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交流工作总结范文【通用4篇】下面是1篇详细介绍“交流工作总结范文【通用4篇】”的文章,大家赶快来看啊。在如今互联网办公时代,使用优秀的文档处理工具可以大幅提升工作效率。如果您在写作时遇到了困难,建议多多参考下载经典范文。通过仿效经典范文,我们能够找到更适合自己的写作风格和技巧。您是不是正在收集和整理相关范文呢?交流工作总结【第一篇】为了帮助学校更好地发展,建立与外界良好的联系,学校成立了交流处。在经过一段时间的摸索与思考后,我们明确了交流处的性质与职能。与校群内及其他友好学校保持联系,及时沟通,安排各类交流活动;与学校所属社区、协作单位经常联络,组织教师、学生、家长活动;参与校内重大活动的接待与服务工作。交流处是一个为学校教学、学生教育服务的科室,同时将利用与外界交流的机会,宣传学校,不断扩大学校的影响力。本学期,交流处主要完成了以下工作:一、安排,组织各结对学校的支教、交流活动根据学校工作安排,交流处学期初在全体教师中进行了宣传、发动工作,鼓励教师积极参与到各个类别的送教活动中来。本学期送教老师们都精心准备了两节不同学科的课例,送课到结对学校,得到了对方的高度评价。我校结对支教学校已增加至6所,分别是盐城滨海县滨淮中心小学、高新区寺巷中心小学、兴化市永丰中心小学、姜堰区叶甸中心小学、姜堰区里华中心小学、姜堰区白米中心小学。在交流处与结对学校的共同努力下,为每位送教老师都争取了对方教研室盖章的上课证明。二、协助安排实习生实习工作本学期,学校迎来了泰州师范、南师大泰州学院两批实习生。分别安排在以四、五年级为主的班级,选择了有丰富教学经验并自愿带实习生的老师。指导老师们每人执教一节指导课,实习生们能够观摩风格迥异的课堂,学习丰富多样的教学手段,领略不同的课堂文化。我们为实习生分别配备了学科指导教师和班主任指导教师,全方面为学生们做出更专业的指导。实习工作得到实习生和所在学校的高度评价。三、网上结对交流活动顺利进行我校与苏城实小结成的“海陵区城乡网上结对学校”,本学期已正式开展活动。我校选择了语数英信息科学学科的老师们首先参加培训,现在老师们已经在结对平台上开展了英语等学科的网络在线教育活动。老师们还将自己的教案、练习、教学心得上传到平台,互相学习、交流。我们将继续坚持“优势互补、长期合作、共同提高、共同发展”的原则,与苏城实小在教学、教研、学校管理等方面进行全面合作,在数字资源方面互通有无,共建共享,积极进行各种线上或线下的教研级教学交流活动,努力发挥各自的特色和优势,探索城乡学校结对的新途径。交流工作总结【第二篇】总部交流工作总结近年来,随着全球化的深入,各企业的总部交流工作变得越来越重要。总部交流工作是指企业总部与分支机构之间、不同部门之间、不同职位之间进行的信息传递、沟通和协调工作。一个高效的总部交流工作能够让企业拥有更好的协同效率、更好的资源调配和更好的决策能力。本文将通过本公司总部交流工作的具体实例,分析总部交流工作的重要性、优缺点以及改进措施。一、总部交流工作的重要性1.协同效率总部是企业的决策中心,协调企业内部各部门、分支机构之间的工作开展,支持协同决策的高效实施,可以让企业的决策层在更短时间内得出正确决策,对于提高企业的协同效率和决策效率是非常重要的。2.资源调配总部拥有企业多数的人力、物资、资金资源,多部门之间的资源调配是一个复杂的过程。总部需要对分支机构的资源使用情况进行监测和评估,发现分支机构之间的资源共享和协作的机会,并将它们整合成为一个有效的资源池为企业提供充足、准确的资源。3.决策能力总部通过大量数据收集和分析工作,对分支机构的投资、营销策略等进行决策,确保企业对于内部和外部的情况能够做出正确策略。此外,总部还需要对分支机构的管理绩效进行评估,以便更好地制定未来的战略规划。二、总部交流工作的优缺点1.