红领巾奖章具体实施方案【通用4篇】

红领巾奖章具体实施方案【通用4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“红领巾奖章具体实施方案【通用4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！红领巾奖章实施方案篇【第一篇】一、活动目的:1、通过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。二、活动过程:教师:同学们!认识我们的少先队吗?下面就让我们一起来认识一下吧!首先我想请一位同学起来回答一下我们的队歌叫什么名字?(在抛出问题之前，示意学生举手回答)学生:《我们是共产主义接班人》。教师:非常好!那有哪些同学会唱《我们是共产主义接班人》呢?班里的音乐委员是谁?让我们请音乐委员带个头，一起跟着音乐来歌唱我们是共产主义接班人!学生齐唱教师:同学们，大家唱的都非常好，但有个别同学表现的不是很认真哦，我希望那几位同学在接下去的活动中能积极踊跃参与。大家有没有注意ppt右上角的标志?我想请一位同学起来回答下，它是什么?学生:少先队队徽教师:这位同学都很厉害哦。请同学们仔细观察队徽，然后我想再请一位同学起来回答下少先队队徽是由哪几部分组成的?(示意会的同学先举手)学生:五角星、火炬、写有“中国少先队”的红色绸带三部分组成。教师:展示少先队队旗。同学们请自己观察，这是什么?学生:少先队队旗教师:你们知道队旗是由什么组成的吗?各代表什么?学生:有队徽(五角星加火炬的红旗)，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。教师:我们班有那些同学是少先队员?说明这些同学很优秀，这么早就成了一名少先队员了，其他同学也要再接再厉，争取早日成为一名少先队员。少先队的入队誓词是什么?学生:我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着:为共产主义事业贡献力量!教师:我们能够知道我们自己班里哪些同学是少先队员，那有哪位同学知道，当我们走在校园里，面对一个陌生的同学，怎么判断他是不是少先队员呢?学生:观察他是否佩戴红领巾?教师:大家都非常聪明!红领巾是少先队队员的标志，如果你是一名少先队队员，你就必须每天都要佩戴红领巾。那有哪位同学知道红领巾代表什么含义，为什么是红色的呢?学生:红领巾代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成红色教师:红领巾是少先队队员的标志，那有哪位同学知道少先队还有其他标志吗?学生:干部标志、组织标志、(队员标志)教师:干部标志有哪几类?学生:大队长及大队委员会委员标志、中队长及中队委员会委员标志、小队长标志(见图例)教师:组织标志是什么?学生:星星火炬，具体体现在少先队队旗和少先队队徽。教师:我们知道少先队队员在升国旗的时候要干什么?学生:要行队礼教师:少先队队礼代表什么?学生:人民利益高于一切教师:请一位同学示范一下少先队的队礼，并在示范过程中，请指出动作要领。学生活动:五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸。教师:请你说出少先队员行队礼的两种正式场合?学生:少先队员在升国旗时、在队旗出场和退场时、在烈士墓前扫墓时都应当敬队礼、在集会前列队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼，队员立正或注目致敬。教师:前面我们已经说了，红领巾具有重要的意义，既然它有这么重要，那么我们是不是应该好好地把它佩戴好呢?同学们知道红领巾的正确结法吗?⑴将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。三、佩戴红领巾比赛:教师:我们讲了这么多关于少先队的知识，不过我发现我们班还有部分同学红领巾佩戴不是很标准，那我们来个比赛吧!看看谁的红领巾戴得最好!(教师适时给予指导)四、小组讨论如何爱队、爱国:教师:我们深深地为我们的少先队而骄傲!那我们小学生要怎样做才能爱队、爱国呢?(小组讨论总结)学生1:认真佩戴好红领巾，维护好少队队员的形象。学生2:要从身边的小事做起，不乱丢垃圾，要爱护花草。学生3:要遵守学校的各项规章制度，要爱校。学生4:要有礼仪，要尊敬老师，要爱班集体。学生5:要好好学习，掌握更多的知识将来报效祖国。教师:对，同学们都说得很好!我们要好好学习长大后为祖国效力;要从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园、爱周围的每一个人;遵守学校的各项规章制度，佩戴好红领巾，不做有损少先队的事情;从身边的小事做起，积极做对集体有意义的事情!五、知识检验今天收获红领巾奖章实施方案篇【第二篇】为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，充分发挥劳动综合育人功能，引导少年儿童树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，形成报效国家，奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求，结合“五一”劳动节，xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动，争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。一、活动主题红领巾爱劳动，争做劳动小达人二、活动时间20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日三、活动对象全体学生四、活动地点学校、家庭、社区五、活动目标1、培养劳动技能，树立劳动光荣的观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。2、通过不同形式的劳动，切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理，感受劳动创造幸福生活的内涵。3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。