上期小班语言教学计划【汇集5篇】

上期小班语言教学计划【汇集5篇】为了更好的完成工作，升职加薪，面对新的工作要求我们应该好好写一份工作计划。不管哪种工作计划，核心都是围绕目标，拆解工作实现路径，明确操作步骤。您是否正在找寻工作计划呢？经过收集，网友为您献上上期小班语言教学计划集锦，欢迎您收藏本站，并关注网站更新！上期小班语言教学计划【第一篇】小班上期语言领域教学计划I.教学目标1.听和说：学会简单的问候语、表述喜好和需求等基本口语，能够理解简单的指令和短句话，并能做出有声音的回应。2.读和写：能够认识26个英文字母和常见的汉字、识别简单的单词和常用的教室物品名称，能够简单的书写自己的名字并理解书写的基本原则。3.文化体验：能够了解简单的文化活动和节日，并学会相应的经典儿歌和歌曲，了解基础的文化知识和礼仪习惯。II.教学内容1.听和说：基础口语练习，包括问候语、自我介绍、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活动情景进行练习。2.读和写：认识26个英文字母并辨认大小写，认识常见的中文字符，并通过卡片、图片和视频等多种形式进行辨认，书写自己的名字，了解基本的书写原则。3.文化体验：带领学生认识中国传统文化并学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等，介绍中国的传统节日和相关的活动，如春节、中秋节等，并让学生参与相应的绘画、手工和制作活动。III.教学方法1.多媒体课堂：通过课件、音视频播放等形式，带领学生直观体验英语和中文的发音、口语表达和书写规律等。2.游戏式教学：采用游戏、竞赛等有趣的教学方式，培养学生的学习兴趣和竞争意识，充分调动学生的积极性和参与性。3.互动教学：营造良好的教学氛围，鼓励学生自主互动，帮助学生建立互助、合作和分享的意识，促进学生语言交流和合作能力的发展。IV.教学评估1.总体评估：结合听说读写四个方面的综合表现，评估学生语言能力的整体水平和发展趋势。2.学习单元测试：基于不同的学习单元，设计相关的听说读写测试题目，全面评估学生的具体掌握情况和巩固进度。3.教育反馈：及时提供学生的学习成绩和评估反馈，与家长进行沟通，协作规划学生的下一步发展目标和教育方案。V.教学时序本计划共分为16个学周，根据教学内容和学生的学习进度，安排合适的教学时序和课程设置。具体如下：第1-2周：基础口语练习第3-4周：认识英文26个字母第5-6周：认识汉字和识别常用教室物品名称第7-8周：写自己的名字和认识基本的书写原则第9-10周：了解春节及相关的文化知识和活动第11-12周：学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等第13-14周：认识中秋节及相关的文化知识和活动第15-16周：学生趣味活动，巩固相关的语言和文化知识VI.教学资源1.多媒体设备：课件、音视频播放设备等2.教学工具：卡片、图片、书写工具等3.学习资料：教材、练习册、笔记本等4.其他资源：网络教育平台、亲子教育课程等VII.教学计划总结在本期语言领域教学计划中，通过多媒体课堂、游戏式教学和互动教学等多种方式，为学生提供多元化的学习资源和教育服务。通过教育评估和反馈机制，及时关注学生的学习情况和反馈，协助孩子制定个性化的学习计划和目标。通过多样化的文化活动和节日体验，帮助孩子了解各种文化知识和习惯，提升孩子的跨文化素养和全面素质发展。上期小班语言教学计划【第二篇】小班上期语言领域教学计划一、主题：我和我的家人课程目标：1.能够理解和使用家庭成员的称呼和身份。2.能够简单描述自己的家庭成员及其特点。3.能够开展交流和合作活动，增强合作意识和沟通能力。4.通过绘画、剪贴等手工活动，加强手部协调能力和美感培养。课程内容：1.介绍家庭成员的称呼和身份，学习简单的自我介绍句式。2.听取教师的描绘，描述自己家庭成员的特点和爱好。3.通过角色扮演，学会与家庭成员的交流方式。4.家庭成员联名制作合影墙，展示家庭成员的重要性和团结魅力。5.手工制作家庭成员纸片人，训练手部协调能力和空间感知能力。教学方法：1.教师授课、启发式和体验式。2.合作式和角色扮演式。3.图像和实物展示式。教学重点：1.学生能够理解和使用家庭成员的称谓。2.学生能够简单描述家庭成员并了解家庭成员的爱好和特点。3.学生能够发现和利用内在特质与价值，在家庭中建立合理的人际关系并发挥自己的主观能动性。教学难点：1.如何让学生通过角色扮演和家庭成员的互动沟通培养自信和交流能力。2.如何引导学生学会发现、分析和利用内在特质与价值，树立与家庭成员互帮互助的观念。教学资源：1.教学磁带、教学影片和图片。2.家庭照片、歌曲和图画。3.手工材料和工具。评估方式：1.学生能够应用所学知识和技能完成交流和合作活动。2.学生能够用简单的句子表达家庭成员的特点和爱好。3.学生能够在手工制作中，按要求完成纸片人，并给出简单的描述。参考文献：孙永青主编.(2007).幼儿教育学.北京：高等教育出版社.