幼儿教案4篇

幼儿教案4篇每位教师在授课前需要准备的资料包括教案和课件，如果现在开始准备教案和课件也不为晚。在上课时，老师会根据教案和课件进行实施，那么老师应该从哪些方面考虑编写教案和课件呢？或许参考下载本文题为“幼儿教案4篇”的文章可以帮助您得到一些新的观点，我们也会继续为您提供相关内容！幼儿教案篇【第一篇】活动目标：1.复习双脚跳的动作，学习单脚跳。2.练习单、双脚交替跳，发展行进跳的技能。3.体验一起游戏的乐趣，初步遵守简单的游戏规则。活动准备：呼啦圈人手一个、小青蛙胸饰人手一个、小害虫若干、脚印贴纸若干、配乐2段。活动过程：一、热身活动1.教师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。指导语：青蛙宝宝们，今天的天气真好，我们一起去池塘玩耍吧。教师播放配乐，边念儿歌边带领幼儿做热身运动：今天空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。指导语：“一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找虫子，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作，重点练习腿部的力量）二、基本部分指导语：快看，池塘里有好多好多的荷叶（呼啦圈），我们去选一个漂亮的荷叶，一起玩跳荷叶的游戏吧。（幼儿自由选择呼啦圈，提醒幼儿不拥挤，注意安全）1.幼儿自由探索跳的技能指导语：小青蛙有一个跳的本领，你会跳吗？你会怎么样来跳荷叶呢？请你去试一试吧！（幼儿自由练习跳）2.分享交流成果指导语：刚才你是怎么样跳的？教师请个别幼儿来示范他是如何跳的，其他幼儿来学习这些动作，引起幼儿的共鸣，提高幼儿参与活动的积极性。3.教师重点示范双脚跳和单脚跳的动作双脚跳：两脚并拢屈膝，屁股半蹲，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆，动作要轻巧。单脚跳：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边，手的动作跟双脚跳一样。教师请幼儿一起来练习双脚跳、单脚跳，个别指导幼儿跳的是否正确。4.单双脚交替跳指导语：单脚跳和双脚跳我们都会了，那么现在来试试交替跳吧。（引导幼儿学习交替跳）幼儿练习，跳法同上，只是在交替的时候引导幼儿注意保持身体的平衡。三、游戏《小青蛙捉害虫》1.交代游戏名称和玩法指导语：农民伯伯打来电话，说稻田里面发现许多害虫，让我们帮助去消来害虫，小青蛙们让我们把荷叶放在池塘里，一个跟着一个跳过荷叶去稻田捉害虫，不要掉队和迷路哦。（教师引导幼儿把荷叶放在指定位置）2.认识脚印，了解不同脚印代表的作用指导语：刚才你有没有发现荷叶上面的脚印呢，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢？（幼儿自由发言）指导语：小青蛙们都知道了该怎么过河，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧，每只小青蛙跳到终点要捉一条害虫放到篮筐里哦。3.幼儿游戏，分组跳过荷叶捉害虫幼儿游戏1-2次，教师巡查指导，帮助个别幼儿完成游戏任务。四、放松环节教师播放配乐。指导语：今天青蛙宝宝们表现得真棒，帮助农民伯伯捉光了害虫，大家都累了吧，让我们跳到池塘里来游泳放松吧！抖抖胳膊，抖抖腿，弯下腰用手捶捶腿。指导语：天儿不早了，宝宝们跟妈妈一起回家去吧！幼儿教案篇【第二篇】教学目标:1、使幼儿从小形成关爱他人、帮助他人的意识，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。2、知道每年的三月五日是雷锋日，使幼儿从小形成关爱他人、帮助他人的意识。逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。3、通过做力所能及的事情，体验做好事帮助别人的快乐。教学准备:歌曲《学习雷锋好榜样》，雷锋图片，相关视频。教学过程:一、引导幼儿通过看图片，让幼儿讨论，发扬雷锋的精神。组织讨论:向雷锋叔叔学什么?人们是怎样发扬雷锋的精神?(教育幼儿学习雷锋叔叔努力学习、勤俭节约、多为班级和别人做好事。)