错的,就用手指做╳的手势。1、一个星期有7天?(对)2、每个月有31天?(错)3、10号的前一天是9号,后一天是11号?(对)4、一年有十个月?(错)通过观看动画片,让幼儿进一步了解数字与生活的联系。大班数学教案年历【第三篇】1.让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。6/112.让幼儿学会看日历,如今年是哪一年?今天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?昨天又是几月几日,星期几?一星期有多少天?并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。1.教师自制1994年全年日历一大张作为教具(要求数字尽量写大)。同时制作并复印供幼儿用的94年全年日历表,每人一张。2.抽答问题的卡片若干张。3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。2.出示老师自制的1994年的整张日历,贴在黑板上,让幼儿观看,并向幼儿介绍这是日历,教大家学说“日历”。3.根据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上,让幼儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月,并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。4.再请幼儿看黑板上的大日历,提出问题:一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)奇怪,为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因吗?老师现在给大家讲一个有趣的故事:在很早很早以前,罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成12个月,由于他的生日是前半年的7/11单月。所以就规定单月为大月(31天),双月为小月(30天),这样算下来一年是366天。多了一天,怎么办呢?当时的罗马帝国认为,一年中二月是不吉利的月份(因罗马帝国处死犯人是在二月),所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天,即二月本应是30天,减少一天就是29天,这样一年就是365天了。后来凯撒皇帝死了,由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月,八月本应是小月,30天,但这个皇帝不愿自己的生日是小月,又将八月改成大月,变成31天,这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决定再从不吉利的二月中减少一天,所以二月就变成了28天(平月),这样全年又正好是365天了。此日历使用至今,规定为一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月也大,九月小,十月大,十一月小,十二月大(老师一边说,一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。5.假如大家不看着日历,能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢?现在,老师教小朋友一个帮助记忆的好办法。老师示范性地伸出左手,握成拳头,手背朝向全体幼儿,用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起,凡关节凸处为月大,凡关节与关节之间的陷处为月小,其中二月为月平。月大为31天,月小为30天,月平为28天(二月),于是有了一月大,二月平,三月大,四月小……的口诀。要提醒幼儿,数到七月后要回到食指关节凸出处,重新开始数八月大、九月小……。这样七月、八月连续两月是大月。8/11请小朋友模仿老师的样子来学习这种方法,一月一月地练习,学完后试试小朋友学习的效果,先由老师提问,让幼儿用左手食指指着左手背凸凹部分集体回答:一月是什么月?有多少天?二月是……,特别要提问七月、八月各是什么月?有多少天?然后再提问九月、十月……。第二遍可提问个别能力较强的幼儿,也可试问能力稍差的幼儿,如不行,老师再教。5.继续教幼儿看日历,让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?先集体回答,请个别幼儿上来在日历上找出这一天,然后再请个别幼儿回答,并自己上来在日历上找出这一天。6.给每个幼儿发一张94年全年日历,让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。再请小朋友二人一组,一人报出时间,另一人在日历表上找到相应的位置,报几次后二人互换。7.提问幼儿:每周有几天要上幼儿园?(6天)包括星期天,一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历表,学会看一周,明确7天为一周,一周共有7天。8.老师讲解一年的意义,如过了一年,小朋友都长大了一岁。问到20xx年你们有多大?那时你们想干什么事?请幼儿自由发言。9/119.老师小结,并巩固提问(可集体或个别回答交替进行):①一年有多少天?②一年有几个月?③大月是多少天?小月是多少天?平月是几月,有多少天?④一星期有几天?回答完后,再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片,卡片上提什么问题,就回答什么问题,答对的奖一朵小红花。10.欣赏诗歌《时间伯伯》,教育幼儿珍惜时间。时间伯伯时间伯伯,你是伟大的旅行家,你从不停止自己的脚步,从过去走到现在,从昨天走到今天,从现在走向将来。时间伯伯,叔叔阿姨告诉我们,“一寸光阴一寸金”,我们一定爱惜你,跟随你的脚步,做时间的小主人。11.老师摆出或挂出各种日历,进行展览,告诉幼儿,日历可做成各种形状,如挂在墙上的叫挂历,贴在墙上的单张日历叫墙历,放在桌上的叫台历,还有小日历卡,有的手表上也有日历。最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历,评评哪一种最好看,设计得最美,自己最喜欢哪一种。全活动结束。1.在家中,让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日,并自己练习每天看日历。2.教室里挂一个日历,让幼儿每天来幼儿园时,轮流撕下一张,知道今天是几月几日,星期几。3.要求每个幼儿在家长的指导和帮助下自制94年日历一10/11张。大班数学教案年历【第四篇】1喜欢参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。2在相互交流、欣赏各自作品的过程中,提高欣赏美和感受美的能力。3能利用身边的物品或废旧材料制作工艺品。4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。彩色贴纸、各种废旧材料、已制作好的年历画面、电脑、浆糊、剪刀。1把各组设计好的作品分区展示在教室里。发给幼儿每人6张小贴纸当选票,幼儿依次把贴纸贴在自己喜欢的画面上,各组票数最高的前13张作品(一张做封面)人选,成为年历里的画面。然后请幼儿说一说为什么喜欢这些作品。它们好在哪里。2幼儿以组为单位,把入选作品裱到大白纸上,并用废旧材料进行装饰,提醒幼儿一定要留出填写日期和贴广告的地方。在裱画之前先引导幼儿讨论:应该怎样编排每个月的画面。例如。可以按色彩特点来编排,浅绿色为主的画面可以安排在3至5月份,黄色为主的画面可以编排在9至11月份等。幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动,他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评,11/11促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃,对美术课很感兴趣,自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高,达到了教育目的。
本文标题:大班数学教案年历【汇编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11501452 .html