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教学工作总结范文【精选4篇】这篇文章是1篇经过精挑细选的优秀“教学工作总结范文【精选4篇】”作品,那么一个好的范文应该包含哪些内容呢?而写作过程中需要完成的任务之一,就是要撰写记述文档,若是遇到不理解的地方,可以参考一下优秀范文。教学工作总结【第一篇】一、培训学习教无止境,学无止境。我深知学习对于一位老师来说是必不可少的。因此,我积极参加学校组织的各级各类学习培训,认真倾听,认真做笔记,在每一次的培训中提升自己。本学期我参加了柳州市小学六年级语文上册期考质量分析会及六年级下册语文教材解读,通过培训,我找到了指导学生掌握基础知识的方法,把握了自己今后教学的方向。此外,我还参加了柳州市小学毕业班语文教师培训。这次培训让我对毕业班的复习教学有了一个明确的思路和方向,让我更加清晰的把握好毕业班语文复习的重点和难点。为搞好教学工作,我主动订阅教学杂志,并时常翻阅,或者借阅别人的教学杂志,进行深入的学习。对于业务知识,我将努力学习与工作实践相结合,将从杂志上学到的知识运用于具体的工作实践,再从实践中不断总结反思,从而摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。此外,我还积极参加了学校组织开展的论文及教学案例评比活动。所撰写的论文《浅谈语文教学中过渡语的运用》获得了自治区级三等奖。二、教学常规作为一名有着多年教学经历的青年教师,我深知常规教学抓紧抓实的重要性,因此,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的教师学习。我积极参加学校里的各项业务活动,工作勤勤恳恳,踏踏实实。积极做好各项工作,积极要求进步。团结同志,协调同事们之间的关系。认真备好每一堂课,从不潦草从事。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全,备课认真。同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向35分钟要质量。对学生的作业严格要求,认真批阅,力求做得更好,同时也是为了培养学生养成良好的学习习惯。课后的辅导,采用天天清、周周清的方法辅导学生,保证学生牢固掌握知识。本学期我总共听课20节,并认真做好听课记录和评课小结,课后及时与授课老师交流,学习她们的长处,大胆发表自己的观点,在此过程中使自己得到了很好的学习和锻炼。此外,每个月末我都积极参与到学校的教学常规工作的检查当中,及时反馈,认真总结,不断提高。三、团队研修1、毕业班语文团队研修本学期是小学阶段的最后一个学期,教学时间紧、任务重。我们六年级语文组的四位老师一开学就根据《新课程标准》及学校教学计划制定了本年级本学科的教学计划,随后有条不紊的开展工作。有对新授课的研讨,也有复习课的研讨。只要在教学中有什么疑问,我们毕业班语文团队总是一起坐下来各抒己见,直到达成共识。本学期我们团队的研讨氛围浓厚,每个成员在研讨中积极参与,个人的教学素质也不断提高。2、“青苗杯”综合实践团队研修这学期作为“青苗杯”综合实践组的协研成员,我积极参与了课例的听课和评课。这节参赛课从设计到试教,从理论到实践,从反思到更新,每一个备课组成员都能弘扬团队的合作精神,认真钻研教材,充分发辉各自的潜能,群策群力,扎扎实实做好教研工作。四、生命教育本学期我校生命教育的主题是爱心种植园的建设,旨在通过让学生动手实践,感受生命的神圣和可贵,体验成长的乐趣。为了更好的实践生命教育的理念,我将学生分为4组,每组由一位学生担任组长,负责爱心种植园工作的布置和日常的管理。每一个组员都要担负把爱心种植园管理好的职责,每天还要写种植观察日记。在孩子们的日记中,字里行间感受到了孩子对生命的尊重,感受到了孩子从书本上享受不到的快乐。爱心种植园观察日记不仅让学生将植物生长的过程记录下来,同时也为写作积累了素材。孩子们写作的兴趣更高了。此外,我还通过各种形式对学生进行生命教育。如每天都强调的课间安全,上下学的交通安全,每个节假日前的安全教育等,正是因为我经常渗透生命教育的理念,学生们更进一步的体会到生命的可贵,从而更加珍惜生命,让自己的生命散发出更多的光芒。