二、学习歌曲《学习雷锋好榜样》，引发兴趣。教师有表情的演唱，并利用电脑引导幼儿学习歌曲《学习雷锋好榜样》三、观看有关雷锋的视频及新闻。提问:刚才歌曲里唱了什么?你知道雷锋是谁?让我们一起来看看雷锋的事迹。引导幼儿知道3月5日是学雷锋日，让幼儿初步了解雷锋的主要事迹，激发幼儿四、谈话:怎样学雷锋叔叔做个好娃娃?如果别人有困难，你会怎样帮助他们?延续孩子的关爱他人的情感。关爱他人、助人为乐!可以帮助老师打扫教室、玩具整理好、看到幼儿园里的垃圾主动捡起来扔进垃圾桶里等。帮助小伙伴穿衣服，扣扣子等等。五、演唱歌曲《学习雷锋好榜样》，主动帮助旁边的好朋友做一件事情。幼儿教案篇【第三篇】一、活动目标1.帮助幼儿认识水墨画，充分发挥自己的想象，进行大胆表现。2.引导幼儿掌握用宣纸晕染墨汁的方法，激发幼儿的作画兴趣。3.培养幼儿对艺术创作的兴趣。二、活动重点鼓励幼儿大胆想象，并感受用画笔作画的乐趣。三、活动难点引导幼儿在进行晕染墨汁时，掌握用手往下摁的力度。四、活动准备墨汁、颜料、油画棒、毛笔、颜料盘、盛好水的盆子，画纸（用宣纸粘贴在素描纸上面）五、活动过程（一）教师出示水墨画图片，引导幼儿进行欣赏，激发幼儿的兴趣。1.教师：小朋友们，今天老师带来了一些水墨画的图片，请小朋友们和老师一起欣赏。2.教师：第一幅图片，我们看到的是山水画，有树、有山、有农家小房子，这是画家用墨汁和毛笔画出来的，神奇吧，下面我们继续欣赏下一幅……小结：水墨画主要用墨汁和毛笔作画，它可以画出很多漂亮的事物。(二)教师示范作画方式，并进行讲解，幼儿观察。1.教师出示作画材料，幼儿欣赏。教师：小朋友们请看，今天我们要进行一场“水墨变变变”的游戏，老师要用上面的这些材料给大家变一个魔术，请小朋友们认真看哦！2.教师将水盆放桌子上，然后往盆子里滴墨汁，搅拌，最后将画纸轻轻的放在水盆上。3.魔术变好了，请小朋友观察画纸上的水墨画像什么，并进行自主添画。教师：请小朋友大胆想象，画纸上晕染出来的像什么，并用画笔对它进行添画。小结：在作画过程中，教师提醒幼儿注意用墨汁的卫生；在将画纸往水里放时，说清楚力度，手轻轻的将画纸放在水面上，水不能漫过画纸。（三）幼儿自主作画，教师巡回观察。六、活动延伸：请小朋友回家也可以教爸爸妈妈一起进行“水墨变变变”的游戏。关于中班艺术活动《水墨变变变》的教学反思本次教学活动，我选择用水墨作画，水墨画被视为中国传统绘画,是国画的代表，也称国画,中国画。长期以在中国绘画史上占着重要地位。在幼儿园，能将这种传统作画方式以一种幼儿感兴趣、能接受的方式来传承，是非常有意义、有挑战性的。所以在教学设计的选材、实践过程中，我始终坚持以“幼儿为主”的设计理念。首先，欣赏著名的水墨画，如：山水画、动物画、花鸟画等，激发幼儿对水墨画的兴趣，在欣赏过程中，认真观察画面内物体的特征，鼓励幼儿大胆猜想、讨论，发展幼儿的想象力和发散性思维。其次，以“神秘”方式进入主题，如：“小朋友们，老师要和大家一起用墨汁和水来变一个魔术”，在生活中，小朋友们都很喜欢变魔术，在他们眼里，这是一件很神奇的事情。接下来，老师就可以与幼儿一起进入“水墨变变变”的主题活动，当宣纸、墨汁和水碰在一起，画面晕出来后，我们会发现，因为每个孩子对滴入水中的墨汁搅拌时间、力度等的不同，出来后，每一幅作品都与众不同，各有千秋。孩子们想象力也很丰富，在之前观察的基础上，鼓励幼儿想象自己的晕出来的水墨画像什么？并进行大胆的添画，创作。最后，一节完整有趣的教学活动在开心的氛围中结束。对于这次活动，虽然孩子们都很喜欢，环节设计也很有趣，尤其在滴墨汁、搅拌、晕染环节，操作性强，结果又没有规律可循，所以神秘性非常大，最后在添画过程中，孩子们可以进行天马行空的想象，这对幼儿来说，是非常开心的，孩子们很享受这种自己的作画时间。但也有一些地方，可以拓宽教师的教学设计思路，如在图片欣赏部分，我们也可以选择真实的动物、卡通人物、山水等，这种颜色会更明亮些，但在教师语言导入部分，就需要多下功夫，来切入活动主题，帮助幼儿多观察，这样在孩子们添画想象时就有更多素材。幼儿教案篇【第四篇】教材简解：本活动适合中班上学期幼儿，通过活动了解蜗牛的基本特征，知道蜗牛喜欢的事物，学做和小蜗牛一样不挑食的好宝贝。