小学音乐教学设计（最新4篇）

参考资料，少熬夜！小学音乐教学设计（最新4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学音乐教学设计（最新4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学音乐优秀教学设计【第一篇】教学内容：1、欣赏、学唱《外婆的澎湖湾》2、欣赏《天亮了》韩红3、欣赏《感恩的心》4、欣赏《让世界充满爱》教学目的：1、通过欣赏学习《外婆的澎湖湾》《天亮了》、《感恩的心》《让世界充满爱》四首歌曲，使学生深刻感受要怀着干恩的心对待生活、对待亲人、朋友、以及陌生人，让学生充分明白社会是个大家庭，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。2、能学会《外婆的澎湖湾》，并动情演绎《外婆的澎湖湾》。教学难点：1、教师用自己的语言以情感人，以达到让学生明白用感恩的心对待身边的所有人的目的。2、《外婆的澎湖湾》歌唱、动情演绎。教具准备：电子琴、《外婆的澎湖湾》《天亮了》《感恩的心》《让世界充满爱》的flash动画课件（充分利用网上现有资源）。教学过程：学生伴随优美的音乐进教室（音乐：让世界充满爱）一、课前调动学生的情感。“同学们，今天老师站在这里，心里呀又激动又胸有成竹，还有心里揣着一只小兔子似的（zhui）惴惴不安，谁知道为什么？”“”师生互动“谁能帮帮我，别让我惴惴不安，给想个办法，（有什么办法）。谁能？”“”“你们说得真好，现在我只有胸有成竹了，谢谢同学们。好了我们上课！”二、师生问好！（啦啦歌）15151535133322221232老师老师老师您好啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦15151535133322221231‖同学同学同学们好啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、新课教授：导入。（屏幕出现和蔼可亲的外婆）同学们，你们知道吗？昨天晚上我梦见外婆了，外婆没有变，一如往日的和谐温暖亲切，慈爱的看着我。在老家的厨房煮好饭，默默地等着我，感觉还是跟以前一样，一样的温情，一样的依赖，一样的笑脸，一样的容颜，（哦，不，应该说是更加的年轻了，梦见外婆真好。）同时，我也想起那首歌唱外婆的歌，同学们，你们知道参考资料，少熬夜！是什么歌吗？想听吗？（2分）播放《外婆的澎湖湾》flash（2分）提问：A、同学们能说说自己的外婆吗？B、哪位同学能有感情的朗读一下《外婆的澎湖湾》？配乐朗诵：放伴奏《外婆的澎湖湾》她读得真棒，让我们带着对外婆的感激之情一起来学习歌曲《外婆的澎湖湾》（1）随琴唱乐谱（师弹一句，生唱一句）（2分半）（2）随琴完整演唱乐谱（1分半）（3）加入歌词演唱（4）有感情演唱（5）随MTV伴奏有感情演唱《外婆的澎湖湾》（5分）歌曲学完了，哪位同学能说说这首歌曲是表现了谁和谁之间的爱？是的，这首歌曲非常好的表现了我和外婆之间隔代亲的这种深深的依恋。其实，歌曲的创作和写文章一样，都是作者流露的真情实感。有一年晚会上，晚会最开始的那首歌名叫――《天亮了》，这是歌手韩红自己创作并演唱的。动人的歌声背后，隐藏着一个催人泪下的故事：你们想听吗？1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的男孩，并用这个故事创作了《天亮了》这首歌。