粽子里的故事教案大班【5篇】

1/13粽子里的故事教案大班【5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友分享的“粽子里的故事教案大班【5篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。粽子里的故事教案大班【第一篇】1、设计思路孩子们见过粽子、吃过粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作为我国民间节日“端午节”的传统习俗之一，以故事主要线索的形式出现，更易于为孩子接受和理解。怎样包粽子?吃粽子的由来是什么?端午节还有哪些民俗活动?结合“我是中国人”的大班主题，《粽子里的故事》将引发二场孩子们关于“粽子”的大讨论以及“端午”热。(1)熟悉故事情节，能学说老奶奶的心愿。(2)了解一些端午节的习俗，和朋友一起品尝粽子，分享节日的快乐。镑图画书、ppt课件不同形状、不同馅料的粽子图片不同馅料的粽子若干，餐刀、水果叉若干(1)导入激趣一(播放课件。)你吃过粽子吗?粽子里有什么?2/13一(出示图片。)你还看到过怎样的粽子?一听说过粽子里的故事吗?(2)讲述故事①完整讲述：一老奶奶为什么要包粽子?一谁吃了粽子?最后谁会讲故事?一粽子里包着的到底是什么?粽子里的故事教案大班【第二篇】1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。2、能够仔细倾听，尝试用语言清楚完整地表达并体验语言游戏的快乐。理解故事内容体验做语言游戏的快乐：能够仔细倾听，尝试用语言清楚完整地表达1物质准备：ppt、粽子糖、魔术盒2经验准备：玩过词语接龙和说悄悄话的游戏一、兴趣导入师：今天孙老师带来一个魔术盒，猜猜看里面是什么师：原来啊是个粽子孙老师要考考你们了：什么时候每家每户都要吃粽子呀？小结：每年的五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里有各种各样好吃的3/13馅料。师：小朋友们都吃过什么馅的粽子？师：今天老师带来的是一个神奇的粽子，粽子里面包着什么馅呢？我们一起来来听听故事吧。二、看看、听听、讲讲故事（一）听听说说第一部分在树林里，有一间小屋，小屋里住着一位老奶奶。老奶奶看见过许多事情，所以心里有了许多故事。可是，不幸的是老奶奶生了一场大病，等她病好了以后，她已经不能大声地讲故事。于是，老奶奶就来到河边采了青青的叶子回到家又把米洗干净，老奶奶用青青的叶子白白的米包粽子，老奶奶心里想（放ppt）我可以把故事包进粽子里，让吃到粽子的人都会讲故事。老奶奶到森林里请来很多动物朋友。1、师：小朋友们猜猜，都有谁来了呀？吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。老奶奶想：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小松鼠吃了粽子，肚子里马上有了故事。哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，2、师：小松鼠和小狐狸都吃了粽子，他们能讲出故事吗？为什么？小结：原来啊小松鼠只会吱吱叫，讲不出故事。小狐狸只会一个劲地叫：“哩哩哩......”小狐狸也讲不出故事。4/133、师：我们接着往下看还有谁来了？他们能讲出故事吗？小白兔，小猴子，小鸟都来吃粽子。老奶奶想：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子，兔子、小鸟吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小兔只会蹦蹦蹦，小鸟和小猴子只能“吱吱吱吱”他们都讲不出故事。4、师：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办？还能请谁来帮忙呢？（小鹦鹉，小朋友。）（二）探讨请小姑娘的方法1、师：原来小动物们要去请小姑娘去老奶奶家里吃粽子，看看，小姑娘愿意吗？为什么？2、师：小动物们因为不会说话，只能追着小姑娘，吓得小姑娘逃跑了。我们小朋友能不能帮小动物们想一想，怎么样才能让小姑娘去老奶奶家里呢？（小动物们想了一个十分聪明的办法）小结：原来呀小动物们把蘑菇放在去老奶奶家的路上小姑娘采着，采着她来到了森林小屋前。老奶奶在门口笑眯眯地朝她招手，好像在说“来吧来吧，请你吃粽子。香喷喷的粽子真好吃，小姑娘吃了一个又一个，老奶奶想：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。心里有了一个又一个故事。3、小姑娘吃了粽子会讲出故事吗，我们继续看看下面的故事。