项链的教案优秀4篇

参考资料，少熬夜！项链的教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“项链的教案优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！项链的教案【第一篇】设计意图故事《田鼠太太的项链》内容有趣，蕴含一定的生活哲理。通过田鼠太太的一系列行为，通俗易懂地说明了一个道理：做任何事情都应该事先想清楚“什么才是最重要的”。我借助这个故事，根据大班幼儿的认知经验和思维特点。设计了“猜一猜、想一想、判一判”等环节，引导幼儿积极思考，丰富幼儿生活经验，帮助幼儿学习智慧地面对生活。活动目标1．能根据图片大胆想象、猜测和讲述故事内容。2．能积极参与讨论，大胆表达自己的想法，有简单的判断能力。3．初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，学习智慧地面对生活。活动准备8张PPT课件，第1张：田鼠太太走在树林里的背影；第2张：田鼠太太弯腰捡项链；第3张：田鼠太太分别遇见花母鸡、兔子、刺猬和乌龟；第4张：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5张：9瓶花生仁，点击后变成一条长袖连衣裙；第6张：8袋玉米，点击后变成一条裤子；第7张：7袋稻子，点击后变成一双鞋子；第8张：田鼠太太倒在雪地里。活动过程一、根据故事名称猜测故事内容1．认识故事名称。炳：今天赵老师要和你们一起学习一个故事，看看能从这个故事里明白一个什么道理。出示故事名称“田鼠太太的项链”，提问：①有你们认识的字吗？谁知道“太太”是什么意思？是指男的还是女的？②项链有什么用？2．猜一猜故事内容。师：《田鼠太太的项链》这个故事会讲些什么呢？请你们先来猜一猜。小结：你们从故事的名称就能猜出这么多的故事内容，真了不起！二、根据部分图片大胆猜测故事内容师：我这儿有几幅这个故事的图片，请你们看看这些图片再来猜猜故事的内容。1．播放第1张PPT。提问：这是谁？这是什么季节？秋天的时候田鼠太太会忙些什么呢？参考资料，少熬夜！幼儿结合已有的生活经验，感知故事发生的时间、人物等。2．播放第2张PPT,)提问：田鼠太太手里拿的是什么？项链是她自己的吗？你是怎么知道的？3．播放第3张PPT。提问：故事中还有谁？他们会和田鼠太太说些什么呢？三、理解故事内容，对田鼠太太的行为展开讨论师：《田鼠太太的项链》这个故事到底讲了些什么呢？哪些和我们想的一样，哪些和我们想的不一样呢？我们来听听故事。分段播放故事，每听完一段，教师借助提问帮助幼儿理解故事内容。1．从“秋天到来的时候”到“因为她找到了很多粮食”。播放第4张PPT。师：田鼠太太都找了些什么？我们来数一数。想象一下，这个冬天田鼠一家会怎么过？你觉得田鼠太太怎么样？喜欢田鼠太太的小朋友请举手。2．从“一天，趁天气还不是特别冷”到“田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上”。师：这串项链会给田鼠太太的生活带来什么变化呢？如果是你捡到，你会怎么做？要说真话哦！3．从“田鼠太太带着高贵的项链，高兴地走在大街上”到“赶快用你的9瓶花生仁去换一件新衣服吧”。①师：你听见花母鸡说什么了？你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想呢？她会用花生仁换衣服吗？②师：这些都是你们的想法，田鼠太太的想法是：对呀，我都好久没买新衣服了，也该给自己买件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了9瓶花生仁换了一件新衣服。教师边讲述边播放第5张PPT，让幼儿直观感受用花生仁换了新衣服。③师：谁能把田鼠太太的做法说给大家听？请支持田鼠太太做法的。小朋友轻轻端起小椅子坐到右边，左边的小朋友记住，你们是不支持田鼠太太做法的。4．从“田鼠太太在大街上遇见了兔子”到“拿出准备过冬的8袋玉米换了一条漂亮的裤子”。播放第6张PPT。师：田鼠太太是怎么做的？你们同意田鼠太太这样做吗？为什么？支持田鼠太太的小朋友请继续留在右边。5．