幼儿观摩课教案【最新5篇】

幼儿观摩课教案【最新5篇】每位教师在授课之前都需要制定完善的教案和课件，因此花费了不少时间。教案旨在规范化课堂教学流程，那么优质的教案和课件应该如何制作呢？本文特别为您准备了“幼儿观摩课教案【最新5篇】”，希望您会喜欢。请不要吝啬地收藏和分享给您的朋友们哦！幼儿观摩课教案篇【第一篇】活动目标：1.体验成功的'快乐和帮助别人的愉悦。2.乐意在集体面前表达自己的想法，做到认真倾听讲述。3.学习讲述故事，丰富词汇“高兴”。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。2.相关课件、音乐、图片。3.贴纸若干。活动过程：教师：有只小蚂蚁想告诉我们一件有趣的事，是什么事呢?1.介绍作品名称。2.逐幅讲述第一遍故事，提问：故事的名字?小蚂蚁在草地上散步看到了谁?指导幼儿学习蜻蜓飞。3.讲述第二遍故事，提问：小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的对吗，为什么?你喜欢谁，为什么?丰富幼儿词汇：高兴。1.“你有什么好办法帮助小蚂蚁飞上天?鼓励幼儿想象。2.在钢琴曲《童年》声中，师幼互动。对幼儿进行情感教育，鼓励幼儿学好本领，飞到天空去遨游。在歌曲《我要飞》中结束活动。把快乐分享给大家，把故事讲给爸爸妈妈、其他小伙伴听。一只小蚂蚁在草地上散步。他看到小蜻蜓扇动着翅膀在空中飞来飞去，可神气了!小蚂蚁说：“小蜻蜓，你能带我飞上天吗?”小蜻蜓看了看小蚂蚁，没有说话。小蚂蚁仰着头，心里想：要是我也有翅膀，那该多好!蒲公英看见了，对小蚂蚁说：“别着急，抓住我，我带你上天。”一阵风吹来，小蚂蚁牢牢地抓住蒲公英。慢慢地，小蚂蚁飞上了天。白云在它的四周飘荡，小鸟唧唧喳喳的叫着，好像在说：“欢迎你，小蚂蚁。”小蚂蚁高兴极了，他欢呼着：“我真高兴，我终于飞上天了!蒲公英姐姐，谢谢你帮助了我!”活动反思：当幼儿讲述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能及时予以点拨，并适时、适度地提出问题。我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力，引导幼儿观察，充分表达的关键，于是我注意抓住关键点去提问，为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架”。思维的浪花被激起，语言表达能力也在潜移默化中得到提高。总之从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，创造性相象、创造性思维都得到了一定的提高。幼儿观摩课教案篇【第二篇】活动目标：1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。活动准备：知识经验准备：〈1〉已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的原理。〈2〉已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。〈3〉生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。物质准备：多媒体电脑软件〈或实物投影仪、图片〉、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞；为什么？指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？〈鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子。〉〈2〉谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？〈3〉蚂蚁在天上看见了什么？它有什么感觉。指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。〈表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的'幼儿〉指导语：请幼儿听着旋律，展开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。