贾文洁主编.(2011).基础教育学.北京：高等教育出版社.感受与反思：这个主题是一个非常重要的主题，在幼儿教育中应该越来越受到关注。家庭是孩子成长的重要环境，也是幼儿手、心、头的综合性课堂。我们应该注重家庭教育的积极作用，强调家庭教育和幼儿园教育的互动。同时，我们也应该充分发挥家庭教育的优势，将家庭教育的内容和方式有机地融入到幼儿园的教学中。希望通过这个主题的教学，能够让孩子们更加热爱和珍惜自己的家庭，开拓他们的眼界，增强他们的情感认知和人际交往能力。上期小班语言教学计划【第三篇】小班上期语言领域教学计划：主题一：我的家庭本主题旨在帮助学生了解家庭的组成，认识家庭成员间的情感联系，把家庭成员的颜色涂到一张大海报上，讨论各种家庭活动，如家庭旅游、聚餐、生日庆祝等。在课堂上，老师可以通过图片、词汇、句子、故事、歌曲等方式展示家庭成员之间的亲密关系，并引导学生描述。范文：欢迎来到我家！我家有爸爸、妈妈和我，我们一起生活在这个美丽的家庭里。这是我的家庭，我们之间是那么的亲密，是那么的快乐。爸爸是一个有趣又开朗的人，他总是喜欢和我一起看电视、玩游戏和教我做饭。他还总是鼓励我成为一个有用的人，因为他认为每个人都可以成为一个英雄。妈妈是一个很温柔、很体贴的人，她总是象一只麻雀似地忙碌，但她总是有时间玩耍和与我交流。她还引导我做正确的事情，并告诉我做它的原因。我们之间有很多活动可以做。有时我们会一起看电影，或者去咖啡馆喝咖啡和聊天。我们甚至会去旅游，欣赏风景，踏遍天下。我和我的父母不仅是家庭成员，而且是朋友和伴侣。我们互相支持、互相照顾，永远在一起。上期小班语言教学计划【第四篇】小班上期语言领域教学计划第一单元：认字学拼音主题：认字学拼音时间：2周教学目标：1.能正确识别并写出拼音中的21个声母和韵母；2.能正确发音并识别10个以上常用的偏旁部首；3.掌握基本的单词和句子的书写和拼读。第二单元：积累汉字主题：积累汉字时间：2周教学目标：1.能识别和认读100个左右的简单汉字；2.能正确书写至少50个常用的汉字；3.培养学生的认字兴趣和自信心；4.进一步提高听说读写的能力。第三单元：经典熟读主题：经典熟读时间：2周教学目标：1.熟读并理解古诗词、童谣和儿歌等经典文本；2.能够背诵一首有趣的古诗或现代儿歌；3.进一步提高听说读写的能力。第四单元：故事演绎主题：故事演绎时间：2周教学目标：1.能够听懂简短的故事，并进行简单的演绎；2.能够以图画故事、英文故事等形式进行阅读和表达；3.培养学生的表达和沟通能力；4.进一步提高听说读写的能力。第五单元：课外阅读主题：课外阅读时间：2周教学目标：1.积极参与和喜欢课外阅读活动；2.能够根据图画和文字内容简单回答问题；3.能够自己朗读和讲述所读书籍的内容；4.逐步提高阅读能力和理解能力。第六单元：写作练习主题：写作练习时间：2周教学目标：1.掌握写作的基本技巧和格式；2.能够写出1篇简单的日记、故事和诗歌；3.培养学生的想象力和创造力；4.进一步提高听说读写的能力。以上是小班上期语言领域教学计划，共6个主题，每个主题时间为2周。通过这些主题的学习，学生能够逐步提高听说读写的能力，增强识字和表达能力，培养学习兴趣和自信心。上期小班语言教学计划【第五篇】小班上期语言领域教学计划主题：认识身体部位1.目标：a.能够认识常见的身体部位，如头、肩膀、手、脚等。b.能够用正确的词汇描述自己和他人的身体部位。c.能够通过歌谣、游戏、绘画等方式巩固所学内容。2.教学内容：a.通过图片、实物和动画等方式认识身体部位。b.听儿歌《头肩膀膝盖脚》，边听边观察。c.运用身体语言，如指指自己的身体部位，引导学生跟读。d.通过游戏、手势和绘画等方式巩固所学内容。3.教学活动：a.活动1：认识身体部位提供一些图片、实物和动画，通过直接指认或问答的方式，让学生认识身体的各个部位。b.活动2：听儿歌边观察听儿歌《头肩膀膝盖脚》，在听的过程中，边观察所唱部位的位置和特征。c.活动3：跟读和模仿通过指导、示范和引导，让学生跟读儿歌，模仿老师的动作和语音。d.活动4：游戏和手势创设各种情景，如躲猫猫、捉迷藏、模仿动物等，让学生运用所学部位，进行游戏和手势练习。e.活动5：绘画和制作让学生通过画画、剪贴等方式，制作出自己的身体模型，巩固所学内容。4.教学评估：a.观察学生的表现，如是否能准确指出身体部位，并用正确的词汇进行描述。b.检查学生绘画、手势和游戏等作品，是否符合所学内容。c.通过问答、评比、点评等方式，激发学生的学习兴趣和动力。5.教学策略：a.多媒体教学策略：通过图片、动画和儿歌等方式，吸引学生的注意力，提高学习效果。b.情境教学策略：创设各种情景，让学生在游戏和手势练习中，自然而然地学习身体部位。c.互动教学策略：通过问答、评比和点评等方式，激发学生参与课堂的积极性和主动性。小结：通过本期教学，学生可以认识常见的身体部位，用正确的词汇描述自己和他人的身体部位，巩固所学内容，提高语言表达和身体协调能力。教师在实践中不断地调整和改进教学策略，注重培养学生的学习兴趣和动力，全面提高教育教学质量。