从“田鼠太太穿着一身新衣服走到大街上”到“到底要不要把这最后的粮食拿去换新鞋子呢”。师：你们说田鼠太太要不要换？还有谁支持田鼠太太用最后的粮食换鞋子？小结：可是，田鼠太太没有听我们的意见。6．从“她想到自己脖子上挂着高贵的项链却穿着一双露脚趾的破鞋子的模样之后”到“田鼠太太又饿又累，晕倒在雪地里”。参考资料，少熬夜！随故事进展，分别播放第7张、第8张PPT。师：田鼠太太早就准备了过冬的粮食，怎么会又饿又累，晕倒在雪地里呢？为什么会发生这样的事情？你觉得田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服、新鞋子值吗？小结：是啊，无论做什么事我们都要想一想“什么才是最重要的”。如果没有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢！四、联系生活，拓展延伸1．师：有没有什么办法既能让田鼠太太穿上美丽的衣服，又能安全过冬？小结：我们都很爱美，也应该把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的办法来装扮自己。2．师：现在田鼠家最要紧的是什么事？你们有什么好办法？请你们回家后把想法画下来，下次我们一起来续编故事。《项链》的教案【第二篇】戴项链的故事作品分析：这是1篇充满了童趣的故事，生活中，我们经常可以看到孩子们因为贪玩而无法坚持做完一件事情，家长也经常有说教无效的头痛经历，然而故事就是通过一个个活灵活现，性格迥然的小动物形象在面对诱惑时，有的抵抗住了，有的通过想办法动脑筋来抵抗，有的没有经受住抵抗，违反规则来反映只有经受住考验，抵抗住诱惑，坚持到底，成功更甜蜜。这既是一场跑步比赛，更是一场毅力比赛。一、活动目标1、能仔细观察画面的一些细节及变化，理解故事情节。2、乐意发表自己的想法，语言清楚完整。3、懂得坚持能获得成功的道理。二、活动准备教师：单页多幅图片一张、配乐故事录音、老牛头饰、哨子、根据故事情节制作的果子项链、虫子项链、青草项链、干鱼项链。幼儿：见儿童用书21页。三、活动过程（一）活动流程图激趣导入——观察图片——理解故事——完整倾听——质疑（二）活动流程：1．激趣导入教师引导语：小朋友，你们瞧，我是谁？（老牛裁判）今天森林里要举行一场特别的赛跑。等会我要给小动物们戴这几串特殊的项链，（插问：这是什么项链呢？引导幼儿观察项链）如果谁能戴着自己的项链跑到终点就能取得胜利。谁想和我一起当裁判？2．观察图片理解故事内容（1）观察图片一参考资料，少熬夜！教师引导语：小裁判们，让我们去看看哪些动物来参加比赛？观察图片一，提问：哪些动物来参加比赛了？教师过渡语：瞧它们已经准备好了，戴上了项链站在了起跑线上。和我一起发令吧。观察图片二教师引导语：听到哨声，小动物们撒开腿向前跑去。跑着，跑着，在路上发生什么事情？（幼儿相互交流后表达，在表达过程中教师引导幼儿观察图片中的记号、细节，启发幼儿推测动物们的心理）教师小结：小猴——没跑多远，小猴盯着果子项链抓耳挠腮。公鸡——公鸡将玉米粒数了又数，越数越心痒。小羊——鲜嫩的青草把小羊馋得直哼哼。小猫——干鱼被小猫的口水弄得湿漉漉的了。教师过渡语：糟糕，食物项链把小动物们馋得口水直流，小动物们能坚持跑完吗？我们来猜一猜。（鼓励幼儿大胆表达自己的猜测）[page_break]（2）观察图片三教师过渡语：小动物们是怎么想怎么做的呢？我们接着完下看。提问：小裁判们，你看见了什么？教师引导语：小猫在干什么呀？（小结：小猫实在忍不住，就停下来吃起干鱼项链了。）小猴和公鸡他们在做什么？说什么呢？（小猴子想出了交换项链的好办法）小羊呢？它有没有把项链吃掉，它是怎么想的呢？（小羊想：连馋嘴都忍不住，多没出息呀。小羊没吃青草项链继续向前跑）3）观察图片四教师引导语：①比赛马上就要结束了，小裁判们让我们一起去看看究竟是谁获得了赛跑冠军？（教师出示奖牌）谁获得冠军就能戴上这块金灿灿的奖牌。②教师出示图片四，引导观察：小裁判们，现在你们可以商量一下。（幼儿相互交流自己的判断）建议教师小结：有的小裁判认为小猴真聪明，想出了解决问题的好办法，应该得冠军；有的小朋友觉得小猫跑在最前面应该取冠军；也有的小朋友觉得小羊不吃青草坚持跑到终点应该得第一。