幼儿园图书漂流活动方案(案例)4篇

好文供参考!1/11幼儿园图书漂流活动方案(案例)4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园图书漂流活动方案(案例)4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！图书漂流活动方案1一、图书回收活动1.联系狼山镇社区，商议有关设立废旧书刊爱心回收点、“流动书报角”、“图书漂流”活动的相关事宜，并制定详细的安排计划。2.与狼山镇社区一起做好设立废旧书刊爱心回收点的前期宣传工作，通过横幅、海报、传单等形式，为活动的正式开展营造气氛，鼓励大家积极参与到捐赠废旧书刊的活动中去。3.及时登记捐赠书目，记录募捐过程中表现突出的个人和集体并在募捐结束后加以鼓励和表扬。4.联系市区的各个书报亭，商讨回收旧书刊的具体方式，尽可能免费回收，如回收效果不佳，采用低价收购的方式。二、回收图书的处理工作1.由队长安排志愿者两名将回收的图书报刊按时间、类型及新旧程度进行归类。2.对于过于陈旧且无法恢复的图书报刊卖给废品收购站，好文供参考!2/11并将换得的费用进行统计。3.变卖废书的费用可于购买包书皮及条码，由小队成员对破旧书刊进行修补，并对全部图书进行编码并排列整理。4.最后将所有图书进行汇总排列整理并分类。三、图书分配利用工作1.将图书分为若干批次，送往狼山镇街道与我们合作的各个社区。2.在狼山镇街道的社区中建立“流动书报角”，“流动书报角”以之前捐赠突出的个人与集体命名，并安排小队队员对社区“流动书报角”的管理人员进行管理培训，定期对“流动书报角”的使用进行监督。3.每隔一周由小队组织并进行“图书漂流”活动，该活动组织安排工作由本小队负责一直持续到本次团队结束活动，后面可由各社区自己组织进行。4.建议并鼓励各社区不断丰富和更新“流动书报角”的图书报刊。图书漂流活动方案2活动目标1．通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。2．通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。好文供参考!3/113．通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。活动主题书在你我间旅行，你我在书中畅游。活动准备1．幼儿园为每位孩子准备1个透明袋并做上每个幼儿的标记。2.幼儿园设计表格：《漂流标签》、《图书漂流目录》、《图书漂流轨迹图》、《图书漂流阅读小记》漂流时间1．5月以班级为单位开展，6月全园互通开展。2．漂流周期：孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，下周五上午带回幼儿园，选择另外3本喜欢的书带回家。漂流时间为1个星期。具体时间1．请家长和孩子一起选择3本书，填写并张贴《漂流标签》（本书班级、本书主人）后，带到幼儿园参加图书漂流活动，填写电子版《图书漂流目录》。2.幼儿园和班级分别设置图书漂流中转站，老师将参与漂流的图书统一编号。好文供参考!4/113.孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，填写书本里面的《图书漂流轨迹图》，进行亲子阅读，阅读后，填写《图书漂流阅读小记》。下周五上午带回幼儿园，选择另3本喜欢的书带回家。活动要求1．请珍爱每一本漂流图书，漂流的图书用阅读透明袋传递，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。2．阅读期为1个星期，阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还)，以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。3.图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿(不论新旧)。图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者。读书漂流活动方案3活动目标1、学生间互相交流阅读感受，加深对作品的理解。2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作好文供参考!5/11性阅读的融合。3、感受主人公的人格魅力，体悟作品对生命成长的诠释。活动准备1、学生阅读图书，完成读书笔记。2、学生根据阅读单，完成相关阅读任务。活动对象六年级学生活动时间、地点活动时间：20xx年8月4日活动地点：班级教室活动过程一、名言导入1、师生诵读与读书有关的名言读书破万卷，下笔如有神。—杜甫书犹药也，善读之可以医愚。—刘向我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。—高尔基2、主持人：著名大师萧伯纳曾经说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想。面对着时代的不断进步，学生角色的不断变换，如何面对成长环境中各式各样的问题，成了我们不可逃避的难题。今天，好文供参考!6/11我们就围绕《鲁滨逊漂流记》这部成长小说，开展一场关于作品，关于主人公，更关于成长的读书交流会，大家相互交流，畅所欲言，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。二、明确方法，汇报心得（一）作品简介师生共同合作完成关于作品的背景、作者、主要内容等介绍。（二）真情告白1、主持人：我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在的成长有着一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？2、学生谈自己的感悟。