各领域渗透：艺术领域：音乐活动--歌曲“小飞机”“我是一只会飞得鹰”美术活动--想象画“假如我会飞”。〈2〉参观航天奇观，了解高科技产物能飞上天的原因。如：卫星为什会飞？飞机是怎样飞上天的？等等。生活中的渗透：〈1〉日常生活中有意识地引导幼儿观察我们周围有什么是能飞的、有什么是不能飞的。环境中的渗透：收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。家庭中的渗透：亲家长和孩子一起查阅书刊，寻找有那些物体是会飞的。以及它们会飞的原理。幼儿观摩课教案篇【第三篇】一、活动目标1、初步了解黎族舞蹈的动作特点，学习踩泥巴、捏泥球、抛泥球等舞蹈基本动作。2、创造性地运用肢体动作感知音乐。3、感受乐曲的欢快情绪，体验共同表演舞蹈的乐趣。4、根据歌词内容做相应的动作。5、经过舞蹈活动促进全身运动。二、活动准备1、黎族舞蹈DVD光碟、舞蹈《泥球乐》音乐、影碟机。2、泥球、黎族饰品若干。三、指导要点1、引导幼儿感受乐曲的欢快情绪，初步了解黎族舞蹈的动作特点。2、鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现音乐，体验共同表演的乐趣。四、活动过程1、暖身活动。老师带领幼儿听音乐做暖身活动。2、欣赏黎族舞蹈，初步了解《抛泥球》的起源。(1)、观看舞蹈光碟，交流体会。(2)、介绍黎族舞蹈《抛泥球》。3、熟悉乐曲旋律，创造性地运用肢体动作感知音乐。4、学习舞蹈基本动作。(1)、踩泥巴。教师示范踩泥巴动作，幼儿进行动作练习。(2)、捏泥球。突出黎族舞蹈动作“三道弯”的特点，提升幼儿创编的动作进行动作练习。(3)、比泥球。幼儿摆出各种造型互相欣赏。(4)、抛泥球。幼儿进行突出手部动作的伸展练习。(5)、跟着音乐进行完整地动作练习。◆第一遍音乐：幼儿跟着老师进行徒手练习。◆第二遍音乐：幼儿手拿道具“泥球”跟着音乐进行完整地动作练习。5、表演舞蹈《泥球乐》。(1)幼儿戴各种黎族首饰进行表演。(2)邀请观摩现场的老师一起跳舞。(活动自然结束)五、评价要素1、能否感受乐曲的欢快情绪，并能大胆地用肢体动作表现、匹配音乐。2、能否独立、连贯地随着音乐跳舞，体验共同表演的快乐。六、活动建议1、节假日或双休日请家长带幼儿到户外活动，丰富幼儿有关踩沙、踩泥巴、玩泥的经验。2、家长和幼儿一起收集有关黎族的民俗、文化信息，对黎族的民俗、文化有初步的了解。大班舞蹈活动：《泥球乐》说课稿一、说教材《泥球乐》是根据黎族舞蹈《抛泥球》改编的舞蹈，它所反应的是黎族人民在劳动休息时自娱自乐的场景。乐曲旋律欢快、优美，结构简单(全曲为ABC尾声的结构)。A段音乐欢快、平稳，有4个8拍重复出现;B段音乐活泼、流畅;C段鼓声呐喊声突显民族特色;尾声热烈、高昂，音乐逐渐加快，将幼儿的表演激情推向高潮。全曲音乐旋律变化明显，适宜大班幼儿进行表演。运用视听结合及迁移生活经验的方法，帮助幼儿初步了解黎族音乐及舞蹈动作(“三道弯”)的独特性，萌发对民族民间音乐文化的喜爱之情。感悟“劳动使生活变得快乐”这种乐观向上的人生观，体验活动所带来的成功感与愉悦。二、说目标及重难点《纲要》中指出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性，强调艺术教育对幼儿自身的影响作用，及对幼儿发展的促进作用。大班幼儿不但能较敏锐用动作反应音乐速度和力度的变化，而且还能对音乐的结构做出较细致的反应。在良好的教育影响下，合作协调的意识逐渐增强，能够主动追求与同伴一起表演的快乐。因此，特制定本活动的目标为：1、初步了解黎族舞蹈的动作特点，学习踩泥巴、捏泥球、抛泥球等舞蹈基本动作。2、创造性地运用肢体动作感知音乐。3、感受乐曲的欢快情绪，体验共同表演舞蹈的乐趣。幼儿动作的协调性、灵活性是在活动中逐步发展的，在本活动中，“踩、捏、抛”从脚部到手部、躯干，身体各部位的动作要求不同，身体各部位的协调、联合动作对大班幼儿来说有一定难度，因此，把“学习踩泥巴、捏泥球、抛泥球等舞蹈基本动作。”定为本活动的重点;随着音乐独立、连贯地表演设为难点。三、说教法、学法“学会学习、学会交往、学会生活”是21世纪对人才培养的素质要求，正如叶圣陶先生所说的“凡是教学目的在于达到不需要教”，因此，在本活动中，我们遵循《纲要》精神，从情感入手，通过艺术活动激发情趣，发展感受美、表现美的能力，体验成功的喜悦。具体的教法、学法是：1、教法。