教学工作总结【第二篇】在过去的一学年中,我校教科室在县局教研室、学校校长室的正确领导下,紧紧围绕”加强科研工作力度,加快科研兴校步伐”这一目标,认真努力地搞好教师教育科研工作。回顾一学期来的工作,我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时,更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。上学期全体教师满腔热情,众志成城,以创新的思路,强烈的争先意识,扎实的工作作风,深入开展各项科研工作,工作有了明显的进展与突破。现将本学期教育科研工作小结如下:一、加强引导,扎实开展业务学习。本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心,注重教师观念的更新和新课程理念的确立,加强理论性与实践性的结合。另外,还要求加强对新课程标准的研究,全体教师必须明确自己在课程改革中的位置和任务,在教育教学活动中予以落实。规定每周三、四为业务活动学习日,我们能充分利用学校的网络资源、阅览室等为广大教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台。二、加强交流,互动学习共提高。本学期我们继续开展了各学科教师公开课活动,同时还深入实施了学校教师互动听、评课活动,做到人人参与,定期活动。由于组织有序,监督有力,教师们都能及时交流自己的教育教学经验,真正做到了以先进的教学理念引领教学,让优质的教学课型带路。教科研工作总结实践也证明了集体备课的优越性。本学期,组织教师参加教育教学基本功培训。活动的有效开展,使得青年教师得到锻炼和提高,同时在团结协作的基础上,又促进了全体教师教育教学水平的提高,有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。三、加强发动,积极开展笔耕活动。鼓励教师多读书多写教育教学论文,提高教育教学理论水平,形成先进的教育理念,使教师完成从经验到理论的上升,使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量,提高课堂教学质量,提高教学效益是我们这项活动的宗旨。与此同时我们还积极组织教师参加各级教育教学论文评比活动,获奖达20余篇。四、抓好立项课题的阶段管理。结合新课改及我校实际情况,对已立项的课题进行认真组织实施,严格做到开学初制定计划,活动后及时总结。并建立了如下的教科研管理网络:教科室—课题组—课题负责人—骨干教师。组织的完善,为我校形成教科工作的中坚力量成为可能,使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待。五、抓好新课题的申报立项和结题工作。按照校长室工作计划,我室又从紧、从实地制定圩上桥中心小学”十二五”课题申报规划,学期初,我们就早地广泛宣传发动,成立小组,科学引导、落实课题,并制定科学、详实的课题实施方案。教科研工作总结上学期末,已经申报省级立项课题一个,未结题,县级立项课题六个,现均已结题。现在各级立项课题按照研究计划,有条不紊地进行着,并都已取得了一定的阶段成果。六、抓好科研与教学的整合。本学期,教科室联合教导处加强教研与科研的整合,将教科研融入平时日常的教育教学之中,要求教师把教研课上成课题研究课,立足计划—学习—活动—研讨—总结五个环节。各个课题组都制定切实可行研究计划,并按计划组织实施。努力做到教育教学科研化,科研管理课题化,课题管理过程化,有力地促进课题研究工作的`深入开展。五月份我校成功举办了。语文教学研究活动,还聘请县教研室领导专家观摩课堂教学,同时作了专题讲座,这些为我校科学规范地管理实施课题研究以及深入地开展教育科研工作提供了强而有力的理论支撑。七、完善并落实教科研奖励机制。为进一步规范教科研管理,形成较完善的教科研评价激励机制。学期初,学校制定并完善了学校课题研究奖励办法,加大了课题研究、文章发表、获奖论文的奖励力度。激励了广大教师参加课题研究的积极性。八、正视问题与不足,切实增强教育科研的实效性。