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1/432023年六年级语文下册教学计划_年小学六年级语文下册教学计划【范例8篇】时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么我们该如何写较为完美的计划呢?下面我帮大家找寻并分享的“2023年六年级语文下册教学计划_年小学六年级语文下册教学计划【范例8篇】”,我们一起来了解一下吧。六年级语文下册教学计划年小学六年级语文下册教学计划【第一篇】一、学生基本情况分析;本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,班级共有;二、全册教材分析:;苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课,分7个;三、课标要求:;1、学习习惯;1继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;2继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养;3继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯;4继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,班级共有学生3人。这个班学生非常活跃、聪明,但个别基础特别差,学习态度不端正。本学期我将继续加强和学生的交流了解,有针对性的进行辅导、因材施教,努力提高他们的语文素养。2/43苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课,分7个主题单元,分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外,7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册,是《语文课程标准》基本理念的物化,“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。当我们据此研读这1文质兼美的课文,会欣喜地发现,本册阅读教材均为难得的精品佳作。1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。2继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。3继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。4继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯。5继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。6继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。7继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。8继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。9继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养3/43成习惯。10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。11继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1准确认读134个生字。2能够按笔画顺序正确默写生字,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。3继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。1能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。4能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。4/435乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。2继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。3能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。6能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。7学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。6、作文。1能用学过的部分词语造。,能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。3能修改错误明显的句子。4学习使用标点符号,认识破折号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。重点:1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯,是《大纲》提出的教学目的之一,也是本套教材的一项主要目标,同时也是素质教育的一项重要内容。本套教材所5/43安排的一系列习惯的培养,对学生的一生都大有好处,培养学生良好的学习习惯,教师有着重要的责任。目前,学生已初步养成一些好的习惯,如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯,但还需要引导学生长期深入的去坚持还有一些习惯学生做的并不好,如读写的姿势。本学期安排的习惯训练――行万里路,读万卷书,在实践中学会运用,无疑会对学生的语文学习起到促进作用。总之,培养新的习惯,巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。编选的课文“语言规范,幅短小”,课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练;单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。难点:1、作文教学:1本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。2本册作文注意联系旧知,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。3本册作文安排了多种类型的作文训练,作为小学阶段的最后一册课本,其作文训练面广,有深度,是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。2、我班同学的口头表达能力欠佳,因此说话为难点之一。3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度,还应教给方6/43法的指导,以提升学生的阅读能力。4、指导学生写好行楷字,学生初次学写行楷因此有着一定的难度。1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,学习、领会先进的教育理念,充分发挥自身优势,取长补短,努力形成自己的教学风格。2、充分利用课堂时间,尽量减少无关紧要的话,提高效率。3、更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法,增进学生之间的交流,使学生相互启迪,活跃思维,活跃课堂气氛,增大信息量。4、加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,形式灵活多加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记。5、加强日记的引导,定期评选出优秀的作品在班内展出,以此来调动学生的积极性,不定时的评讲一些典型的作品,引导学生在内容上不断创新,鼓励有能力的同学踊跃投稿。6、在课文教学中,切实做好“读写结合”。7、改进习作教学,尝试在较短的时间内完成习作,在课堂上即时反馈、修改。8、注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。9、利用好写字课,认真指导“行楷”字的书写。7/43六年级语文下册教学计划年小学六年级语文下册教学计划【第二篇】全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为造就一代社会主义新人发挥重要作用。1、全册教材知识体系:本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点,本册教材共分六个单元:青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等,其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲,二声部歌曲相对较多,欣赏曲难度加大,外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。2、全册教材知识编排特点:本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性,由浅入深、循序渐进,以培养审美情感为目的,以知识技能为手段,采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧,视唱听音、节奏等方面的实践与运用。3、全册教材重点与难点:重点:对学生审美能力及创新能力的培养,有感情地背唱3—4首歌曲。难点:多声部的合唱及难点节奏的掌握。8/434、全册教材教学目标:认知:各种乐理知识的汇总复习。技能:培养学生的审美能力和创新能力。情感:培养学生对我国民族音乐的热爱,对祖国家乡、对生活的热爱之情。今年的六年级有些特殊,把三个学校的学生合并到一起,所以学生的基础参差不齐。在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础,因此教学中应多注意那些从下面上来的学生,多关注对他们进行音乐兴趣的培养,激发其学习的兴趣,注重歌曲教学。六年级的教材内容相对较少,在教学中要做相应的补充,填补教学内容的空白。困难生及补差措施对于不是智商原因,而是主观不努力者,进行正面教育,提高他们的积极性,平时多提问、多关心,采取互帮互助的措施;对于基础较差者,胆子较小的学生,让他们多唱、多动、多奏、多说、多练,增强学生的自信,主动参与到教学中来,对于智商问题,只能采取一对一教,让学生在模仿中接受,掌握最基本的知识与技能。(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素要求:对自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自己用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够9/43初步辨别节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2、音乐与情感的要求:能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式的要求:聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。(二)表现1、知道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱4~6首歌曲。2、演奏乐器的要求:学习竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格,并对自己和他人的演奏进行简单的评论。3、识读乐谱的要求:认识音名、音符、休止符及一些常用记号(三)创造1、探索音响和音乐的要求:能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创造的要求:能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编10/43音乐故事、音乐游戏并参与表演。3、创作实践的要求:能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律1、自身素质提高措施:作为一名音乐教师,我认真进行音乐专业知识和技能的学习,平时自订一些理论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功。2、改进教学方法,提高学习效果措施:1教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。引导学生喜爱音乐加深对音乐的理解。2经常学习当前先进的教学方法,以培养学生创新能力,独立识谱的能力,审美能力等为主,让学生在玩中获取知识。3教学中应注意教学个领域之间的有机联系,并在教学中将其融合成有机整体,全面提高学生的音乐素质。3、教学原则1面向全体学生,注意因材施教。教学中为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有学生要给予及时的关怀和鼓励。对音乐特长学生应给予相应的指导,并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。2建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重,教师作为教学的组织者和指导者,教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。3运用现代教育技术手段,使学生通过视听结合、声像一11/43体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。继续认真开展《优化小学音乐课堂教学语言》的研究,时时关注本课题的研究动态,收集相关的资源,为自己的研究提提供科学的理论依据,着重从平时的课堂教学入手,随时记录课题研究的动态,特别是每堂实践课、研究课后要进行探讨研究,认真写好案例分析,教后感,平时要多看与课堂相关的教育、教学书籍,进一步研究课题的有效度。略)六年级语文下册教学计划年小学六年级语文下册教学计划【第三篇】一、学情分析:本班共有学生48名,其中男生22人,女生26人。学生来源于本区各村,素质不一,基础参差不齐。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的.在积极进取,有的失去了信心。如:杜开旺、赵国庆、张智豹、杭家帅、刘敏等。二、教材编排本册共26课文,6选读课文。其中,讲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