(1)直观感受法：通过欣赏舞蹈视频感受黎族舞蹈、音乐、服饰、道具的特点，直观形象地帮助幼儿理解、感受音乐情绪，获得粗浅的民族文化的审美感知。(2)启发讨论法：通过观察、讨论及迁移生活经验的方法，丰富幼儿的肢体动作，为舞蹈学习做好铺垫。(3)趣味游戏法：创设游戏情境，让幼儿在游戏中体验音乐，在探索中发现音乐的奥秘，通过动作与音乐匹配，将感知后的知识升华，巩固已有知识。(4)示范法：教师分析讲解动作要领、动作表现的形象、内容、情绪及动作组合结构，便于幼儿进行模仿学习。2、学法。(1)观察法：通过欣赏舞蹈视频对黎族舞蹈、音乐、服饰、道具等有初步印象，为进一步理解、感知音乐及进行动作学习做好铺垫。(2)肢体感应法：随着音乐的变化变换动作，熟悉音乐旋律，感知音乐的情绪、结构、节拍等，激发感受美、表现美的情趣。(3)情境游戏法：结合玩泥经验自由创编动作，体验自由表达、表现和创造的快乐。(4)模仿学习法：模仿老师学习基本的舞蹈动作，发展动作的协调性、灵活性，为与同伴进行共同表演的做好准备。四、说活动准备活动准备是顺利开展活动并取得教学效果的前提和保证。在本活动中主要有三方面的准备。1、经验准备：丰富幼儿有关踩沙、踩泥巴、玩泥的经验。2、物质准备：黎族音乐、舞蹈光碟、自制道具(泥球、银首饰)。3、知识准备：通过各种途径收集有关黎族的民俗、文化信息，对黎族的民俗、文化有初步的了解。五、说活动程序1、暖身活动。在导入的环节中接触音乐片段，复习后踢步和在圆圈上双腿蹦跳移动的步伐，激发幼儿进一步探究的兴趣，为下一个活动做好铺垫。2、视频欣赏黎族舞蹈《抛泥球》。运用视听结合的方法，直观感受黎族舞蹈的动作特点及乐曲的欢快情绪，了解黎族舞蹈《抛泥球》的起源，感受“劳动使生活变得快乐”的精神境界。3、创造性地运用肢体动作感知音乐。幼儿对音乐的理解和感知通常是伴随动作进行的，在这个环节中幼儿不仅可以熟悉乐曲旋律，发展听辨能力，而且还能够迁移已有经验，自由探索，大胆表现，创编肢体动作感应曲式。4、学习基本的舞蹈动作。这是突破重点的环节。游戏是幼儿最喜爱的形式之一，运用游戏、儿歌的方法帮助幼儿掌握基本动作，使学习活动变得有趣;在游戏情境中学习，通过动作与音乐匹配，将感知后的知识升华，巩固已有知识。变被动学习为主动学习，提高学习效率。5、表演舞蹈《泥球乐》。这是突破难点的环节。独立、连贯地表演舞蹈，身体各部位的协调、联合动作，对大班幼儿来说有一定难度，这是为幼儿大胆表现而搭建的平台，带上漂亮的银首饰，进一步激发幼儿的表演热情，在欢快的乐曲声和清脆的银铃声中，幼儿与同伴共同表演获得成功体验和满足感。与现场观摩教师的互动，提升幼儿的交往能力。评委点评：优点：1、在游戏中学习与创编动作，在游戏中感受音乐，激发幼儿的表演欲望。2、以本土黎族舞蹈作为课程题材，体现了浓郁的地方特色，幼儿学得积极主动。3、教学过程主次清楚。4、教师肢体语言丰富。不足与建议：1、如何将捏、团等动作提升到美的感受中来(因为是舞蹈活动)，教师的语言要求与评价很关键，应及时有效。2、看录象之前是否先对幼儿设疑，让幼儿带着目的去看?3、城市孩子对泥球的理解有些抽象，建议舞蹈学习之前做相关经验的准备。4、舞蹈动作的提升方面做得不够。创编舞蹈动作应建立在熟悉音乐的基础上进行。幼儿观摩课教案篇【第四篇】1、促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。2、激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。3、启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。1、已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。2、已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。3、生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。多媒体电脑软件（或实物投影机、图片）、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。活动一观察发现活动——会飞的……指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。指导语：老师利用实物投影机，出