3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。4、学生交流自己的人生格言。（三）精彩回放1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《鲁滨逊漂流记》为我们营造的这个危险而富有挑战的环境里呢！下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大好文供参考!7/11家听，并适时说说自己的阅读感受。3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得。（四）内容回顾1、主持人：从大家的汇报可以感受到大家对这部作品的喜爱，对鲁滨逊不畏苦难的钦佩，那么可以根据作品梗概，和小组同学一起梳理出整个故事的发展顺序，并以思维导图的形式呈现出来么？2、教师展示思维导图的范例。3、学生交流讨论并汇报。4、师生共同填写完整正确的思维导图。三、人物探讨1、提出问题鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？2、创设情境最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁宾逊一样把好处和坏处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。四、佳作分享1、主持人：我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“佳作分享”。2、教师与学生分别进行推介。3、教师向学生推介其他作品。好文供参考!8/11五、总结同学们，读书是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要去感受，去体会，去创造的。通过今天的活动，老师希望大家越来越喜欢读书，在读书中体味快乐，在快乐中健康的成长！图书漂流活动方案4阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。本着“传播、信任、分享”的理念，引导师生“以书会友”，“以德结友”，养成良好的阅读习惯，掌握正确的读书方法，进一步营造浓郁的读书氛围，活跃校园文化，让书香飘溢于整个校园，构建一个漂流的开放图书馆。开展图书漂流活动，特制定以下方案。一、基本情况蒲江县共有中小学22所，其中单设小学7所、单设初中2所、九年一贯制学校11所，高（完）中2所。2012-2014年成都市三年提升工程为我县装备了图书资料766916册，目前我县中小学图书生均册数分别为，小学27。27册，初中册，九年制学校册，高（完）中册，达到成都市示范性学校装备标准。为了让我县图书真正流动起来，充分发挥效益，打造书香校园，在2014年成都市教育技术装备提升工程中，我们为全县学校装备了漂流小书架，其中，走廊书架558个，教室书架510个，教师办公室书架259个。因此，图书漂流小书架及图书管理应用工作是我县2015好文供参考!9/11年各校图书工作重点。二、总体目标通过漂流小书架形式开展阅读活动，使全县各中小学校园形成“处处有书读，处处可读书”的良好读书环境，营造浓郁的读书氛围，活跃校园文化，让书香飘溢于整个校园。引导全校师生，家长、乃至社区积极参与，鼓励师生、家长、社区人员阅览书籍，“以书会友”，“以德结友”，养成良好的阅读习惯，提高阅读能力和水平，积淀丰富的脂质知识营养，积极构建一个全员参与、全社区参与的漂流的开放图书馆。三、实施原则1、统筹规划、分类指导；（1）各校要从细节入手，以细节来抓管理，以细微处来重应用；（2）学校要综合考虑漂流小书架的摆放位置。漂流书架宜摆放在学生活动或聚集的地方，不宜悬挂教室墙面，注意师生安全；书架漂流点必须能遮风、挡雨及防潮。（3）针对不同年级的学生，学校要选择适合学生年龄的图书，供其阅读。（4）学校可以摆放幼儿读物、文学读物、名著、文史、学习资料、期刊杂志等作为推荐图书；学校也可以鼓励学生自带图书大家分享阅读。2、整体推进与示范引领相结合好文供参考!10/11（1）各中小学积极开展图书漂流读书活动，形成符合自己学校的漂流图书管理、应用的经验；（2）已经开展图书漂流的学校，结合学校实际继续积极开展读书活动，做到示范引领作用。四、工作措施成立蒲江县漂流图书管理、应用工作小组组长：李义教育局教仪电教站站长副组长：熊丽教育局教仪电教站副站长成员：罗素琼陈科宇陈维林徐维薇杨秋桃杨红詹万能易艳丽漂流图书管理、应用小组职责：1、在学期初、期中、期末召开小组工作会议，商讨漂流图书管理、应用工作中存在的问题，并研究对策；2、组织、协调学校管理员老师到主办活动学校参观学习。五、工作要求与时间节点1、学校依据自身需要，制定《漂流书架及图书管理、应用方案》，漂流书架开学一周必须部署到位，并统一编号，确定书架管理责任人。责任人要定期检查，做好记录。县工作小组第二周开始抽查，抽查学校没有将书架部署到位的，请学校完善，并再次复查。2、学校漂流图书必须开学两周内上架，并开始流通。同时，建立漂流书架每一个漂流点书目电子账（账目内容包括书好文供参考!11/11名、作者、册数），专人管理，尽最大努力满足全校师生读书的要求。县工作小组第四周开始抽查，记录抽查情况，与学校交流存在的问题，请学校完善，并再次复查。3、学校要注重漂流书架周围环境建设，做到漂流书架美观，并且在漂流书柜显眼处粘贴“漂书约定”。漂书约定要点（仅作参考，学校可以依据自身情况设计“漂书约定”）：⑴我们要爱惜图书，善待图书；⑵我们看完图书，第一时间归还到该书的漂流地点，便于下一位同学阅读。4、学校平时注意收集老师、学生、家长乃至社区关于漂流图书活动的意见和建议，多渠道、多形式听听各类人员的想法，积极完善学校漂流图书管理、应用工作。六、考核办法学校要注意平时读书活动过程性材料的收集，形成学校漂流图书管理、应用工作经验或成果性材料。这将作为学校教育教育技术深化管理应用（图书工作项目）考核办法考评依据之一。