小学英语教案【精选5篇】

小学英语教案【精选5篇】网友为您推荐的“小学英语教案【精选5篇】”，一定会让您惊喜不已。记得下载收藏，以方便随时参考下载。每位老师为了让学生上好课，都需要精心编写教案和课件，尤其是知识点的设计至关重要。高质量的教案和课件是课堂教学的一道独特景观。小学英语教案篇【第一篇】教学目标：1）Newwords：dumplings,want,make,nice,cook,vegetables,love.I'mmakingsomedumplings.Doyouwantsomerice?Yes,please.No,thankyou.3）TalkingaboutChineseandwesternfood.教学方法：look,listen,talkabout,CAI.教学教具：pictures,wordcards,arecorder,food.1、ReviewthetextofModule5,Unit1.2、Rememberthetext.1、Reviewthefoodwords.（、：noodles,soup,make,cakes,rice,fish）Yes,please.1、Learnthenewwords.（dumplingsvegetables,want,make,cook,love）3、Learnthenewsentences：I'mmaking…./I'mcooking…4、Distinguish“cook”and“make”anddomoreexamples,：I'mmakingsoup/cakes/noodles.I'mcookingrice.5、Askandanswer：I'mmaking…./I'mcooking…（dumplings/vegetables）6、Playthetape,pauseitaftereachutterance,getsstorepeatthesentences.7、Readthetexttogether.Activity2、Actitout.1、Lookattheslideandreadthesentences.2、Askthestudentstoreadthedialoguetogether.3、Askthemtopracticeinpairs,thenmakethedialogue.四、ExercisesListenandpoint.1、LookatthepicturesofABUnit2Ex1,point,askandsay.（、：Whatarethey?Whoishe?Whoisshe?Whataretheydoing?）2、Listenandnumber,thenpoint.3、Reviewthetext,andthentrytoremember.1、Rememeberthefollowingwords：make,cook,want,love,vegetables.2、ReadPart1.3、Copythefollowingsentences：Whatareyoudoing?I'mmakingcakes.Doyouwantsome?Yes,please.板书设计：Whatareyoudoing?I'mmakingcakes.Doyouwantsome?Yes,please.小学英语教案篇【第二篇】教学目标：1、会听、说、认读单词juice,egg,bread。2、会用I’dlikesome…表达自己想吃的食物。3、会认、读Hereyouare.Havesomebread,too.教学重点：1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’dlikesome…Havesome…2、会认读Hereyouare.Havesomebread,too。教学难点：Hereyouare.的读音。教学准备：1、教师准备egg,juice,bread的单词卡。2、教学光盘。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型Ihave…和Hereyouare.(2)师生共唱歌曲“OldMacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。2、呈现新课(Presentation)(1)让学生观察Let’stalk部分的图片，Whatcanyouseeonthetable?(2)引出egg,bread,juice三个单词，并且熟读。(3)学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。(4)让学生观看教学资源，教师要强调I’dlike…是在表达自己想吃某种食物。(5)然后让学生自己表达：I’dlike….(6)跟读课文录音三遍，然后再自己读。(7)学生自由组合表演对话。3、趣味操练(Practice)(1)让学生以小组为单位，4—6人一组，每人向大家介绍自己想吃的食品。(2)让学生做Let’splay部分的游戏。(3)告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。4、课外活动（Add-activities）(1)设计自己的早餐食谱，并且说说。(2)背诵Let’stalk部分。小学英语教案篇【第三篇】一.设计理念初中是阅读教学的基础阶段，重在激发学生对阅读的兴趣，帮助学生掌握一般的学习技巧，初步形成对语篇表层结构和意义的认知能力，使用阅读策略并通过语篇获取信息的能力、应用阅读信息解决简单问题的能力。二.教学目标1.语言目标1)重点词汇及短语：unless，dealwith，unfair，influence，beangrywith，regard，disagreement，development，tryone’sbest2)重点句型：Howdowedealwithourproblems?—Bydoingsth2.能力目标1)训练学生读写技能。2)训练学生通过中心词汇阅读的能力。3)情感态度目标提高英语阅读的能力及从所读文章中了解更多知识。