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1/7儿童节语言课教案设计_六一儿童节语言领域通用4篇作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并分享的“儿童节语言课教案设计_六一儿童节语言领域通用4篇”,我们一起来了解一下吧。儿童节语言课教案设计六一儿童节语言领域【第一篇】1.初步感知儿歌,能够认识六一儿童节是一个国际的节日,全世界儿童都是一家。2.能咬字清晰地朗诵儿歌,并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。3.感受国际儿童节的气氛,喜爱与同伴一起分享节日的快乐。4.感受节日的欢乐气氛。5.激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。图片人偶、图画、ppt1.重点:初步感知儿歌,能够认识六一儿童节是一个国际的节日,全世界儿童都是一家。2.难点:能清晰地朗诵儿歌,并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。2/7今天有一位跟你们差不多大的小朋友,他的名字叫做李小华。他想带小朋友们一起去玩,你们想不想去?1.分段感知儿歌情景并理解。第一段:李华带大家来的.第一个地方有什么?出示图片:彩虹(一道彩虹天上挂)提问:它像什么?桥(好像桥上两边架)李华从桥上走过去,走过去干嘛呀?咦,谁出现了?——有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。原来他是为了迎接各国的好娃娃。第二段:我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧!你好呀,美国的小尼娜,你好呀,日本的小樱花,我是中国的李小华,欢迎你们来到咱国家。第三段:你知道他们来咱国家干什么吗?因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日,李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗?——六一国际儿童节。李小华说:庆祝六一儿童节,手拉着手笑哈哈,我们都是好朋友呀,全世界儿童是一家。3/7小朋友们,你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗?我们一起来学习这首儿歌吧!儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。2.倾听并朗诵先听老师为大家朗诵一遍,然后全班小朋友一起朗读一遍。小朋友们读的不错,但是我们要把樱花读清楚哦。儿童节语言课教案设计六一儿童节语言领域【第二篇】通过开展庆祝活动,为让全体幼儿在感受节日气氛,体验童年幸福与快乐的同时,培养一份纯真的爱国之心,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节。愿意参加活动,感受节日的快乐。简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。1、布置富有欢庆气氛的环境2、排练团体操《火红的旗帜》3、准备活动奖品和奖状。:20xx年5月27日(星期五)上午八时。塑胶广场。班全班幼儿及家长。六一应该是属于孩子的。只要每位教师怀着把节日还给孩子的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的六一将不再是一句空话。4/7通过一系列活动,取得了幼儿家长双丰收。通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿六一系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的六一活动,进一步塑造本园的良好形象。儿童节语言课教案设计六一儿童节语言领域【第三篇】1.知道六月一日是小朋友的节日。2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。3.体验节日的快乐。4.让幼儿知道节日的时间。5.愿意参加活动,感受节日的快乐。1.准备一些幼儿操作活动的材料:皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。2.操作材料,教学挂图。知道六月一日是小朋友的节日。能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。“六一”的鲜花最美,“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是大班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节,教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境,让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。5/71.通过谈话,知道“六一”是小朋友的节日,激发幼儿过节的愿望。师:幼儿园这几天好漂亮,为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天,是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?2.引导幼儿讨论:你想如何过“六一”儿童节。引导幼儿看操作材料、教学挂图。师:小朋友,你们看,各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌,你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节,你想用些什么材料装饰我们的活动室?3.幼儿按自己的意愿分组,进行庆“六一”的手工操作活动。(1)教师介绍为幼儿准备的材料。(2)幼儿分组进行手工操作活动,教师酌情给予帮助。4.教师和幼儿共同布置节日的环境,欣赏自己的作品。5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物,并祝幼儿节日快乐!儿童节语言课教案设计六一儿童节语言领域【第四篇】通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿六一系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆6/7祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的六一活动,进一步塑造本园的良好形象。1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。2.学习根据自己的想法作画,并能合理选色和布局。3.感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。4.通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。有参与六一活动的经验,画纸、油画棒等绘画工具。一、经验唤醒。提问:六月一日到了,你想怎么过这个节日?你最喜欢的是什么活动?为什么?请幼儿思考回答,教师可给予一些提示。教师:我们今天就把快乐的六一画下来吧。二、交流画法。1.讨论:怎样把“六一”活动中,兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间;选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。2.个别尝试:请个别幼儿上来示范,老师在边上指导。3.其他幼儿评价,并畅谈如果我来画我会这样画。三、幼儿创作。7/7重点指导先想好画什么高兴的事情,再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。四、作品展示评价。1.展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品,并讲讲理由,多给幼儿交流评价的机会。3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。
本文标题:儿童节语言课教案设计_六一儿童节语言领域通用4篇
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