大家想不想听啊！2分播放《天亮了》flash2分请同学们说一说听这首歌的感受：“是的，我第一次听这首歌并不很痛，然而听了这个故事以后呢，我每听一次就会不由得哭一次，听了这首歌我就觉得人世间再苦再难比起小子灏来都不算什么了。现在，潘子灏生活在韩红的关爱之中，但是，留在他心灵的创伤却并没有愈合。让我们为他祈祷，祝福他天天开心，勇敢的面对生活的每一天。上节课，我让大家查一下另一首歌曲《感恩的心》的创作背景，谁起来说一下？同学说创作背景请欣赏感人肺腑的手语歌曲《感恩的心》我们生活在这个世界上，时时刻刻的享受着每个人的关爱，父母的关爱、同学的关爱、师生的关爱以及像子灏这样得到的陌生人的关爱，让我们用感恩的心面对生活，面对我们身边的每一个人。让我们再欣赏一遍，请会这首歌的同学一起轻声唱并一起做手语。愿我们每个人都能怀着一颗感恩的心来面对我们的家人、朋友和他人。“孩子们，我们都是幸运儿，就是有或多或少的一点不如意，比起潘子灏来又算得了什么？我们要学会感受幸福，感受爱，更要学会爱他人，帮助他人。只要人人都献出参考资料，少熬夜！一份爱，世界将变成美好的人间。请欣赏《让世界充满爱》（放《让世界充满爱》flash音乐动画）四、小结同学们，这节课，我们欣赏和学习了《外婆的澎湖湾》《天亮了》《感恩的心》以及《让世界充满爱》，我们明白了要用感恩的心对待我们身边的每个人，请同学们爱你们身边的每一个人，只有这样，我们的世界才会更美好！好了，这节课就到这儿。下课！（放《让世界充满爱》flash音乐动画）送学生出教室。小学音乐优秀教学设计【第二篇】教学内容：1﹑唱：《树叶儿飘飘》2﹑动：露一手“绘画创作”教学目标：1﹑优美地演唱《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。2﹑能根据自己的想象，创设画面，尝试创作的乐趣，培养创新能力。3﹑初步掌握全音符的时值。教学重点：1﹑优美地唱歌。2﹑掌握全音符。教学难点：1﹑歌曲的难点是切分音。2﹑根据想象创设画面。教学用具：钢琴，音响资料，录音机，头饰教学过程：（一）导入新课1﹑播放歌曲《小树叶》，学生进入音乐教室，并哼唱歌曲。2﹑提问：你们还记得这首歌吗？学生回答。3﹑师：是呀，这是我们在一年级学的《小树叶》，秋天到了，树叶就会离开大树妈妈，飘落下来，今天我们又要来学一首关于秋天树叶飘落的新歌《树叶儿飘飘》。（二）新歌教学1﹑朗读歌词，理解歌词内容2﹑解决节奏难点：切分音3﹑听唱法学唱歌词4﹑指导学生唱出节奏的韵律5﹑仔细聆听范唱6﹑优美地演唱这首歌7﹑认一认：全音符8﹑请学生戴上头饰，分角色配乐朗诵9﹑请学生戴上头饰，分角色表演参考资料，少熬夜！（三）露一手1﹑提供素材，引发学生创造思维2﹑在《树叶儿飘飘》的音乐声中，学生以＂美丽的秋天＂为题，开始创作想象画3﹑交流观赏作品4﹑请学生利用双休日收集树叶，制作书签小学音乐教学设计【第三篇】教学内容《冬妈妈和麦苗苗》教学目标1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。3、通过欣赏《乘雪橇》，能从音乐中初步感受冬季的异国风情。教学过程一、组织教学二、师生问好三、导入新课自己创编节奏朗读：过新年，喜洋洋，敲锣打鼓鞭炮响。狮子舞，雪人唱，祝愿祖国更富强。四、学唱歌曲《冬妈妈和麦苗苗》1、导入：小朋友们，你们喜欢下雪吗？下雪天我们可以做哪些事呢？