三.教学方法1.利用上下文猜测词义。2.泛读和精读结合。3.讨论法。四.教具黑板，粉笔，录音机，磁带。五.教学过程1.重点词汇的呈现(课前已将重点词汇写在黑板右边)。放录音，学生准确流利跟读单词两遍到自己读，会读。2.Section1(Pairwork)Whatproblemsdoyouhaveatschool/home/inyoudailylife?Howdoyoudealwiththem?3.Section2(Reading)这一环节主要训练泛读能力。给出几个问题，让学生带着问题去阅读。把问题写到黑板上上，问题如下：1)What’sthearticletalkingabout?2)Howmanywaysofdealingwithourproblemsaregiven?3)HowdoesStephenHawkingfacehisproblems?学生精读一遍后，让一个学生口头回答问题，如果不全面，再让全班补充。4.Section3这一环节是使学生对文章的细节更详细的补充了解。首先，让学生进行第二次阅读，这次速度要稍微快点。几分钟后，让学生在没有看文章的情况下回答3b的问题。然后通过回看文章核对答案。放课文录音，让学生听，伴随刚阅读过的印象再次更真实地理解全文。For3d，请三个学生读出问题，然后小组讨论。5.Section4精读。这一环节要求学生在理解文章的基础上，准确掌握文中出现的知识点，如短语，句式等。6.Section5这一环节是针对学生写作的训练。首先，让学生看方格中的例子，然后让学生先写下自己的见解。学生在写的时候，老师要到学生周围走动，以便给学生解决疑难。小学英语教案篇【第四篇】Teachingobjectives:1.Words:arrivetaxiflatbuildingmadeagain2.Sentences:GrandmamadeChinesefoodforme.IwanttotryAmericanfood.Iwillwriteagainsoon.3.Practisetopronounce‘wh’‘wr’.4.Learnthesong:It’sabigexcitingworld.Teachingproperties:cardstape-recorderpicturesWarmer:1.Stickthepicturesofunit1ontheboard.Havethestudentscometothefrontandmimethetextofunit1.2.Sayasentenceinthepresenttenseandgetthestudentssayitinthepasttense.Examples:T:DaminggoestoNewYork.Ss:DamingwenttoNewYork.T:GrandmameetsDaming.Teachthetext:1.RaisethepictureoftheStatueofLibertyandask:Whatisit?Whereisit?”Guidethestudentssay:It’sthestatueofLiberty.It’sinNewYork”.T:DamingisinNewYorknow.Let’sseewhomethimattheairport.WhathesawinNewYorkandWhatfoodhewantedtoeat.2.Playthetape.Havethestudentslistenandunderlinethenewwordsinbooks.3.Teachthenewwords.4.Playthetapeagain.Havethestudentslistenandsay.Afterthis,getthestudentstoanswerthefollowingquestions:⑴WhometDamingattheairport?(GrandmaandSimon)⑵WhatdidDamingseeinNewYork?(Buildings,cardsandpeople)⑶Whatfooddidhewanttotry?(Americanfood)5.Completeactivity2inSB.(Getthestudentstoaskandanswerinpairs)6.Practisetopronounce'wh''wr'.7.Learnthesong:It’sabigexcitingworld.8.Completeexercise1inAB.Homework:Practisethefollowingsentencesinpairs:Whereareyoufrom?Whereareyougoingtogo?Whereareyougoingtogothere?Whereareyougoingtodothere?Designs:Module10Unit2I’minNewYorknowArriveGrandmamadChinesefoodforme.FlatIwanttotryAmericanfood.教学目标：1、能够识别单词：listairportshoetickettoothbrush.2、学习目标语句：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogo?Who’sgoingtogowithyou?教学重点：1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。2、能够口头运用Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogototheairport?Who’sgoingtogototheairport?这类问句就具体信息提问。教学难点：能够和同学用“where、what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。教学目标：1、能够识别单词：listairportshoetickettoothbrush