你们讲得都有道理，不过，今天我们进行得可不是普通的赛跑，而是毅力赛跑，只有戴着自己的项链跑到终点的才能获得冠军。小裁判们，请帮忙检查一下他们的项链。教师再次提问：现在你们再看看谁能获得冠军呢？幼儿判断后为获胜者戴上奖牌。参考资料，少熬夜！迁移提问：小朋友，你有没有碰到过困难但是坚持下去的事情呢？（涂颜色的时候，体育锻炼的时候……）（4）小结：的确，我们会碰到一些让我们难以坚持的事情，这时候你可以想想“戴项链比赛”，想想获得冠军的小羊，坚持下去，或许你就会获得成功。3．完整倾听故事教师引导语：这个有意思的故事就叫“戴项链的比赛”我们一起来边听边看。4．质疑教师小结语：今天的比赛真精彩，下次我们小小运动会时再请大家当裁判。《项链》的教案【第三篇】设计思路：“田鼠太太的项链”是一次将文学作品与数经验进行整合实施的活动。故事富有一定的生活哲理，通过文学作品的欣赏，让幼儿明白这样一个道理：做任何事情都应该事先想清楚，知道什么才是对自己最重要、最需要去做的；故事中另一个可以挖掘的教学点就是粮食交换的数量计算。该活动主要是在启发孩子理解文学作品的意义的同时帮助孩子对数学知识的梳理，在食物逐渐减少的过程中让孩子理解减法的含义。整个活动一共有两次减法操作，第一次操作帮助孩子初步了解减法的含义；第二次是告知孩子粮食全部换掉了，让他们列式表示换的过程，既培养孩子的逆向思维，又让他们了解0的意义。教学中鼓励幼儿积极思维，大胆表达自己的推测，从而让幼儿具有辩证思维和多维思考的经历和体验。活动目标：1、在熟悉故事内容的基础上，运用加减法表示事物的增减，理解减法算式及0的实际意义。2、初步懂得做任何事的时候都要想清楚，什么才是自己最需要的。活动重难点：在熟悉故事内容的基础上，运用加减法表示事物的增减，理解减法算式及0的实际意义。活动准备：ppT，0~10数字，减号，等于号卡片若干，操作板活动过程：一、导入部分1、ppT1：昨天我们一起听了一个什么故事呀？2、ppT2：故事中的田鼠先生因为要出远门用了四天的时间帮田鼠太太和田鼠宝宝找了许多的食物，谁还记得每一天都找到了些什么吗？3、请你们帮田鼠先生算算它一共找到了多少玉米，多少红枣和多少花生呢？4、ppT3：田鼠先生看着自己找到了这么多的食物，心里参考资料，少熬夜！特别高兴，它想：这下够田鼠太太和宝宝吃一阵的，于是它就放心的出远门了，田鼠太太把这些食物都藏到了柜子里。二、听听算算1、ppT4：第二天，田鼠太太在树林里散步，发生了什么事，它是怎么做的？2、ppT5：田鼠太太戴上了项链走在街上遇见了谁，它怎么说的？3、田鼠太太拿了多少食物去换礼服？（出示ppT6）要用这么多食物去换礼服，田鼠宝宝非常担心地说：“我们还剩多少粮食呢？够不够我们吃的？”4、到底柜子里还各剩下多少玉米，多少红枣，多少花生呢，我们来帮田鼠宝宝算一算。（幼儿操作）5、你用的是什么方法？这些数字各表示什么？（教师根据幼儿说的出示相应的试题，ppT7）6、现在柜子里还剩下6个玉米，7颗红枣，6粒花生，食物一下子少了很多，可田鼠太太说只要省着点吃还是够的。7、（出示ppT8）田鼠太太穿上了漂亮的礼服，项链显得更高贵了又走在大街上，遇见谁？它们是怎么说的？8、田鼠太太这次要用多少食物去换裤子和鞋子呢？（出示ppT9）9、这下田鼠宝宝更担心了，它着急得拉住妈妈：“妈妈、妈妈，食物不多了，别拿走。”这一次，柜子里还剩下多少食物呢？请你们赶快帮田鼠宝宝算算。10、幼儿操作，要求幼儿在三种食物中任选一种食物列出算式。（教师根据幼儿说的出示相应的试题，ppT10）11、田鼠宝宝说：“怎么都没有了呢？骗人的，你们怎么算的啊？”请你们帮它解释一下吧。三、想想说说1、你们觉得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦为它们储藏的食物拿去换新礼服、新鞋子和新裤子值得吗？2、总结：不管做什么事情，都要先想清楚，什么才是最需要的，这样才不会犯错。项链的教案【第四篇】活动目标：1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。2.通过故事讲述，了解和体会故事的含义。3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5.让幼儿学习简单的数学题目。活动