您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 规章制度 > 班主任学期管理工作计划【热选10篇】
1/41班主任学期管理工作计划【热选10篇】做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并分享的“班主任学期管理工作计划【热选10篇】”,我们一起来了解一下吧。班主任学期管理工作计划【第一篇】学期我开始担任高二(7)班的班主任,在学校领导的支持下,在年级组和政教处的带领下,我顺利完成了学校布置的各个任务。工作中有成功的喜悦也有失败的悲伤,现将本学期的班主任工作总结如下,以便将来的班主任工作更上一层楼。一、思想工作高二是学生世界观构成和变化的关键期。高二的本学期是学生重新组班并且分文理学的第一个学期,又面临着物理,化学,英语的会考,所以将学生的思想工作放在了所有工作的首位。1、鼓励学生,树立信心高二的第一个学期是学生选择了文理后的第一学期,部分学生摆脱了高一时理科的束缚,在文科中的优势立刻显现出来,对于这样的学生要鼓励并且抓住每次考试后的机会,尤其要对他们强调要真正学好文科的难度,这样能够让他们对文科坚持兴趣。对于文理成绩差不多而选择文科的同学,要向他们宣传2/41读文科的好处,树立起对他们选择的信心和肯定。对于迫于无奈才选择文科的学生,首先要排除他们文科易学的观点,同时要让他们了解文科的学习是建立在背的基础上头,只要从此刻开始认真对待学习,一切都是有期望的。总之要首先让每个学生都对自我的文科学习生活充满期望和信心。这个为之后创立良好的班风和学生奠定了扎实的基础。2、坚持考前鼓励和考后分析每次大型考试前都提前对个别同学全班进行鼓励及复习的整体指导。让学生在思想上认真对待每次考试,注重复习过程,知识的积累。考后坚持分析,不仅仅分析失败的原因也分析成功的经验。从高考的角度分析本班总体的优势和不足,并根据学生的缺点和不足传授一些文科的学习技巧,分析一些自我观察到的学习误区。如在本学期中和同学们介绍了艾宾浩斯的记忆曲线,并向同学们介绍了背诵中的技巧。合理安排个别谈话。个别谈话虽然耗时可是更有针对性。经过个别谈话能够把握学生的思想变化,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。可是这样的谈话涉及面广,耗时耗力所以要合理的安排。3、联系实际进行思想教育学生的学习成绩与学习习惯有关,学习习惯又是由学生的思想决定的。同时培养学生进取正面的人生观也是高中教学的重点。所以在平时与学生的交流中总是抓住机会向他们传递正面的思想。如在运动会总结的时候着重表扬了那些进取的后勤3/41工作人员,对那些在运动会期间请假的个别同学进行私下交流,培养他们的团体感;用班级中或其他班级中同学的违纪行为对学生进行规范意识教育,让他们构成代价意识;在期末动员的时候和同学们谈梦想和现实的矛盾,用事实说明动力来源于目标。二、班级管理本学期的的班级管理以构成良好的班风和学风为主要的目标。主要是从一下几方面入手:1、班级布置重新组建的班级构成了一个新的团体,第一工作就是布置我们的教室。班级布置以简洁清新为主要准则,同学们用投票的方式选择了代表自我心声的班级口号,班级标语。2、班委的组建主要是根据以前班主任的推荐和暑假补课期间的观察,组成了新的班委。班长王宾宾踏实务实,研究周全,带领着整个班委工作还算踏实到位。3、班级日志班委组建后立刻安排了6个值日班长,每日一个轮流值班,并按照实际情景进行班级日志记载。每日夜自修结束上__主任。这样能使我对班级的大概情景有所了解,及时解决班级中出现的问题。4、关注问题学生在第一次月考后部分学生热情已消失,慢慢的不好的行为4/41习惯开始显现出来。骄傲的宇文通,咋咋呼呼的忻萍芬,倔强的朱逸轩,上课睡觉的阮丁浩,不思上进的钱浩凯,成绩几乎次次最终的谢露露,无视规范的施建豪等等。这些学生消耗了我很多的时间和精力,言语的规劝说理和班规校纪的约束大多数都是收效甚微。5、与家长的联系虽然我班绝大多数都为寄宿生,学生和家长接触的时间很少。在本学期我还是坚持与家长加强联系,当然因为实际情景多数还是采用了电话联系的方法。与家长联系,让家长及时了解学生在学校的表现,当然既要报忧也要报喜,也能够让我了解学生在家里的情景。同时也能够让家长理解班主任的工作,支持班主任的工作。漫长的为期将近6个月的本学期在繁重和琐碎的工作中又接近了尾声。以上是我在本学期做的几个大方面的工作,基本上完成了学期初的计划。回顾这一学期的工作,能够说是累并欢乐着,当然在我的工作中还有很多不足和让人遗憾的地方,期望来年在我的班主任工作中骄傲更多点遗憾更少点。本班共有__名学生,其中女生__人,男生__人。从整体来说,大多数学生基本上具有一定的习作能力,掌握了一定的写作文的方法。部分同学能用通顺的句子把自己的意思生动具体的表达清楚,能表达出真情实感,而且具有有一定的条理。但也有不少的同学,作文基本功很差。他们不会观察,作文也只有三言两语,而且句子往往有很多语病,条理不清,表达不完5/41整。但无论如何这学期,我将积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。二、教材分析课程标准提出了明确的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的'应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练,其特点是:在习作的类型上,兼顾的写实和写想象。注意激发学生敢写、愿写的兴趣和习惯,轻松进入,逐步提高。让学生不拘形式地自由。重视习作以后的交流和展示。注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。三、教学目标1、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的习作感受,积累素材。2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。5、能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己6/41觉得新奇有趣的或印象最深,感动的内容。6、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感受的词句。四、提高习作水平措施1、坚持每天一段话(字数不限,自由表达,清楚即可),每周两作文(课堂作文和周记)的制度,格外重视习作交流点评。2、阅读教学中渗透写作方法的教育,结合课文布置片段写作。3、与课外阅读相结合,在阅读中积累语言,在阅读中寻找素材,在阅读中习得方法。