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1/9小班美术教案《大树》(通用4篇)作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是网友分享的“小班美术教案《大树》(通用4篇)”,希望对您有所帮助!小班美术教案《大树》【第一篇】1、练习画横线和竖线。2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。3、有保护动物的意识。1、动物头饰四个,范画一张。2、人手一盒蜡笔,一张作业纸。动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。(电话铃声响了)“喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的?什么,马上要逃到小(二)班来了。……”(话还没讲完,四个中班小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去。)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!2/9(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法,小动物已经逃到小(三)班去了。(把它们关到笼子里去,像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢?(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的,还是弯弯的?(直直的。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。小班美术教案《大树》【第二篇】《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧,现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩,让幼儿自由选择活动内容,为他们提供丰富的材料、宽松的环境,尊重个体差异,为不同水平的幼儿考虑。通过吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印、蜡笔涂画3/9等多种美术活动形式,让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力,我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印等这些在平常美术活动中是很少见的,这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性,最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低,易操作,只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间,可以在没有老师的指导下,自由选择活动形式;自由构图、用色;大胆表现自我;促进个性发展。2、目标分析知识性目标:⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。⑶体验色彩的美,并能用简单的语言表达。社会性目标:⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。⑵肯定每个幼儿的作品,让他们获得创造后的愉悦体验。⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里,激发热爱生活、热爱大自然的`情感。3、教学重点、难点重点:⑴让幼儿对色彩产生兴趣。⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣4/9难点:⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。分析本班幼儿年龄在3岁半左右,处于涂鸦期、表现期,他们好奇、好动、好模仿;喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境;不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看,动手能力较差,依赖成人的指导,操作中畏首、畏脚怕出错。1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空,而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件(强烈明亮的色彩组合)感受色彩的美丽,激发创作欲望3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作,才能在模仿中掌握基本的技法,所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的,据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点,设置四个活动组:吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式,分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强,又非常自由,但它并不是单纯的娱乐或消遣,老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下,对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。1、活动前两天,幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色,并从家中带来有颜色的东西5/92、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔;四开、十六开白纸;方筛、擦手帕若干。3、课件制作(美丽的色彩组合图)第一部分:谈话、提问引出主题老师以谈话的方式,逐一提问①你们带来了什么?它叫什么?⑵有什么用途⑶什么颜色?你喜欢吗?幼儿集体回答,再个别细答。认识红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿知道生活中色彩无处不在,引起对色彩的确兴趣。第二部分:欣赏观察色彩组合图,体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图幼儿欣赏观察,引导幼儿说出或表现出感受。本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如:红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。第三部分:幼儿分组创作第一步:示范创作方法1、老师简单示范制作,让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后一个示范,并放慢速度反复两次。2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作,老师了解幼儿的掌握情况。3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。第二步:介绍活动内容、材料,幼儿按意愿选择活动组。第三步:鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下,6/9自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。这一环节是本次活动的重点环节,主要采用讲解和示范突出教学重点;通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。第四部分:幼儿作品展示本部分主要采用谈话法,通过讨论,让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来,这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品,让幼儿获得成功后的愉悦体验。第五部分:延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后,添画、加工成比较形象的画如:手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。小班美术教案《大树》【第三篇】1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢于用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。4、培养幼儿初步的创造能力。5、感受作品的美感。小猫图片若干、纸油、画棒、毛线团1、讲故事,引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩,它在家7/9里找啊找,突然它发现了一个很好玩的玩具。是一团毛线。小猫开心地玩着毛线,一会,它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团,小猫没办法把毛线绕回去了,小猫可着急了,但它想不到好办法,于是很不开心。师:我们一起来想想好办法,帮帮小猫吧。幼儿:好的,我们一起来帮帮小猫。幼儿:我们把这些毛线收起来。幼儿:我们把这些毛线绕起来吧。师:这是一个好办法。那你们会怎么绕毛线吗?2、幼儿尝试。1我们一起来帮帮小猫的忙,把这里的毛线绕回去吧。——教师把毛线绕回去,幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。——教师边绕毛线边念儿歌“绕线团,绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大哦,越绕越大,毛线团绕好了。”让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线2幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。师:刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢?我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗?用笔在纸上找到一点,从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大,在画毛线时要花的均匀一点,不要把毛线弄乱了。——我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。——引导幼儿边绕毛线边念儿歌。增加趣味性。8/9作品欣赏我们一起来看看宝贝们绕的毛线吧。你们都很棒,来看看我们画的毛线团像什么?(棒棒糖、太阳、饼干……)看看谁画的毛线团最好看?哪个毛线团又被弄乱了?结束部分我们帮小猫绕了这么多毛线团,小猫真高兴,他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏,我们一起到楼下和小猫做游戏吧。我每示范画一个毛线球都会以小班孩子喜欢的童趣话语言激发他们的兴趣,使原本活动中就不活跃的孩子也在老师和同伴的情绪带动下,开口或拍手、跺脚起来。还有,根据几位小朋友也提出了颜色的要求。给我极大的提示,我立即调整了原定的活动进程,把认识颜色融入孩子即时的兴趣学习中,活动中我迎合孩子们的兴趣,把原本单纯练习绘画技能的活动,即时自然地融入了一些数学方面的学习内容。孩子们活动中的受益,让我的教育教学理念又有了进一步的提高。小班美术教案《大树》【第四篇】1、培养幼儿对动手涂色及绘画活动的兴趣。2、观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。3、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。1、ppt课件:蔬菜图片集2、涂色:南瓜,白菜9/93、蔬菜画人手一张;油画棒人手一盒。课件:蔬菜图片集认识各种蔬菜,激发幼儿对蔬菜的兴趣。提问:你认识这些蔬菜吗?它们是什么颜色的?它们的样子呢?(教师引导幼儿观察蔬菜,重点观察蔬菜的颜色和形状)1、教师讲述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。2、教师出示没有涂色的蔬菜范画,引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。3、引导幼儿欣赏范画。4、教师示范涂色方法重点引导幼儿学习观察线条的变化,沿虚线描画蔬菜。(教师边讲解边示范再涂色,先沿虚线描画)教师:我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗?它们一定很高兴的。4.幼儿绘画,教师巡回指导。(提醒幼儿涂色时不要着急,使颜色不超过线外,知道不同的蔬菜有不同的颜色)。1.幼儿展示自己的作品,互相欣赏讲评,向幼儿介绍吃蔬菜的好处。(请几名幼儿选择自己喜欢的作品,从描线和涂色上幼儿相互评价)2.将幼儿作品展示在教室中的展板上,让幼儿们互相欣赏。
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