4、养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。六、活动过程（一）定章：劳动章（二）争章1、分担家务我能行达标要求：一年级会系红领巾学会洗水果和剥水果整理自己的文具和书包二年级1、会分清衣裤的前后、正反，能快速穿好衣裤。2、会将衣服按层次塞进裤子，防止感冒。3、会穿鞋带、系鞋带。会做一道凉拌菜会整理自己的书桌和小柜，保持整洁和干净。三年级会手洗袜子淘米煮饭整理自己的衣柜四年级钉纽扣，会简单缝补会做炒鸡蛋打扫和整理自己的卧室。五年级刷鞋能分辨常见的菜，会择菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。会自己整理客厅和卧室，能把卫生间的东西归类整理。六年级给家人洗衣服裤子会做一道家常菜打扫、整理和布置自己的房间成果展示：及时用手机拍照记录活动过程，图片附上姓名、班级，假期结束以后上交大队部。2、寻访心中“劳动模范”“劳动模范”是民族的精英，是时代的引领者，是大家公认的楷模。其实，在我们身边有很多劳动者，在平凡的岗位上兢兢业业，默默付出。队员们，你的父母、朋友、老师等等，他们每天都在平凡的工作岗位上，做着不平凡的事情，他们都是值得我们尊敬的劳动模范！达标要求：让我们一起动起手来，在这个特别的节日里，为身边的“劳动模范”自制奖状，并为他们颁奖哦！成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。3、手工制作达标要求：一至三年级：开展“变废为宝”活动，利用身边废弃物进行制作。四至六年级：以“五一劳动节”为主题，绘制手抄报。作品纸张规格8K。成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。评比争章：假期回来后，各中队根据分享成果进行小队互评，中队互评，中队评选出中队人数30%的作品，最后大队部总评。统一颁发奖章，请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动，体验劳动所带来的快乐，热爱劳动，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到热爱劳动，尊敬长辈。最后祝大家假期快乐！红领巾奖章实施方案篇【第三篇】为培养担当民族复兴大任的时代新人，依据《少先队改革方案》，特制定了少先队《一星级“红领巾奖章”评选方案》，以此建立健全少先队荣誉激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感。一、指导思想围绕立德树人的根本任务，继续推进少先队工作，增强少先队归属感、荣誉感，坚持开展校级教育、班级教育、自主实践活动，教育引导少先队员树立正确的人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。二、基本原则一星“红领巾奖章”以少先队中队为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。坚持校级教育。把全校少先队员组织起来进行教育，针对不同年龄少先队员身心特点，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。坚持班级教育。积极开展班级教育，尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员积极在班级主题活动中畅所发言，培养少先队员自主意识和自主能力。坚持自主实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进。摒弃选拔意识，强调进步意识，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。三、评选方法(一)、基本条件1、小学一年级以上的优秀少先队员。2、思想上积极要求进步，热爱党、热爱祖国，能以“四好少年”的标准严格要求自己的优秀少先队员。3、热爱少先队组织，了解少先队知识，积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中有突出表现。4、学习主动积极，成绩优异，成绩在班级前10名。(二)、评选方式：一星“红领巾奖章”评选工作采取名额分配，各年级中队推荐本中队2名队员，确定获奖人选。红领巾奖章实施方案篇【第四篇】一、活动背景根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2023年工作要点》有关要求，结合集团的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：二、领导机构组长：校长、少工委主任副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员三、参与人员少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员四、实施对象全体少先队员五、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。六、实施程序1.定章：(1)基础章一年级：文明章、向日葵章、学军章二年级：乐学章、体锻章、孝敬章三年级：自护章、环保章、好作风章四年级：艺术章、赞祖国章、学法章五年级：志愿者章、传统文化章、民族团结章六年级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。(2)特色章一年级：感恩章二年级：感恩章三年级：自主章四年级：自强章五年级：探源章六年级：自律章每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章(3)星级章个人：个人一星章中队：集体一星章每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。2.争章争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考②考章记录：采用中队活动簿4.颁章基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。七、具体要求1.各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品