4、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法。5、继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬。6、强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生写作的信心。7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的。班主任学期管理工作计划【第二篇】“时间、时间象飞鸟,滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌声中,我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。在学期即7/41将结束之际,我们对这个学期的班级工作进行了回顾,主要有以下几个内容。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期,期间我们进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿,集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能,学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。一、健康发展:作为健康领域组长我还大力加强特色课的教育。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动,思维敏捷等特点。体育活动中,幼儿情绪饱满,较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能,学会了几种跳绳的方法,动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及棍操。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。这次“六一”大型文艺汇演中,我们班展示了形式多样丰富多彩的户外晨间活动,将民间体育游戏和现代体育活动有机的结合,赢得了在场观众的热烈掌声获得第一名的好成绩。王安呢,徐怿畅能积极参与到活动中,性格也开朗了许多。二、认知发展:对于幼儿知识技能的学习,这学期我们特别重视幼儿的计8/41算和语言能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力,所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达,特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时,我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释,使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬,并鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高。大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了单变加数、减数,双变加数、减数练习,到现在可以完全脱离实物,用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我们也让幼儿互相检查作业,这样,幼儿等于又多了一次练习的机会,积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分。同时我请幼儿每天带新闻,在班级讲新闻,通过这个活动,幼儿的知识面变更广了,培养了幼儿的倾听能力及表达能力,提高幼儿对文学作品感兴趣,促进幼儿思维的发展。在老师的指导下,幼儿学会尝试简单的科学小实验如:“奇妙的水”、“纸”、“桥”等,知道常见9/41的自然科学现象及其与人们的关系,具有初步的动手操作能力,同时也获得了成功的体验。这学期还开展了绿色环保创意月活动。通过绘画,手工,陶艺等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大,如:剪、折、捏、粘贴等,懂得综合运用学过的美工技能来完成作品,和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了,画图线条较连贯、流畅,能较好的组织、安排画面,初步展现了绘画方面的创造力。多数幼儿在此活动中获多得好成绩。三、社会性发展:通过日常生活,游戏活动如:“自发性游戏”发展幼儿交往能力。并且通过“快乐星期五”“小书市”“生日会”,“跳蚤市场”,“博物馆之行”等活动,开阔了幼儿的眼界,创设交往机会的同时,也促进了幼儿的合作意识。在这些情感活动中,幼儿感知,认同别人,感受与他人在一起的欢乐,激发幼儿关心他入的意识。结合我园的环保教育特色,针对季节,收集环保资料与图片进行各类环保教育,培养幼儿的环保意识。并根据幼儿的问题生成了主题《水的奥秘》,在实际生活中幼儿也有了比较自觉的环保行动,如主动关好水龙头,收集广告纸,做成环保袋分发给社区的居民,收集废报纸各类废旧纸盒等。我们认识到民族传统节日的意义非常重大,因此我们也组织幼儿参加丰富多彩的活动,如闹元宵活动,清明扫墓活动、端午节活动、都加深了幼儿对民族传统节日的了解,也加强了10/41幼儿爱祖国的教育。四、家长工作:这学期重点围绕“幼小衔接”,通过请小学老师到园上课,组织孩子到小学参观,并带孩子到小学和小学生一起上课等形式,向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备,激发幼儿的入学愿望。与家长配合,做好家园联系,每周展示周计划,让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现,对幼儿出现的问题及时家访、电访,与家长交谈,商讨更积极有效的教育方法,促进幼儿的发展。五、主题活动:在每一个主题活动开展前,我们根据孩子的兴趣点,通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题,用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图,同时
本文标题:班主任学期管理工作计划【热选10篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11562293 .html