我们学校虽然是所省农村实验学校,我们固然做了一些工作,但与领导的期望,与时代对我们的要求相比,还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时,我们也清醒地认识到自己工作的不足。教师的教育随笔写作,还存在不平衡的现象。从教育博客来看,尽管很大一批教师已行动起来,并在行动中有所发展。但同样有相当一部分教师,平时的教育随笔质量不高,存在一定的应付倾向。教学工作总结【第三篇】为建立符合素质教育要求的学科教学质量体系,促进学校在教学活动中全面贯彻教育方针,面向全体学生,提高学生的综合素质,从而全面提高教育教学质量,莲都区教育局教研室于20__年3月制定了小学音乐、美术、体育、信息技术、品德与社会学科抽测实施方案,并于6月9日对以上学科中的五年级音乐、四年级美术学科进行了抽测。现对本次小学音乐教学质量抽测的情况分析如下:一、抽测目的:本次抽测的目的是通过对城区11所小学部分学生的音乐、美术学科学习情况的测试,了解城区小学音乐学科教学状况,加强以上学科新课程的教学规范,提升教学质量。二、抽测对象:本次小学音乐抽测的学校为城区11所小学:囿山小学、中山小学、梅山小学、城北小学、大洋路学校、刘英小学、莲都小学、水东小学、莲都外国语学校、天宁小学和南明小学。音乐为五年级的一个班级学生。班级于抽测当天由巡视教研员和监考教师现场做签并抽取。三、抽测内容及方式:根据小学五年级音乐上册教学目标,本次抽测的考核内容为:“音乐基础知识和听赏能力”测试(笔试,30分);“歌唱能力”测试(口试,70分)。通过笔试和口试,了解和检测学生在新课程实践中的音乐学习情况,如:演唱习惯的情况、歌曲的演唱能力、音乐基础知识的掌握和音乐相关文化的积淀等方面的水平。1、“音乐基础知识和听赏能力”测试采用“学生边听音乐边笔试”的形式。试题为选择题、填空题和连线题。因为是第一次抽测,所以试卷难度不大。2、“歌唱能力测试”由所抽测班级音乐教师指挥学生进行歌唱表现,分:全班唱、小组唱、男生唱、女生唱。由各校进行现场录像,在抽测结束后送至区教研室,由教研室统一组织观看各校的录像进行打分。评委由各校音乐教师担任,力求做到公平公正。四、抽测成绩:成绩评定分为优秀、良好、合格、不合格4个等级,优秀85分及以上,良好84——70分;合格69——60分;不合格60分以下。折算年度考核为优秀权重为1,良好权重为0。85,合格权重为0。7,不合格为0。5。本次被抽测的11所城区小学中,音乐学科获得“优秀”等级的有3所学校,分别是:中山小学、囿山小学和大洋路学校;获得“良好”等级的学校有5所;获得“合格”等级的有3所。总体上成绩成正态分布,全部学校成绩都达到合格,说明我区城区小学音乐教学质量基本良好。五、抽测情况分析:本次抽测情况显示:学校的音乐教学硬件及设施配备这个“差距”在减小,而学校间的音乐教育教学的质量极不平衡,表现在老城区与周边城区的学校之间的教育质量差距、专兼职教师教学质量的这两个“差距”却在增大。特别是专职与兼职教师,在抽测中反映出他们在教学理念、教学模式、教学方法等方面存在较大差异。有的学校一直都是有专职教师担任教学的,而有的学校是兼职教师上课,只是抽测前临时由专职教师对抽测年级进行辅导,导致各校抽测成绩有一定距离。1、歌唱:《小学音乐第十册学期目标》明确要求:继续养成正确的演唱姿势和呼吸方法,并在歌唱实践中正确自如地运用;乐于、积极参与各种演唱活动,能够用自然的声音、准确的节奏和优美的音调有表情地独唱或参与齐唱及二声部合唱;能自然运用各种演唱形式(独唱、齐唱、轮唱、二部合唱等),使歌声更为立体、丰满、有表现力,在歌唱的体验和想象获得美感。在被抽测的学校中,中山小学、囿山小学、大洋路学校的学生训练有素的演唱习惯和正确的发声方法及良好的音乐表现能力显得较突出,体现了日常教学的扎实有效。5所“良好”等级的学校,学生的演唱能够跟随伴奏带或老师的伴奏唱下来,节奏和音准基本准确,但存在集体跟琴唱较好,但小组演唱时表现不够好,有部分学生存在着“喊唱”现象,缺乏音乐的表现力和声音的美感。3所“合格”等级的学校,学生的演唱存在着音准把握不好、节奏不稳定和部分学生声音难听,有“读歌、喊歌、
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