（三）结束故事哈，故事全吃到肚子里去啦！小姑娘讲了一个又一个故事，5/13老奶奶一边听一边点头，小动物们个个听得着了迷。小姑娘觉得这还不够，她要把一肚子故事带到幼儿园，说给更多的小朋友听。于是，小姑娘告别了大家，她拎了满满一篮蘑菇，还带了满满一肚子的故事回家了。三、做游戏，吃粽子师：老奶奶最后有没有找到吃了粽子讲故事的朋友啊？（有，小姑娘）老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋友吃粽子,但是在吃粽子前要先完成三个游戏（藏在粽子里）四、延伸活动孙老师呀变了个魔法把老奶奶神奇的粽子变成了神奇的粽子糖，吃了这个神奇的粽子糖你就会讲神奇的故事，故事的名字叫做《粽子里的故事》，等到我们放学了把这颗神奇的糖带回家，也把这个神奇的故事带回家好不好？粽子里的故事教案大班【第三篇】1．理解故事内容，能用语言清楚连贯的表达。2．养成仔细倾听的习惯，在体验中感受游戏的快乐。ppt、3只粽子。（一）导入1．.出示粽子，引出故事《粽子里的故事》师：你们吃过粽子吗？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黄）6/13小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢？2．简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。3．我这个粽子和你们吃的可不一样，现在就让我们一起来听听《粽子里的故事》吧。（二）欣赏故事1．分段观看ppt，欣赏故事。（在密密的树林里--也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。）师：这位老奶奶有个非常大的本领是什么？可老奶奶现在不能说话了，那怎么办呢？你有什么好办法？（幼儿讨论）师：我们一起来看看老奶奶是怎么做的。2．继续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶--谁就能讲出有趣的故事来。）师：老奶奶是怎么做的？小结：原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。粽子包好了，谁会来吃呢？让我们继续听下去吧。3．松鼠图片师：谁来了？小松鼠来干什么？老奶奶是怎么说的？我们一起来学一学。师：小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？（猜）小结：小松鼠吃了粽子，吱吱吱的讲不出来。4．狐狸图片师：小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，哩哩哩的讲不出来。5．创编故事。师：你还想请谁来吃粽子？（如我请小兔子吃粽子，吃7/13吧吃吧，吃了粽子讲故事。）师：小兔子吃了粽子，肚子里马上有了故事，可是小兔子不会讲故事，只会一个劲地跳来跳去。（两个）6．继续欣赏故事。师：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？（个别幼儿）师：我们一起来看看老奶奶请来了谁吃粽子？她能讲故事吗？7．继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸--她一定把这些故事讲给小朋友们听。）小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。8．完整欣赏故事，并能学说故事里简单的句子。师：现在就让我们完整地听一听故事，想一想你们喜欢故事里的哪一句话？吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。（三）吃粽子1．老奶奶的粽子里有故事，陈老师带来的粽子也很神奇，来吃吃陈老师带来的粽子，讲讲陈老师粽子里的故事。2．出示粽子一：听话（吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。）师：谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬叶、米）师：谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？3．出示粽子二：悄悄话（我爱你）（吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。）师：悄悄话是什么意思？（轻轻讲，用心听）师：怎么说悄悄话呀？我们一起来学一学说悄悄话的样子！现在就让我们一起来玩说悄悄话的游戏，好吗？（为什么会传错？悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、8/13游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。）4．出示粽子三：祝福（互相）（吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。）师：我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗？（相互送祝福）师：你收到了什么祝福？你祝福了谁？师：孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。粽子里的故事教案大班【第四篇】1、出示图片，提问：图片上有谁？（幼儿自由回答）2、发生了一件什么事？（出示第2张图片）引导幼儿说出：“吃粽子。”3、你们什么时候吃过粽子？4、粽子有个节，你们知道什么节吗？5、小结：端午节那天就是吃粽子。哎，你们都吃过什么粽子呢？6、其实粽子还可以包很多很多的好吃的东西。今天这个粽子里包着什么呢？有一个故事名字就叫做“粽子里的故事”1、教师有感情的讲述故事。提问：小朋友，你们觉得老奶奶回请谁来吃粽子讲故事呢？2、幼儿自己回答，教师引导，知道小朋友讲出请小朋友来吃粽子讲故事。9/133、你们的故事从哪里来的？4、谁想去老奶奶家吃粽子讲故事？那先来吃吃蒙蒙老师的粽子。1、第一个粽子—————听话（奶奶说：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事）提问：老奶奶刚才用了什么东西包粽子？再来听一句话：春天来了，百花齐放，漂亮极了。春天来了，小草绿了，百花齐放，漂亮极了。2、第二个粽子—————接龙（用什么话打开它？）3、第三个粽子——————悄悄话：我今天精疲力尽。你看那个满面春风。1、游戏互动两边之后，小结。我们班今天有许多的小朋友都可以去吃老奶奶的粽子讲故事。当我们出发在路上的时候，小女孩也在采着蘑菇，采着采着到了老奶奶的屋前。老奶奶招招手，好像在说：“来吧来吧，快来吃粽子。吃了粽子讲故事。”4、小女孩吃了一个粽子，肚子就有一个故事，吃了许多粽子肚子里就有许多的故事。她就把这些故事告诉了小动物，小动物们极了。可是小女孩觉得还不够，她要把故事告诉她幼儿园的朋友。于是她就告别了小动物们，回到幼儿园讲故事。5、提问：你们的奶奶会包粽子吗？会讲故事吗？6、放学后回家去请奶奶包粽子让奶奶在粽子里包个故事。整个活动我觉得环节比较紧扣，教态情切，师幼能很好的互动。在游戏互动中我做了一个大胆的尝试，多次使用成语来10/13让幼儿倾听，显然这个对于大班孩子来说有点难度而导致在互动中显得有点生硬。另外，我觉得在游戏结束之后，由于自己自己的大胆尝试导致与设想的结果不一样，顿时有点慌了，应该用“看来我们没能通过老奶奶的考验，来看看接下来谁可以去老奶奶家吃粽子讲故事你呢？”来过渡结束部分的故事，可能会听起来更自然一点。最后，我以“粽子”为诱饵和他们一起。虽然这三个游戏并没有太大练习，但却能锻炼幼儿语言表达能力，通过有趣的游戏。使活动的氛围更活跃。最后游戏结束后以“小女孩在森林里采蘑菇走到了老奶奶屋前”将幼儿待会故事中并结束了。粽子里的故事教案大班【第五篇】1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达活动难点：11/13理解故事内容体验做语言游戏的快乐《粽子里的故事》ppt、一段背景音乐、粽子、故事盒等1、出示ppt：猜猜这是一个关于什么的故事？在什么时候要吃粽子？你吃过的粽子里包着什么？小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。☆结合音乐欣赏故事，教师和着音乐节奏有感情地讲述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。今天这个神奇的粽子里包着什么呢？我们一起来听故事吧。（播放ppt，欣赏故事）1、倾听故事第一部分（在密密的树林里——谁就会讲故事了）t：请谁来吃粽子，讲故事呢？t：看，谁来了？它们吃了粽子会讲故事吗？2、看看讲讲故事第二部分t：先请谁来吃粽子，讲故事？☆吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子（兔子、狐狸、松鼠、小鸟）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事。t：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办？还能请谁来帮忙呢？12/13☆以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事……”这句话贯穿故事始终，成为活