你们知道冬雪对农作物的作用吗？2、听录音范唱，边听边按三拍子缓缓晃动身体，感受三拍子的韵律3、听老师跟节奏朗读歌词4、听老师范唱，请小朋友用打击乐器伴奏5、跟琴轻声哼唱歌词（提示学生尽量唱完四小节后再换气，以免破坏旋律的连贯性）6、试用不同的力度演唱，比较，哪种比较适合该歌曲（柔和）7、有感情的演唱（启发学生唱出对雪花的赞美之情）8、自编动作，边唱边舞五、欣赏《乘雪橇》1、初听全曲，不揭示曲名，要求学生专注聆听，并闭上眼睛随音乐展开想象。2、揭示曲名，复听，找出重复最多的地方。感受音乐的力度变化。3、再听，体会乐曲所表现的人们欢乐的心情。六、小结。作业：以小组为单位收集有关“雪”的音乐作品。参考资料，少熬夜！小学音乐优秀教学设计【第四篇】设计理念：1、以审美为核心：通过欣赏优美的图片、音乐，结合教师的讲解，学生走进美的意境，感受到风景美、歌曲美。2、鼓励音乐创造：通过山歌形式创编歌词，培养创编能力3、弘扬民族音乐：本首歌曲是广西壮族歌曲，通过学习鼓励学生更多的了解民歌，热爱民歌。教学目标：1、通过学歌山歌《什么结子高又高》感受壮族民歌的风格特点2、简单了解刘三姐，知道山歌的特点。3、弘扬民族音乐，教育学生热爱祖国的民族音乐。教学重点：用愉快的歌声演唱歌曲。教学难点：启发创编歌词教学准备：PPT歌片多媒体电子琴教学过程：一、组织教学师生问好二、影片导入1、师：今天的音乐课老师想问一问同学们，你知道刘三姐的故事吗？老师给同学们带来了一段描写刘三姐的故事影片，请同学们欣赏一下。2、简单介绍关于刘三姐的传说（使学生了解歌曲的背景）师：刘三姐，是民间传说的壮族人物。被誉为“歌仙”，她聪慧机敏，歌如泉涌，八岁时就能把看到的东西唱出来，。还善于把人们的心声用歌声表达出来，所以人们对她无比喜爱，有关她的故事与记载很多，更是在每年的三月三当成节日来纪念她。3、师：一部好的影片一定会有好的音乐来衬托，在这部影片中就有许多优美的歌曲，我们一起来看一下（播放《山歌好比春江水》）（引导学生感受影片的美、音乐的美）4、影片中的地方景色很美，是哪里呢？这就是刘三姐的家乡广西桂林（音乐伴奏结合图片简单介绍壮族风情。）三、了解山歌的特色1、师：这部影片中，刘三姐唱了许多山歌，那什么是山歌呢（提示学生，山歌在哪里演唱，曲调有什么特点，是即兴演唱还是经过创作）师小结：多在户外演唱，曲调高亢嘹亮，是劳动人民在生活中的即兴演唱。四、学习新歌1、出示歌片聆听录音范唱师：《什么结子高又高》是这部影片中比较脍炙人口的一首山歌，我们一起来听一听，歌曲表达了什么内容）参考资料，少熬夜！（回答歌曲表现了欢快、积极乐观的生活情趣）2、介绍曲作者师：这首歌曲是我国著名的电影作曲家雷振邦根据广西壮族音乐创作改编，获得了全国第二届电影百花奖的最佳音乐奖，也成为广为流传的经典电影歌曲。3师：歌曲开头出现了“哎——”是什么意思呢（学生讨论）对，他就是起提醒的作用，意思是提醒对方注意自己的歌声。我们一起来模仿一下（学生练习喊哎）4、随录音演唱（解决难点）5、教师弹琴伴奏，学生视唱曲谱。6、知道演唱歌词，注意咬字。7、教师范唱8、学生有感情的演唱。9、学生思考：什么是对歌，教师小结。五、创编歌词1、引导学生分小组创编歌词。（结合自己的生活）2、各小组演唱创编的歌词（一段）。3、课件出示本节课学习的问题，生答。（课件逐一出示问题答案）什么地方山水美？（广西桂林）什么人被称歌仙？（刘三姐）问答唱歌叫什么？（对歌）4、师声生以对歌的形式演唱，结束本课。