对中班上学期而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道，所以运用了多媒体pad让幼儿能自主探索发现蜗牛的特征，并选取了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小蜗牛，尤为从周边熟悉的事物开始，慢慢探索发现。活动目标：1.引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的爬行方式。2.能积极参加游戏，自主体验观察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。重点难点：幼儿能自主探索发现蜗牛身体的各个组成部分，了解蜗牛的基本特征。设计理念：《3—6岁儿童发展指南》科学领域教育建议中指出:“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”雨天的幼儿园里草丛边、菜地旁幼儿经常能找到小蜗牛的身影，他们对小蜗牛的特殊爬行方式很感兴趣，想要一探究竟，因此想通过这一科学活动与幼儿共同了解蜗牛的外形特征，了解蜗牛是由哪些部分组成的。结合《指南》设计了“给蜗牛喂食”的小游戏，能让幼儿“对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。”通过“给蜗牛喂食”的小游戏，幼儿能直观地观察到蜗牛便便的颜色变化，发现蜗牛吃不同颜色的食物会拉出不同颜色的便便。这些都是基于幼儿的兴趣点，让幼儿能对周围的事物产生兴趣后进行探究进一步认识事物，使他们的好奇心在探索过程中得到满足。设计思路：本次活动以“认识蜗牛”为切入点，出示黑色蜗牛轮廓图让幼儿自由猜测激发了幼儿的活动兴趣。然后让幼儿去找一找分成五块的蜗牛各个部位，拼成一张完整的蜗牛图形，让幼儿能大概了解蜗牛的外形。1.游戏“蜗牛拼图”适当加入了多媒体元素，让幼儿通过拼拼图，发现蜗牛的外形，都有哪些组成。2.游戏“喂小蜗牛吃食物”让幼儿一起参与操作，喂蜗牛吃食物，发现蜗牛吃不同颜色食物后会拉出不同颜色的便便，了解蜗牛的特殊性，它不能消化食物中的色素，同时也引导幼儿不挑食，学习蜗牛每样食物都进行尝试。3.游戏“奔跑吧、蜗牛”考虑到孩子好动，不喜欢长时间坐在椅子上，也为了让他们更好地感受到蜗牛爬行时候的样子，所以在活动结束的时候一起跟着音乐来学一学蜗牛爬，动静结合，让孩子乐在其中。活动准备：PPT课件活动过程：一、认识蜗牛1.引出蜗牛。师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁？（设计意图：出示蜗牛黑色轮廓图，幼儿自由猜想，帮助幼儿唤醒经验，知道蜗牛的基本外形。）2.幼儿自由讲述自己的发现。师：你是从哪里看出来它是一只蜗牛的？（让幼儿自由讲述，发现蜗牛的基本特征和组成部分。）3.游戏幼儿自由“拼拼图”师：淘气的蜗牛要和我们玩一个蜗牛拼图的游戏，它分成了5个小块，分别藏在不同的地方，我们一起点开红色小蜗牛，点点小手图标去拼一拼吧。拼好的小朋友可以点一点五角星奖励给自己哦。哇！一只好大的蜗牛呀。4.刚刚你是怎么拼出小蜗牛的，谁来帮我试一试？二、进一步认识蜗牛1.认识蜗牛个构造师：那蜗牛身上都有哪些部分组成呢？你们想了解一下吗？我们一起点开绿色蜗牛去看一看吧。2.你想了解蜗牛的哪个地方，好的，点一点小问号上面的小三角试试看。3.现在请你来听一听蜗牛身上你感兴趣的地方。4.请个别幼儿来交流刚刚自己的发现。师：你刚刚点了哪些地方，发现了哪些小秘密呀？5.重点认识长触角、短触角、壳。师：那我们一起来点一点看一看，了解一下蜗牛的基本构造吧。6.那蜗牛身上还有什么呢？它是怎么爬行的呢？（幼儿猜测，引出腹足，请幼儿来学一学蜗牛爬行）7.观看蜗牛爬行的视频，了解蜗牛腹足爬行的特征。师：蜗牛到底是怎么爬行的呢？我们一起来看一段视频吧。1观看视频前半段师：咦？蜗牛爬行后留下的白白的是什么呢？它有什么用？（蜗牛依靠身体里分泌出的粘液，嫩巩固轻松地到达起伏不平或尖锐的地方。）2继续观看视频小蜗牛想要爬过一片大树叶，我们一起来帮它加加油吧（蜗牛、加油，蜗牛、加油，真是一只勇敢的小蜗牛。）8.引出蜗牛的嘴师：蜗牛除了用腹足爬行以外，它还有一个神奇的地方呢，它是世界上牙齿最多的动物，它的嘴巴里有成千上万颗牙齿嫩，你们想不想乘上巧虎的“BB号”一起去看一看呢。好，我们缩小、再缩小，进入蜗牛嘴巴去