优点总部交流工作可以整合海内外企业的信息和资源,发挥总部在决策中心的作用,统一资源、协调管理,推动各部门、分支机构之间的合作与合理分工,提高企业的协同效率,带来更好的管理控制、战略选择和经营效益。2.缺点总部交流过程中的信息传递成本较高,需要耗费大量的时间和人力,产生较高的沟通成本。如果信息传输不完善,将会对企业带来很大的经济损失和运营风险。三、总部交流工作改进措施为了提高总部交流工作的效率和减少沟通成本,公司可以采取以下措施:1.建立信息系统为了便于总部和分支机构之间的书信、传真与邮件、短信、电话进行沟通和协作,公司可以建立一个统一的信息系统。通过打通相应业务系统,建立相关信息交流渠道,简化沟通成本,实现快速响应。2.建立沟通途径企业应当建立多个沟通途径,如公司内部电视、网络视频会议等,以便总部和分支机构之间便于相互协作,加强信息沟通和个人交流,及时传递各方信息和管理要求,避免管理人员出现对决策、信息等方面的误解。3.树立合作文化要营造合作文化,使得总部和分支机构之间的合作成为一种思想和行动上的习惯。树立合作,鼓励分支机构与总部进行工作配合,以达成更高效率的协作,提高企业内部的交流效率,走向供应链的拓展和深入。总部交流工作的优化以及细致的执行管理,将会对于企业的协同效率、资源调配、决策能力、经营效益等产生积极的影响。企业应当注重从改善传达情况、打造沟通渠道和树立合作文化等方面进行总部交流机制的改进,实现企业内部信息高效传递和运营高效管理。交流工作总结【第三篇】带着一份憧憬,带着一份期待,我来到了所交流的学校+——杨威楼小学,虽然仅仅是在这个集体中生活了五天——四十个小时的时间,但却给我留下了深刻的感触。感触一:校园环境干净整洁。杨威楼小学虽然没有我们中心校宽敞明亮的教学楼,但校园的每一个角落都是那么的干净整洁,每个班级的物品摆放都是井井有条。这跟师生的共同维护和保持是分不开的。感触二:教师的敬业。杨威楼小学十位班主任中,年龄在五十岁以上的就有六位,而他们并不以年龄为借口,倚老卖老,工作的热情不亚于我们这些年轻人,在工作中他们勤勤恳恳,任劳任怨,对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些;老教师身上也学到了许多管理班级的经验。感触三:教师的业务精。由于是村小,教学设备没有中心校的齐全,电脑课件都没有,只能靠小黑板等自制教具上课。为了把每一节课上好,为了让学生更好地理解新知,全体教师精心制作教具,认真备课,认真钻研教法,我也毫不犹豫地加入到他们的行列中,发挥我的特长,制作插图、卡片等教具,认真上好每一节课。在我组织开展的教研活动中,全体教师针对如何上好一节语文课这一问题,结合自己多年来的教学实践,发表了鲜明的观点。通过开展这次别开生面的教研活动,为我以后的语文课堂教学指明了方向。感触四:学生的朴实。短短一个星期的时间,我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象,同原班孩子相比,这群孩子少了一分娇气,多了一分朴实。我注重对学生日常行为习惯的培养,由于村小学生平时活动少,见识少,因此,我利用课余时间安排学生表演节目,开展朗诵、绘画等比赛,锻炼孩子的能力,孩子们很爱表现,也很乖。总而言之,作为一名教师,特别是班主任教师,只有不断地学习、充电,才不会落伍。走出去,就能开阔视野,学有所得,为我所用。我也衷心希望像这样的异地交流活动能继续开展下去,让我们在交流中学习,在学习中提升。交流工作总结【第四篇】作为一名新班主任,很容易把自己扮成“庙堂之上的”的“严师”,以为这样就可以有威严了,能让学生敬畏三分。按照常理这样做是有一定道理的。在刚开始担任班主任的前几个月里,我就以自己所认为的班主任的形象出现在学生面前,天天拉长了脸,特别是对待差生、调皮捣蛋的学生,没有一个好脸色,见到他们有什么不良行为,立即当面呵斥,当时的自己还觉得自己工作做得很及时、认真负责。可是我没有体会到我在学生特别是差生心目中的地位在一天天降低,慢慢地我觉得与他们心灵的距离上越来越远。特别是在一次“与你交流”班级活动中,很多学生都写到“老师你对后进生太苛刻了,所以他们都不喜欢你”.我突然幡然悔悟,如果长此以往,那么班级的这部分后进生我是永远也转化不了得。古人云:“亲其师,才能信其道”.在《与元九书》中说:“感人心者,莫先乎情”.我们所面对的学生是有人格尊严、有思维、有情感的人。“情”的投入是教师工作的内在要求,情到深处,学生的内心世界就会向你敞开,他有话愿意和你交流,有困难愿意请你帮助,有苦闷愿意向你倾诉。你的“爱”他能领悟,你讲的道理他能接受,你指出的缺点他愿意改正,从而产生强烈的情感效应。从那之后我开始着手改变自己,一点一滴地拉近与学生心灵的距离。开始打心眼里关注他们,关心他们,遇到事情不再是呵斥他们,而是先站在他们的角度看问题,让其自己来陈述自己的问题,也就是给予他们发言权,不再是自己先劈头盖脸来一顿了。慢慢地,我发现这些问题孩子也不再是像以前那样讨人厌了,开始发现原来他们每个人身上都有闪光点。班级里有位女同学小可,性格内向,孤僻,喜欢自己一个人独来独往,学习习惯差,基础差,班级里的同学都不太喜欢和她一个组,因为她每天作业上交都很困难。了解到这个情况,我开始关注、关心她。她父母管的比较严,在家时不时要挨打。了解到这一情况,我先把孩子的妈妈叫到学校跟她沟通教育孩子的方式方法。每个母亲都希望自己的孩子能成才,这位母亲也是如此,只不过她的方式方法存在问题,一味急于求成。而孩子是很反感这种方法的,所以有抵触心理,这样母亲就会越来越抱怨,乃至于动手打孩子。这时我能够想象到小可的内心是多么地痛苦,没有人理解她,没有人倾诉,没有人安慰,有的只是无情的冷漠,长此以往把自己封闭在黑暗的内心世界里。我开导了其母亲,她的母亲含泪离去。对于小可我不打算找她安慰她,我怕揭她伤疤,她会排斥我。我就从生活中的点点滴滴开始,她忘带作业要去打公用电话,我就把我手机借给她,她忘带钱无法吃饭,我就借饭卡给她。她作业不会,我就找同学帮助她,而且跟她组长提出要经常表扬她,只要有一点点进步就要表扬她。由于基础差,所以成绩非常差,为此她一直抬不起头来,为此,我隔三差五地给她补习,还让她的妈妈给她专门找了个辅导老师,慢慢地我看到她脸上偶尔有了丝笑容,慢慢地她碰到我会怯生生地挤出“老师好”。一次家长会上,我当着所有的家长表扬了她,并且开完会后单独把她留了下来。她主动跟我说,老师,我英语能跟上了,但是数学还是跟不上,你能不能跟我爸爸说说,找个老师给我辅导辅导。一句简单地话语,让我看到了小可内心积极向上的劲头,看到了她那颗紧闭地内心世界在慢慢地打开,我知道这一段时间来我的努力没有白费,而且我也慢慢地喜欢上了这个性格内向的孩子。从那之后,我经常地表扬她,小到值日、作业,大到考试,从她脸上看到了自信的笑容,从她的身上看到了积极努力进取的精神面貌。可以说我做的这一切其他同学也都看在眼里,看到了她们对我的信任,看到了她们对我的尊重,周记里学生写道:老师,您变了!您变得容易接近了。我能跟你说说心里话吗?老师,今天我碰到一件事情……我知道我与孩子的心灵距离越来越近了。那些学习有困难、性格有偏差的学生,其实他们更需要老师正确的引导和温暖的鼓励,来树立学习的自信。充满爱意的关切,会改变一个学生的行为;反之,哪怕是一次不当的批评,也可能会严重挫伤孩子的自尊。每个孩子都有一座属于自己的乐园,我们不能发现它,那是我们还缺少一双智慧的眼睛。我们要热爱每一个学生,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱。我们要相信:每一朵花都会绽放熠熠光彩。用我们的真心去温暖每一个学生,去关爱每一颗稚嫩的心灵,那么我们将收获整片天空。
本文标题:交流工作总结范文【通用4篇】
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